六年级语文·下册
古诗词诵读综合测评卷
(时间：90分钟 满分：100分)
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
一、积累与展示。(37分)
1．用“√”给加点的字选择正确的读音。(5分)
雨雪霏霏(yù√ yǔ) 花重锦官城(jǐng jǐn√)
渭城朝雨浥轻尘(yǐ yì√) 天街小雨润如酥(sū√ shū)
但爱鲈鱼美(lú√ nú) 花重锦官城(chóng zhòng√)
应怜屐齿印苍苔(qī jī√) 眉眼盈盈处(chù√ chǔ)
谁道人生无再少(shào√ shǎo) 百啭无人能解(zhuǎn zhuàn√)
2．给下面诗句中的加点词选择正确的解释。(填序号)(3分)
(1)昔我往矣 (C) A．去，到 B．过去 C．指当初去从军
(2)花重锦官城 (B) A．重要 B．沉重 C．重新
(3)最是一年春好处 (A) A．时 B．处所 C．地方
3．按要求填空。(7分)
(1)天街小雨润如酥，草色(遥)看(近)却无。(填一对反义词)
(2)(京口)(瓜洲)一水间，(钟山)只隔数重山。(填地名)
(3)水是(眼)波横，山是(眉)峰聚。(填人体器官)
4．先解释诗句中加点词的意思，再解释诗句的意思。(12分)
(1)晓看红湿处，花重锦官城。
红湿处： 被雨水打湿的花丛。 花重： 花因为饱含雨水而显得沉重。
句意： 天刚亮时看着那雨水润湿的花丛，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。
(2)天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
天街： 京城街道。 润如酥： 形容春雨滋润细腻。
句意： 京城街道上空丝雨纷纷，它像酥油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。
(3)应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
应： 大概，表示猜测。 怜： 怜惜。
句意： 大概是园主人爱惜青苔，怕被别人踩坏，我轻轻地敲着柴门，好久也没人来开。
5．补充诗句。(6分)
(1)行道迟迟， 载渴载饥 。
(2) 野径云俱黑 ，江船火独明。
(3) 春风又绿江南岸 ，明月何时照我还。
(4)君看一叶舟， 出没风波里 。
(5) 欲问行人去那边 ？眉眼盈盈处。
(6) 若有人知春去处 ，唤取归来同住。
6．用直线把古诗和作者连起来。(4分)
《清平乐·春归何处》 （宋）叶绍翁
《浣溪沙》 （宋）黄庭坚
《卜算子·送鲍浩然之浙东》 （宋）苏轼
《游园不值》 （宋）王观)
二、实践与运用。(24分)
1．判断下面句子的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。(6分)
(1)“百啭无人能解”中的“啭”是鸟婉转地鸣叫的意思。(√)
(2)《浣溪沙》表达作者虽处困境但老当益壮、自强不息的精神，洋溢着一种向上的人生态度。(√)
(3)《卜算子·送鲍浩然之浙东》是一首词，卜算子是词的题目。(×)
(4)“才始送春归，又送君归去”美好的东西都离去了，表达了鲍浩然伤感的情绪。(×)
(5)“我心伤悲，莫知我哀！”全诗在这孤独无助的悲叹中结束。(√)
(6)《游园不值》中“不值”的意思是没有遇到人。(√)
2．填空。(12分)
(1)《春夜喜雨》的作者是 唐 朝诗人 杜甫 。题目中的“ 喜 ”是全诗的字眼，首联中的“ 知 ”将雨赋予人的生命，尾联中的“ 重 ”写花朵饱满，饱含生机。都表达了作者对雨的 喜爱 。
(2)人们常用《春夜喜雨》中的名句“ 随风潜入夜 ， 润物细无声 ”来形容思想工作做得好。
(3)《送元二使安西》中虽只字未提到送别，但笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果的句子是： 劝君更尽一杯酒 ， 西出阳关无故人 。
(4)《卜算子·送鲍浩然之浙东》中写景的诗句是： 水是眼波横 ， 山是眉峰聚 。
3．给诗句填上色彩。(6分)
(1)千里莺啼(绿)映(红)，水村山郭酒旗风。
(2)一道残阳铺水中，半江(瑟瑟)半江(红)。
(3)两只(黄)鹂鸣(翠)柳，一行(白)鹭上(青)天。
(4)(青)箬笠，(绿)蓑衣，斜风细雨不须归。
(5)日照香炉生(紫)烟，遥看瀑布挂前川。
(6)日出江花(红)似火，春来江水(绿)如(蓝)。
三、活用古诗词。(5分)
1．《迢迢牵牛星》中含蓄而深沉地表达相思之苦的诗句是： 盈盈一水间 ， 脉脉不得语 。
2．今天人们用《寒食》中的“ 春城无处不飞花 ”渲染春天的美丽景色。
3．成语“宁为玉碎，不为瓦全”出自于谦《石灰吟》中的诗句“ 粉骨碎身浑不怕 ， 要留清白在人间 ”。
4．习近平总书记在北京大学考察时的讲话中用“ 千磨万击还坚劲 ， 任尔东西南北风 ”(郑燮《竹石》)来歌颂坚韧不拔的顽强精神。
5．教育人要站得高，看得远的古诗句是： 欲穷千里目 ， 更上一层楼 。
四、阅读天地。(20分)
(一)游园不值(10分)
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
1．解释下列词语。(3分)
屐： 木鞋。 小扣： 轻轻地敲。 柴扉： 用木柴、树枝编成的门。
2. “应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”中的“小扣”一词传达出诗人怎样的情怀？(2分)
表达诗人对主人的尊重和盼望相见的情怀。
3．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”除了写春景外，蕴含着怎样的哲理？(2分)
一切美好的向上的生机勃勃的事物都具有顽强的生命力，是关不住，压制不了的。
4．结合诗歌内容说说园主人是一个怎样的人。(3分)
从“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”一句中可以看出园主人的淡泊名利、远离尘俗、与世无争；从“春色满园关不住”看出园主人栽种了满院的花草，是一个志趣高雅的人。(意思对即可)
(二)江上渔者(10分)
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
1．这首诗的作者是宋代诗人范仲淹，该诗主要运用了对比的表现手法。(3分)
2．解释下列词语。(3分)
渔者：捕鱼的人。 但：只。 美：鲜美。
3．下列诗句读法正确的一项是(B)(2分)
A．江上/往/来人 B．但爱/鲈鱼/美 C．君/看一叶/舟
4．诗人在这首诗中讲了几种人？(2分)
诗中讲了两种人：吃鱼人和打鱼人。
五、习作与表达。(14分)
反复吟读《游园不值》，请你展开合理的想象，以第一人称的手法，把此诗改写成一篇记叙文。
六年级语文·下册
古诗词诵读综合测评卷
(时间：90分钟 满分：100分)
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
一、积累与展示。(37分)
1．用“√”给加点的字选择正确的读音。(5分)
雨雪霏霏(yù yǔ) 花重锦官城(jǐng jǐn)
渭城朝雨浥轻尘(yǐ yì) 天街小雨润如酥(sū shū)
但爱鲈鱼美(lú nú) 花重锦官城(chóng zhòng)
应怜屐齿印苍苔(qī jī) 眉眼盈盈处(chù chǔ)
谁道人生无再少(shào shǎo) 百啭无人能解(zhuǎn zhuàn)
2．给下面诗句中的加点词选择正确的解释。(填序号)(3分)
(1)昔我往矣 ( ) A．去，到 B．过去 C．指当初去从军
(2)花重锦官城 ( ) A．重要 B．沉重 C．重新
(3)最是一年春好处 ( ) A．时 B．处所 C．地方
3．按要求填空。(7分)
(1)天街小雨润如酥，草色( )看( )却无。(填一对反义词)
(2)( )( )一水间，( )只隔数重山。(填地名)
(3)水是( )波横，山是( )峰聚。(填人体器官)
4．先解释诗句中加点词的意思，再解释诗句的意思。(12分)
(1)晓看红湿处，花重锦官城。
红湿处： 花重：
句意：
(2)天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
天街： 润如酥：
句意：
(3)应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
应： 怜：
句意：
5．补充诗句。(6分)
(1)行道迟迟， 。
(2) ，江船火独明。
(3) ，明月何时照我还。
(4)君看一叶舟， 。
(5) ？眉眼盈盈处。
(6) ，唤取归来同住。
6．用直线把古诗和作者连起来。(4分)
《清平乐·春归何处》 （宋）叶绍翁
《浣溪沙》 （宋）黄庭坚
《卜算子·送鲍浩然之浙东》 （宋）苏轼
《游园不值》 （宋）王观)
二、实践与运用。(24分)
1．判断下面句子的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。(6分)
(1)“百啭无人能解”中的“啭”是鸟婉转地鸣叫的意思。( )
(2)《浣溪沙》表达作者虽处困境但老当益壮、自强不息的精神，洋溢着一种向上的人生态度。( )
(3)《卜算子·送鲍浩然之浙东》是一首词，卜算子是词的题目。( )
(4)“才始送春归，又送君归去”美好的东西都离去了，表达了鲍浩然伤感的情绪。( )
(5)“我心伤悲，莫知我哀！”全诗在这孤独无助的悲叹中结束。( )
(6)《游园不值》中“不值”的意思是没有遇到人。( )
2．填空。(12分)
(1)《春夜喜雨》的作者是 朝诗人 。题目中的“ ”是全诗的字眼，首联中的“ ”将雨赋予人的生命，尾联中的“ ”写花朵饱满，饱含生机。都表达了作者对雨的 。
(2)人们常用《春夜喜雨》中的名句“ ，
”来形容思想工作做得好。
(3)《送元二使安西》中虽只字未提到送别，但笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果的句子是： ，
。
(4)《卜算子·送鲍浩然之浙东》中写景的诗句是： ，
。
3．给诗句填上色彩。(6分)
(1)千里莺啼( )映( )，水村山郭酒旗风。
(2)一道残阳铺水中，半江( )半江( )。
(3)两只( )鹂鸣( )柳，一行( )鹭上( )天。
(4)(青)箬笠，( )蓑衣，斜风细雨不须归。
(5)日照香炉生( )烟，遥看瀑布挂前川。
(6)日出江花( )似火，春来江水( )如( )。
三、活用古诗词。(5分)
1．《迢迢牵牛星》中含蓄而深沉地表达相思之苦的诗句是：
， 。
2．今天人们用《寒食》中的“ ”渲染春天的美丽景色。
3．成语“宁为玉碎，不为瓦全”出自于谦《石灰吟》中的诗句“ ， ”。
4．习近平总书记在北京大学考察时的讲话中用“ ，
”(郑燮《竹石》)来歌颂坚韧不拔的顽强精神。
5．教育人要站得高，看得远的古诗句是： ，
。
四、阅读天地。(20分)
(一)游园不值(10分)
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
1．解释下列词语。(3分)
屐： 小扣： 柴扉：
2. “应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”中的“小扣”一词传达出诗人怎样的情怀？(2分)
3．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”除了写春景外，蕴含着怎样的哲理？(2分)
4．结合诗歌内容说说园主人是一个怎样的人。(3分)
(二)江上渔者(10分)
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
1．这首诗的作者是宋代诗人 ，该诗主要运用了
的表现手法。(3分)
2．解释下列词语。(3分)
渔者： 但： 美：
3．下列诗句读法正确的一项是( )(2分)
A．江上/往/来人 B．但爱/鲈鱼/美 C．君/看一叶/舟
4．诗人在这首诗中讲了几种人？(2分)
五、习作与表达。(14分)
反复吟读《游园不值》，请你展开合理的想象，以第一人称的手法，把此诗改写成一篇记叙文。
