课件37张PPT。第八单元 力与简单机械第1讲 弹力 重力 摩擦力 一、力
1.概念：力是物体对物体的相互作用.一个力产生时，必然
存在着两个物体，一个叫__________物体，另一个叫_________物体.施力受力牛顿牛N2.单位：________，简称________，符号是________.
3.力的作用效果：改变物体的______________；改变物体的____________.形状运动状态反作用大小方向作用点带箭头 4.力的相互作用：一个物体对另一个物体施力的同时，也
受到另一个物体对它的__________力.
5.力的三要素：力的_______、________、___________.
6.力的示意图：用一根____________的线段表示力的大小、
方向、作用点的图叫做力的示意图.二、弹力重力 摩擦力弹性地球相对运动阻碍竖直向下相反形变(续表)正比G＝mg9.8 N/kg大大(续表)粗糙程度滚动判断下列说法是否正确：)1.只有接触的物体才有可能存在力的作用.(
2.小鸟和飞机相撞时，两者受到的力一样大.()3.压力、支持力和拉力都属于弹力.()4.质量为 9.8 kg 的物体受到的重力是 1 N.()5.在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，这样做的目的是试试弹簧的弹性.()6.拔河比赛时，手和绳子之间有摩擦，应该设法减小.()答案：1.×2.√3.√4.×5.×6.× 力的作用效果
例 1：(2018 年绵阳)辽宁号航母的舰载机歼-15着舰时在拦阻索作用下停下来，这个过程中() A.拦阻索对战机的作用力使拦阻索发生形变
B.拦阻索对战机的作用力使战机运动状态改变
C.战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的受力物体
相同
D.战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的作用效果
相同思路点拨：力的作用效果：可以改变物体的形状；可以改变物体的运动状态.答案：B力的示意图例 2：(2017 年咸宁)如图 8-1-1 所示，请画出所受的重力 G和球对墙面的压力 F 的示意图.图 8-1-1思路点拨：重力作用点在重心，方向竖直向下.球对墙面的压力垂直于墙面向里.
答案：如图 D32 所示.图 D32探究影响摩擦力大小的因素实验过程1.实验猜想：影响摩擦力大小的因素有压力大小和接触面的粗糙程度.2.测量摩擦力的原理：二力平衡.
3.探究过程： (1)探究方法：根据猜想可知影响摩擦力大小的因素可能不
止一个，在探究某个因素的变化怎样影响摩擦力时，必须保持
其他条件不变，这种方法是控制变量法.(2)实验器材：弹簧测力计、带钩的长方体木块、光滑长木板、粗糙长木板、砝码等.(3)实验装置(如图 8-1-2 所示).图 8-1-2 (4)测量摩擦力的方法：用弹簧测力计拉动物体在水平面上
做匀速直线运动，根据二力的平衡条件可知此时摩擦力的大小
等于拉力的大小.(5)实验结论：①分析甲、乙两图可得：滑动摩擦力的大小与压力的大小有关.②分析甲、丙两图可得：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关.实验拓展1.可探究摩擦力的大小与速度的关系： 当物体速度变化时，滑动摩擦力如何变化？ 2.可探究摩擦力的大小跟接触面积的大小的关系： 改变接
触面积，滑动摩擦力如何变化？但要注意在改变接触面积的同
时，要保证压力和接触面的粗糙程度不变.常见的问题及解决办法 实验过程中常见的问题有：一是不好控制木块做匀速直线
运动；二是用弹簧测力计拉动物体时示数不稳定，不容易读数.
改进的方法为：用如图 8-1-3 所示装置来操作.其优点是：①不
需要控制物块做匀速直线运动；②弹簧测力计的示数稳定，便
于读数.图 8-1-3中考命题思路分析 本实验在中考命题过程中一是考查需要控制哪些物理量，
如何控制这些物理量的设计；二是如何改进实验，如上述分析.
同时，在交流评估中的实验误差分析或实验设计的合理性分析
也是中考的一个重点，如拉力如果不是水平的，测量结果会如
何变化等. 典例剖析
例 3：(2019 年扬州)在“探究影响滑动摩擦力大小因素”
的实验中.甲(木板表面)丙(毛巾表面)乙(毛巾表面)
图 8-1-4 (1)如图 8-1-4 所示，为测出滑动摩擦力大小，三次实验中
均用弹簧测力计沿水平方向__________拉动木块 A，弹簧测力
计的示数F1动摩擦力________(填“变大”“变小”或“不变”)，木块 A
上面的砝码____________(填“受”或“不受”)摩擦力.
(3)比较__________两幅图，可得出：压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大. 思路点拨：水平匀速拉动木块时，木块做匀速直线运动，
木块处于平衡状态，由二力平衡条件可知，滑动摩擦力的大小
等于拉力的大小；根据控制变量法的要求分析图示实验，根据
控制的变量与实验现象得出实验结论.答案：(1)匀速直线2.4(2)不变受甲、乙考点 1力 [考点集训]
1.(2018 年怀化)拉弓射箭的过程中，弓被拉弯，说明力可
以改变物体的________；松手后箭飞出，说明力可以改变物体
的________.答案：形状运动状态A.力是物体运动的原因
B.力能改变物体的运动状态
C.力能使物体发生形变
D.力的作用效果与力的三要素有关
答案：A考点 2重力与弹力、摩擦力 [考点集训]
3.(2018 年广州)如图 8-1-5 所示，水平桌面上的甲、乙两物
体分别在水平拉力作用下处于静止状态 G甲＞G乙.甲受到的摩擦力( )
A.大于 5 N
B.等于 5 N图 8-1-5C.大于乙受到的摩擦力
D.等于乙受到的摩擦力
答案：B4.(2017 年益阳)如图 8-1-6 所示，滑块在斜面上匀速下滑，下列有关说法正确的是() 图 8-1-6
A.滑块所受重力的方向垂直斜面向下
B.滑块所受弹力的施力物体是地面
C.滑块受到重力、弹力的作用
D.滑块受到重力、弹力和摩擦力的作用
答案：D考点 3力的示意图[考点集训]
5.(2018 年深圳)如图所示，物体沿斜面匀速下滑，其受力分析正确的是()ABCD答案：D6.(2017 年福建)在图 8-1-7 中画出石块 A 受到的重力 G 和拉力 F 的示意图.图 8-1-7答案：如图 D33 所示.图 D33 7.如图 8-1-8 所示，是单摆的摆动过程，小球在 A 点位置向
上摆动，不计空气阻力，图中所示的小球在 A 点的受力示意图正确的是()图 8-1-8ABCD答案：C考点 4探究影响摩擦力大小的因素 [广东三年]
8.(2018 年广东节选)(1)如图 8-1-9 所示，用弹簧测力计水平
拉着木块在长木板上做匀速直线运动，此时测力计的示数为________N.图 8-1-9 (2)在不同水平面上用弹簧测力计水平拉着同一木块做匀
速直线运动，可探究木块的________关系(选填序号).
①滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度；②滑动摩擦力
的大小与压力大小.
答案：(1)0.8 (2)① [考点集训]
9.(2018 年聊城)如图 8-1-10 甲是探究“影响滑动摩擦力大
小的因素”的实验装置，实验所用的长木板，一面比较光滑，
另一面比较粗糙.同学们根据猜想进行了实验，得出数据如下表
所示：甲乙图 8-1-10 (1)实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做
匀速直线运动，根据________的知识可知，弹簧测力计的示数
与滑动摩擦力的大小相等.(2)由实验序号________ 可以探究滑动摩擦力的大小是否和接触面所受的压力有关.(3)由实验序号②③可得到的结论是：滑动摩擦力的大小和接触面的________有关. (4)同学们在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图乙
所示的方式测量滑动摩擦力发现效果更好.图乙实验中_______
(填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板. (5)根据你在本实验中的收获，请写出一种避免汽车在冰雪
路面上行驶时出现打滑现象的具体做法：_______________________________________.答案：(1)二力平衡
(2)①②(3)粗糙程度
(4)不一定(5)在路面上撒炉渣；在路面上撒盐加速雪的熔化；换防滑轮；安装防滑链；在车上放重物等.10.(2019 年益阳)如图 8-1-11 所示，用手握住一根重为 G 的长直铁棒，使铁棒沿竖直方向静止时，铁棒受到的摩擦力( )A.大小等于 G
B.大小大于 G
C.方向竖直向下图 8-1-11D.随着手握棒的力增大而增大
答案：A课件46张PPT。第2讲 运动和力课程要求1.知道机械运动，举例说明机械运动的相对性.
2.举例说明自然界存在多种多样的运动形式.知道世界处于不停
的运动中.
3.会根据生活经验估测长度和时间.会选用适当的工具测量长度和时间.
4.用速度描述物体运动的快慢.通过实验测量物体运动的速度.用
速度公式进行简单计算.
5.知道二力平衡条件.
6.通过实验，认识牛顿第一定律.用物体的惯性解释自然界和生
活中的有关现象.(续表)一、长度和时间及其测量
1.长度和时间米(m)秒(s)106109603600(续表)刻度尺量程分度值最小刻度值准确值估计值单位秒表(停表)2.误差和错误测量真实更加精密测量方法平均值二、运动的描述1.运动：物体位置的________叫做机械运动，简称运动.
2.参照物：研究物体是运动还是静止时被选作________的物体.变化标准相对3.运动和静止是________的.三、速度和平均速度
1.比较物体运动快慢的方法：
(1)相同的时间比路程：运动路程长的运动得________；
(2)相同的路程比时间：运动时间短的运动得________.2.匀速直线运动和速度快快直线速度(1)匀速直线运动：物体沿着_______且_______不变的运动.
(2)物理意义：速度用来描述物体运动的快慢.(3)公式：___________.(4)单位：________；符号：________；常用单位： km/h.换算关系：1 m/s＝________km/h.米/秒m/s3.63.变速直线运动和平均速度(1)定义：运动路径是直线，运动快慢变化的运动叫变速直线运动. (2)平均速度：在直线运动中，物体通过一段路程和所用时
间的比值.描述平均速度时一定要指清是哪一段路程或时间，否
则无意义.4.测物体的平均速度(1)实验原理：____________. (2)实验器材：刻度尺、停表、斜面、小车、金属片.四、牛顿第一定律不受外力静止匀速直线运动 1. 内容：一切物体在 ______________ 的作用时，总保持
________或________________状态.
2.惯性：物体保持原来运动状态不变的性质.惯性是物体的
一种性质，一切物体在任何情况下都具有惯性，惯性的大小与
物体是否受力、受力大小和速度大小等无关；只与物体的______有关.质量改变物体运动状态 3.力与运动的关系：物体的运动不需要力来维持，力是
____________________的原因.五、二力平衡静止或 1.概念：如果作用在物体上的两个力使物体处于________
________________状态(即平衡状态)，就说这二力平衡.
2.条件：两个力作用在________物体上，且____________、
____________，以及作用在________直线上.与相互作用力的区
别是是否作用在同一物体上.同一大小相等方向相反同一匀速直线运动3.力和运动状态的关系判断下列说法是否正确：)1.实验中测量时采用越精密的仪器越好.(
2.物体受力时运动，不受力时静止.()3.驾驶员系安全带是为了防止由于惯性而被撞伤，属于防止惯性的不利影响.()4.物体运动时具有惯性，静止时不具有惯性.()5. 一对相互作用的力，若撤去其中一个，另一个仍然存在.( )
6.物体受到力的作用时一定运动，不受到力的作用时一定静止.()答案：1.×2.×3.√4.×5.×6.×长度和时间及其测量1.刻度尺的正确使用(1)“看”：使用前，要注意观察零刻度线、量程和分度值.
(2)“放”：测量时，尺要与被测长度平行，并使刻度线紧贴被测物体.(3)“读”：读数时，视线要与尺面垂直，并估读到分度值的下一位.(4)“记”：记录时，记录的数据由准确值、估计值和单位三部分组成.2.初中阶段，只有刻度尺需要估读. 例 1：(2018 年桂林)如图 8-2-1 所示刻度尺，它的测量范围
为________cm；若小超用此刻度尺测量某物体的长度，记录结
果为 5.170 cm，此记录结果是________(填“正确”或“不正
确”)的.图 8-2-1 思路点拨：使用刻度尺测量物体长度之前，要明确其零刻
线、量程和分度值；刻度尺上最小的一格代表的长度是此刻度
尺的分度值；使用刻度尺测量物体长度时，测量结果要估读到
分度值的下一位.答案：0～10不正确运动的描述1.参照物的选取和运动的相对性物体的运动和静止是相对的，取决于参照物的选取.选择不同的参照物，物体的运动情况可能不同；平时我们是以地面为参照物的，不能选取被研究的物体本身作为参照物.2.匀速直线运动的图象 如图 8-2-2 所示，匀速直线运动的速度—时间图象是一条
平行于横轴的直线，离横轴越远，速度越大；而路程—时间图
象是一条倾斜的直线(可不经过原点)，直线的斜率越大，速度
越大.图 8-2-2出的结论不正确的是( ) 例 2：(2017 年济宁)某物体从地面上某一点出发沿直线运
动，其 s-t 图象如图 8-2-3 所示.对物体的运动情况进行分析，得 A.物体在 6 s 内运动的路程为 15 m
B.以地球为参照物，物体在中间 2 s 内
静止图 8-2-3C.物体在前 2 s 内和后 2 s 内的速度相等
D.物体在 6 s 内的平均速度为 2.5 m/s. . . 思路点拨：(1)根据图象可知 6 s 内物体运动的路程，然后
利用速度公式求出物体在 6 s 内的平均速度；(2)在 2～4 s 内，
物体运动的路程为零，其速度为 0；(3)根据图象可知物体在前
2 s 内和后 2 s 内运动的路程，利用速度公式即可比较其大小.答案：C力和运动1.一对相互作用力和一对平衡力 (1)一对相互作用力一定是同时成对出现的，其大小相等，
方向相反，作用在同一条直线上，但分别作用在两个物体上；
撤去其中一个力，另一个力也同时消失. (2)一对平衡力：大小相等，方向相反，作用在同一条直线
上，作用在同一个物体上；撤去一个力，另一个力不受影响.2.力和运动状态的关系：力是物体运动状态改变的原因，而不是维持物体运动的原因，具体如下：例 3：一辆卡车在水平路面上匀速行驶，下列选项中的两个力属于平衡力的是() A.卡车所受的重力和地面对卡车的支持力
B.卡车所受的重力和卡车对地面的压力
C.卡车对地面的压力和地面对卡车的支持力
D.地面对卡车的摩擦力和卡车对地面的摩擦力
思路点拨：平衡力是同一物体受到的；判断二力为平衡力
时先确定两个力是否作用在同一物体上，再判断大小是否相等
和方向是否相反，以及是否在同一条直线上.
答案：A测物体的运动速度实验命题角度 1.实验所需要的测量仪器；2.实验原理；3.延长小车运动时
间的方法；4.实验数据的处理；5.平均速度大小的比较等.实验过程2.实验器材：刻度尺、停表、斜面、小车、金属片.误差分析 实验过程中造成误差的原因有：器材的精密度、时间测量
时的操作，而测量时间时小组同学的配合及停表的启动与停止
操作时的反应速度为主要误差.中考命题思路分析 测平均速度实验在中考中是最常见的考题，考查内容常常
涉及刻度尺测量路程的读数、停表测量时间的读数、金属片的
作用、斜面的倾角大小设计及原因、根据实验数据判断两段路
程中的平均速度大小、实验误差的分析等.同时要注意生活中的
测平均速度的方法，如利用手机中的走步软件测走路的平均速
度等.典例剖析 例 4：在测量平均速度的实验中(如图 8-2-4 所示)，斜面应
选择较小坡度，这样设计是为了实验中便于测量__________.若
秒表每格为 1 s ，则该实验中，小车通过全程的平均速度是
________m/s.实验中，小车通过上半程的平均速度________(填
“大于”“小于”或“等于”)小车通过下半程的平均速度.图 8-2-4 思路点拨：(1)斜面坡度越小，小车运动速度变化越慢，小
车运动时间越长，越方便时间的测量；(2)从图中秒表读出小车
通过全程所用时间和小车运动距离，利用速度公式求小车通过
全程的平均速度；(3)求出上半程、下半程所用的时间，利用速
度公式求上半程和下半程的平均速度，进行比较.答案：时间0.2 小于 考点 1 长度和时间及其测量
[广东三年]
1.(2018 年广东)如图 8-2-5 甲所示，圆形物体的直径是
________cm，如图乙所示，秒表的读数为________s.甲乙图 8-2-5答案：1.20140 2.(2019 年广东)如图 8-2-6 所示，图甲中木块的长度为
________cm：图乙中物体 A 重为________N；图丙中秒表
的读数是________s.丙 乙
图 8-2-6答案：1.95 1.2 335 甲
[考点集训]
3.(2018 年广州)如图 8-2-7 是常用的 5 号电池的示意图，其
型号的另一种表示方法为“14500”，前两位数是直径，后三位 )
图 8-2-7
B.145 mm
D.50.0 mm数是高度，这型号电池高度为(
A.14 mm
C.500 mm
答案：D考点 2运动的描述[广东三年])4.(2019 年广东)下列说法符合实际情况的是(
A.人的正常体温约为 39 ℃
B.成年人步行的速度约为 1.1 m/s
C.中学生的体重约为 50 N
D.一个篮球的体积约为 1 m3
答案：B [考点集训]
5.(2016 年盐城)体育考试中，用每隔相等时间曝光一次的
相机，拍摄小丽 50 m 跑的过程，得到下列各图所示的几张照片，其中表示她加速起跑阶段的是()ABCD答案：A考点 3测物体运动速度 [考点集训]
6.(2016 年湖北)张刚同学在完成“测量物体运动的平均速
度”后，还想用如图 8-2-8 所示实验装置探究“从斜面下滑的
物体运动的快慢与哪些因素有关”.他对小车下滑快慢的因素
进行如下猜想：
图 8-2-8
猜想一：与斜面的高度有关；猜想二：与斜面的长度有关. “测量物体运动的平均速度”的实验原理是__________.
为了验证猜想一，他设计的方案是将小车分别从斜面上不同高
度处由静止释放，测出下滑时间.通过测量，发现每次下滑的时
间不同，于是得出猜想一是正确的.
请对张刚这一探究作出评价，指出他存在的问题是：_____
_____________________________________________________.答案：v＝改变高度时，没有控制长度一定(或路程不同，不能只通过时间比较运动快慢)考点 4 惯性
[广东三年]
7.(2017 年广东)如图 8-2-9 所示，小花想搬起一块石头，下列说法正确的是() A.若石头没有被搬动，以地面为参照物，它是
静止的
B.若石头没被搬起，是因为石头受到的惯性力比较大图 8-2-9 C.若石头被搬起，说明力可以改变石头惯性的大小
D.若石头没被搬起，此时石头受到的重力和石头对地面的
压力是一对平衡力
答案：A8.(2019 年广东)头球(运动员用头碰撞飞行中的足球)是足球比赛中常用的技术，下列说法正确的是()A.头球过程中，头对足球的力改变了足球的运动状态
B.足球被顶飞，是因为头对足球的力大于足球对头的力
C.头对足球的作用力消失时，足球的惯性也消失
D.足球在空中飞行时，以运动员为参照物，足球是静止的
答案：A[考点集训]
9.(2018 年广州)向前直线行驶的车内，小明给小芳连拍两张照片如图 8-2-10 所示，拍照过程中车可能()甲(先拍)乙(后拍)图 8-2-10A.向西加速B.向东加速C.向西减速D.向东减速答案：C考点 5力和运动 [广东三年]
10.(2018 年广东节选)在探究“阻力对物体运动的影响”的
实验中，如图 8-2-11 所示.甲乙丙 图 8-2-11
(1)让相同小车从斜面上同一位置由静止开始下滑，目的是
______________________________________. (2)实验中同一小车在木板表面上运动的距离最长，表明它
在该表面受到的阻力最________.
(3)假设水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，则它会在水
平面上做______________.
(4)如图丙所示，让同一小车从斜面的不同高度由静止开始
下滑，则还可以探究小车的________关系(选填序号).
①重力势能与质量；②重力势能与高度；③动能与质量；
④动能与速度
答案：(1)使小车到达水平面时小车的初速度相同(2)小(3)匀速直线运动(4)②④[考点集训]
11.(2018 年深圳)阅兵仪式中，检阅车在水平地面上匀速行驶.下列说法正确的是()A.车和人的总重力与地面对车的支持力是一对相互作用力
B.车对地面的压力与地面对车的支持力是一对平衡力
C.以行驶的检阅车为参照物，路边站立的士兵是运动的
D.检阅车匀速行驶牵引力大于车受到的阻力
答案：C课件39张PPT。第3讲 杠杆 简单机械 一、杠杆
1.定义：在力的作用下绕着________转动的硬棒.
2.杠杆作用的五要素：__________(使杠杆绕着转动的固定
点)、__________(使杠杆转动的力 F1)、________(阻碍杠杆转
动的力F2)、______________(从支点到动力作用线的距离l1)、
__________(从支点到阻力作用线的距离 l2).固定点支点动力阻力动力臂阻力臂3.杠杆的平衡条件静止匀速转动(1)杠杆平衡：杠杆处于________或__________状态.注意不是指在水平位置才算平衡.动力×动力臂＝阻力×阻力臂 (2)平衡条件：____________________________，即 F1l1＝
F2l2.
图 8-3-14.三种杠杆><<>＝＝二、其他简单机械等臂动力臂省力为阻力臂 2 倍(续表)不省不省省一半的力不能承重的绳子段数省力省判断下列说法是否正确：
1. 杠杆平衡状态是指杠杆处于静止或匀速直线运动的状态.()2.使用滑轮组时，可以省力，同时也可以省距离.()3.力臂是支点到力的作用点的距离.()4.动滑轮既可以省力，又可以改变力的方向.()5.只要动滑轮和定滑轮的个数相同，滑轮组的省力程度就相同.()答案：1.×2.×3.×4.×5.×杠杆力臂作图 画力臂就是画“点”(支点)到“直线”(力所在的直线)的
距离，即作“点”到“直线”的垂线，跟杠杆的形状无关.
杠杆力臂具体的画法可以归纳为：一找支点，二画线，三连距离，四标记.(如图 8-3-2 所示)图 8-3-21.首先确定支点 O.2.画动力及阻力的作用线(力所在的直线).3.从支点 O 向力的作用线作垂线，画出垂足，则支点到垂足的距离就是力臂.4.用双箭头(或大括号)表示力臂的范围，并标上字母 l1 或 l2. 例 1：(2017 年绥化)如图 8-3-3 所示，轻质杠杆 OA 可绕 O
点在竖直平面内旋转，请在图中画出物体所受重力和使杠杆保
持平衡的最小力 F 的示意图.图 8-3-3 思路点拨：由F1l1＝F2l2 可知，在阻力和阻力臂一定的情况
下，要使所用的动力最小，必须使动力臂最大.最大的力臂是：
作用点跟支点的连线，则A 与O 的连线是最大的力臂，过A 点
作OA 的垂线就是最小的力.答案：如图 D37 所示.图 D37滑轮组的组装和使用1.滑轮组中绳子自由端拉力的计算2.绳子自由端移动的距离：s绳＝nh物.(h物是物体被移动的距离，n 为承担重物绳子的段数) 3.“奇动偶定”原理：使用滑轮组时，若 n 为奇数，则绳
子的固定端挂在动滑轮上；若 n 为偶数，则绳子的固定端挂在
定滑轮上. 例 2：(2017 年宁波)小柯用如图 8-3-4 所示装置提升重为
400 N 的物体，不计摩擦和动滑轮自重，下列说法正确的是( )
图 8-3-4
A.两个滑轮均为定滑轮
B.人将绳子拉过 1 m，物体也上升 1 m
C.物体匀速上升时，人对绳子的拉力为 200 N
D.使用该装置不能省力，但能改变力的方向 思路点拨：定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不费力，但
可以改变作用力的方向；动滑轮实质是动力臂为阻力臂2 倍的
杠杆，省力但要费距离.答案：C探究杠杆的平衡条件实验命题角度 1.将杠杆的中点挂在铁架台上，让支点处于杠杆的中点的
目的；2.调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置静止的
目的；3.如何调节杠杆在水平位置平衡； 4.进行多次测量的目
的；5.分析数据得出实验结论；6.特殊数据得出的错误结论的改
进：如两边挂的钩码数相同时，会造成力与力臂的乘积都相等，
容易误导学生得出错误的结论，或让学生根据结论分析；7.改
为弹簧测力计斜着拉杠杆时其示数如何变化.实验过程1.将杠杆的中点挂在铁架台，让支点处于杠杆的中点的目的是消除杠杆自重对实验的影响. 2.调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置静止的目
的是使力臂就在杠杆上，方便测力臂.调节的方法是：左高向左
调，右高向右调. 3.往杠杆两端挂上不同数目的钩码，并改变钩码和钩码在
杠杆上的位置，进行多次测量，其目的是避免实验数据的偶然
性，使结论具有普遍性. 4.实验拓展：若一侧改用弹簧测力计，并将弹簧测力计由
竖直方向改为倾斜拉杠杆时，弹簧测力计的示数会增大.例 3：(2018 年深圳)“探究杠杆的平衡条件”实验.甲乙 图 8-3-5
①如图 8-3-5 甲所示，为了使杠杆在水平位置平衡，应把
杠杆右的平衡螺母向________(填“左”或“右”)调节. ②如图乙所示，保持杠杆水平位置平衡，测力计从 a 位置
转到 b 位置，其示数将________(填“变大”“变小”或“不
变”).③在实验中，改变力和力臂的大小得到多组数据的目的是________(填序号).A.使测量数据更准确B.多次测量取平均值减小误差C.避免偶然性，使实验结论具有普遍性 思路点拨：探究杠杆平衡条件之前首先要调节杠杆在水平
位置平衡，螺母向上翘的一端移动；当拉力 F 向右倾斜时，保
持作用点不动，弹簧测力计的方向向右倾斜，这时杠杆右侧的
力臂变短，根据杠杆的平衡条件可知，使杠杆仍在水平位置平
衡，则弹簧测力计的示数将变大；实验中为得出杠杆平衡条件
的普遍规律，需多测几组数据进行分析.答案：①左②变大③C考点 1杠杆[考点集训]
1.(2017 年菏泽)如下列各图所示的工具中，在使用时属于费力杠杆的是()A.托盘天平B.镊子C.钢丝钳D.起子答案：B考点 2力臂作图 [广东三年]
2.(2017 年广东)如图 8-3-6 所示，利用羊角锤撬起钉子，请
你在羊角锤 A 点处画出所能施加的最小动力 F1，并画出阻力 F2
的阻力臂 l2.
图 8-3-6答案：如图 D38 所示.图 D383.(2018 年广东)如图 8-3-7 所示，轻质杠杆 OA 可绕 O 点转动，请在图中画出杠杆 OA 的动力臂 l.图 8-3-7答案：如图 D39 所示.图 D39 4.(2019 年广东)如图 8-3-8 所示，拉杆式行李箱在拉力 F 的
作用下静止在斜坡上，请画出行李箱受到的重力 G 的示意图，
以及拉力 F 对 O 点的力臂 L.图 8-3-8答案：如图 D40 所示.图 D40[考点集训]5.(2017 年广州)用力 F1 把门推开，弹性绳会被拉长，如图8-3-9 所示，门处于静止状态.图 8-3-9(1)画出弹性绳对门的拉力 F2 的示意图.
(2)O 为支点，画出 F1 的力臂.(3)根据杠杆的平衡条件：______________可知，F1_______(填“＞”“＝”或“＜”)F2.答案：(1)(2)如图 D41 所示.(3)F1×l1＝F2×l2 ＜图 D41考点 3杠杆的平衡条件 [广东三年]
6.(2018 年广东节选)如图 8-3-10 是建筑工地上的起重机示
意图，起重机的电动机功率为 3×103 W，当它把质量为 1 t 的
重物匀速提起 24 m 时，用时 100 s.(g＝10 N/kg)求：若起重机
AB 长为 20 m，吊起重物时 B 端的配重质量为 4 t，为使起重机
不翻倒，则 OB 长为多少？(不计摩擦和起重机自重)
图 8-3-10解：物体的质量m物＝1 t＝1×103 kg，配重的质量m配重＝4 t＝4×103 kg
由杠杆平衡条件得m物g×(AB－OB)＝m配重g×OB
将数据代入得1×103 kg×10 N/kg×(20 m－OB)＝4×
103 kg×10 N/kg×OB
解得OB＝4 m.[考点集训]7.(2017 年襄阳)小明利用刻度均匀的匀质杠杆做探究“杠杆的平衡条件”的实验.图 8-3-11 (1)实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发
现杠杆右端下沉，这时应将平衡螺母向________(填“左”或
“右”)端调节，直到杠杆在水平位置平衡.答案：(1)左(2)6(2)得出杠杆的平衡条件“动力×动力臂＝阻力×阻力臂”后，小明又进一步探究杠杆平衡时动力和动力臂的关系.实验过程中，保持阻力和阻力臂不变，在杠杆水平平衡时，测出多组动力F1和动力臂l1的数据，并绘制了F1与l1的关系图象，如图8-3-11所示，请根据图象推算，当l1为0.1 m时，F1为____N.考点 4滑轮组的组装和使用 [广东三年]
8.(2018 年广东)A、B 两种实心物体的质量与体积的关系如
图 8-3-12 所示，把体积相等的 A、B 物体挂在滑轮组下，若要
使它们处于静止状态，则图 8-3-13 的虚线框内悬挂 B 物体的个)数是(不计摩擦和滑轮的自重)(
图 8-3-12图 8-3-13A.1 个B.2 个C.3 个D.4 个答案：B 9.(2019 年广东)如图 8-3-14 所示，质量为 960 kg、底面积
为 0.5 m2 的石材 A 放在水平地面上，利用滑轮组水平拉动 A，
使其在 20 s 的时间内匀速向墙靠近了 4 m，水平拉力 F＝500 N，
不计绳、滑轮组的质量以及绳与滑轮组之间的摩擦，g取10 N/kg.
求：
(1)A 对水平地面的压强.
(2)A 在运动过程中受到摩擦力
的大小.(3)拉力 F 的功率.图 8-3-14
