北京版数学三年级下册课件 实践活动 闰年 (共41张PPT)
文档属性
| 名称 | 北京版数学三年级下册课件 实践活动 闰年 (共41张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北京版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-04-30 17:49:14 | ||
图片预览
文档简介
(共41张PPT)
实践活动——闰年
三年级 数学
2100年到底是平年，还是闰年？
2100÷4=525，
没有余数，
2100年肯定是闰年。
2024年、2028年、
2032年……
2100年是闰年。
我查了万年历，发现2100 年是平年呀!
?
?
?
2100年是平年，不是闰年。
2100年到底是平年，还是闰年？
2100年是平年。
2100是4的倍数，为什么不是闰年?
“四年一闰”的方法失灵了？
2100年怎么是平年呀？ 我猜想，会不会除了
“四年一闰”的规律， 还有别的规律？
提出问题
除了四年一闰，闰年的排列还有其他规律吗？
制定计划
需要获取资料。
想一想，我们需要 做哪些事？
要得到自己的 研究结论。
别忘了，记录研究过程。
提出问题
除了四年一闰，闰年的排列还有其他规律吗？
提出问题
制定计划
我准备问家人， 查相关的书。
我们怎样获取资料？
我上网查找答案。
我借助万年历来研究。
除了四年一闰，闰年的排列还有其他规律吗？
我们怎样记录 研究过程？
可以记录困难、 思考、收获……
写下来、录视频、拍照……
制定计划
提出问题
除了四年一闰，闰年的排列还有其他规律吗？
我们怎样呈现 研究结论？
同意。
还可以记录新问题。
可以用文字、照片、 视频等呈现结论。
制定计划
提出问题
除了四年一闰，闰年的排列还有其他规律吗？
“小问号”研究记录单
1.确定研究问题
2.获取资料的方法
3.记录研究过程
4.研究结论
5.发现提出新问题
开始实践研究吧！
除了四年一闰，闰年的排列还有其他规律吗？
实践研究
制定计划
提出问题
整百年份必须是400的倍数才是闰年，
2100÷400有余数，所以2100年是平 年，不是闰年。
实践研究
交流反思
制定计划
提出问题
除了四年一闰，闰年的排列还有其他规律吗？
制定计划
实践研究 交流反思
提出问题
除了四年一闰，闰年的排列还有其他规律吗？
四年一闰
在这100年里，只有
2100年不符合“四年 一闰”的规律。
四年一闰
我猜想，接下来的
100年，会不会也是 这样？
四年一闰
接下来的100年, 会不会还是这样？
四年一闰
2400年怎么 又是闰年了？
整百年份的闰年 排列有什么规律？
发现新规律：
在整百年份里，每四百年一个闰年。
2100不是400的倍数，所以2100年不是闰年。
我尝试多列出 一些整百年份。
整百年份除以400，没有余数的是闰年， 有余数的是平年。
我用这个方法
验证了几个年份。
1800年是平年
1800÷400=4
200
我用这个方法
验证了几个年份。
1900年是平年
1900÷400=4
300
我用这个方法
验证了几个年份。
2800年是闰年
2800÷400=7
1800年是平年
1800÷400=4 200
1900年是平年
1900÷400=4 ……300
2800年是闰年
2800÷400=7
为什么整百年份要 除以400？
按照每四年1个闰年计算,平均每年就要 多算0.0078天。经过四百年就会多算出 大约3天来。因此,每四百年中要减少3个 闰年。
通过搜索，我还找到了 一个视频。
“四年一闰，百年不闰，四百年又闰”， 如果多算了就要减去，少算了就要加上。 我们记录时间的方法是讲究科学的。
四年一闰，百年不闰，四百年又闰。
不是整百年份
整百年份
提出问题
制定计划
实践研究 交流反思
除了四年一闰，闰年的排列还有其他规律吗？
提出问题
制定计划
实践研究 交流反思
除了四年一闰，闰年的排列还有其他规律吗？
提出问题
制定计划
实践研究 交流反思
除了四年一闰，闰年的排列还有其他规律吗？
提出问题
制定计划
实践研究 交流反思
除了四年一闰，闰年的排列还有其他规律吗？
让我们一起回顾 研究过程。
提出问题
制定计划
实践研究
交流反思
完善自己的研究作品，并进行自我评价。
选择一个感兴趣的关于时间的主题（如二十四节气） 来探索其中的奥秘。
作业：自主探究
再 见
实践活动——闰年
三年级 数学
2100年到底是平年，还是闰年？
2100÷4=525，
没有余数，
2100年肯定是闰年。
2024年、2028年、
2032年……
2100年是闰年。
我查了万年历，发现2100 年是平年呀!
?
?
?
2100年是平年，不是闰年。
2100年到底是平年，还是闰年？
2100年是平年。
2100是4的倍数，为什么不是闰年?
“四年一闰”的方法失灵了？
2100年怎么是平年呀？ 我猜想，会不会除了
“四年一闰”的规律， 还有别的规律？
提出问题
除了四年一闰，闰年的排列还有其他规律吗？
制定计划
需要获取资料。
想一想，我们需要 做哪些事？
要得到自己的 研究结论。
别忘了，记录研究过程。
提出问题
除了四年一闰，闰年的排列还有其他规律吗？
提出问题
制定计划
我准备问家人， 查相关的书。
我们怎样获取资料？
我上网查找答案。
我借助万年历来研究。
除了四年一闰，闰年的排列还有其他规律吗？
我们怎样记录 研究过程？
可以记录困难、 思考、收获……
写下来、录视频、拍照……
制定计划
提出问题
除了四年一闰，闰年的排列还有其他规律吗？
我们怎样呈现 研究结论？
同意。
还可以记录新问题。
可以用文字、照片、 视频等呈现结论。
制定计划
提出问题
除了四年一闰，闰年的排列还有其他规律吗？
“小问号”研究记录单
1.确定研究问题
2.获取资料的方法
3.记录研究过程
4.研究结论
5.发现提出新问题
开始实践研究吧！
除了四年一闰，闰年的排列还有其他规律吗？
实践研究
制定计划
提出问题
整百年份必须是400的倍数才是闰年，
2100÷400有余数，所以2100年是平 年，不是闰年。
实践研究
交流反思
制定计划
提出问题
除了四年一闰，闰年的排列还有其他规律吗？
制定计划
实践研究 交流反思
提出问题
除了四年一闰，闰年的排列还有其他规律吗？
四年一闰
在这100年里，只有
2100年不符合“四年 一闰”的规律。
四年一闰
我猜想，接下来的
100年，会不会也是 这样？
四年一闰
接下来的100年, 会不会还是这样？
四年一闰
2400年怎么 又是闰年了？
整百年份的闰年 排列有什么规律？
发现新规律：
在整百年份里，每四百年一个闰年。
2100不是400的倍数，所以2100年不是闰年。
我尝试多列出 一些整百年份。
整百年份除以400，没有余数的是闰年， 有余数的是平年。
我用这个方法
验证了几个年份。
1800年是平年
1800÷400=4
200
我用这个方法
验证了几个年份。
1900年是平年
1900÷400=4
300
我用这个方法
验证了几个年份。
2800年是闰年
2800÷400=7
1800年是平年
1800÷400=4 200
1900年是平年
1900÷400=4 ……300
2800年是闰年
2800÷400=7
为什么整百年份要 除以400？
按照每四年1个闰年计算,平均每年就要 多算0.0078天。经过四百年就会多算出 大约3天来。因此,每四百年中要减少3个 闰年。
通过搜索，我还找到了 一个视频。
“四年一闰，百年不闰，四百年又闰”， 如果多算了就要减去，少算了就要加上。 我们记录时间的方法是讲究科学的。
四年一闰，百年不闰，四百年又闰。
不是整百年份
整百年份
提出问题
制定计划
实践研究 交流反思
除了四年一闰，闰年的排列还有其他规律吗？
提出问题
制定计划
实践研究 交流反思
除了四年一闰，闰年的排列还有其他规律吗？
提出问题
制定计划
实践研究 交流反思
除了四年一闰，闰年的排列还有其他规律吗？
提出问题
制定计划
实践研究 交流反思
除了四年一闰，闰年的排列还有其他规律吗？
让我们一起回顾 研究过程。
提出问题
制定计划
实践研究
交流反思
完善自己的研究作品，并进行自我评价。
选择一个感兴趣的关于时间的主题（如二十四节气） 来探索其中的奥秘。
作业：自主探究
再 见