5 孔乙己 同步练习（含解析）

《孔乙己》测试习题
基础训练
1.下列加点字的读音有误的一项是( )
A.阔绰（chuó） 附和（hè） 荤菜（hūn） 羼水（chàn）
B.涨红脸（zhàng） 惋惜（wǎn） 笔砚（yàn） 不屑置辩（xiào）
C.争辩（biàn） 蘸酒（zhaàn） 咸亨酒店（hēng）间或（jiàn）
D.绽出（zhàn） 颓唐（tuí） 拭去（shì） 哄笑（hōng）
2.选出下列加粗字的正确解释。
（1）不屑置辩 ( )
A.碎末 B.认为值得（做） C.琐碎
（2）不省人事 ( )
A.检查自己的思想行为 B.探望 C.明白
（3）污人清白 ( )
A.泛指脏东西 B.不廉洁 C.弄脏，毁坏
（4）君子固穷 ( )
A.结实 B.坚硬 C.安守
3.在下面这段话的横线上应填入的最恰当的一组关联词是( )
掌柜是一副凶脸孔，主顾_____没有好声气，教人活泼不得；______孔乙己到店，____可以笑几声，_______至今还记得。
A.就 如果 就 那么
B.便 只要 就 因此
C.也 只有 才 所以
D.就 只要 才 因此
4.下列说法不正确的一项是（ ）
A.《孔乙己》中的“我”就是作者本人。
B.《孔乙己》选自鲁迅写的小说集《呐喊》，这篇小说写于“五四”前夕，是作者继《狂人日记》之后的第二篇白话小说。
C.人物、故事情节和环境是小说的三要素。
D.塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。
二、能力提升
5.下列句中加点词语使用不当的一项是( )
A.中华文明与亚洲众多文明交相辉映，相得益彰，同时与世界文明交流互鉴，携手前行。
B.当今世界，国际形势风云变幻，美国挑起的新一轮贸易战将可能抑制全球的经济增长。
C.走进温宿大峡谷，奇峰林立，如千年古堡，像巨轮飞渡….全国各地的游客接踵而至。
D.贝聿铭留给了世人一幢幢栩栩如生的精美建筑，被誉为“现代主义建筑最后的大师”。
6.假如咸亨酒店已经被开辟为旅游景点，为了吸引游客，旅游公司让你去那里当导游，在游客到达后你会说些什么？
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7.下列文化常识和文学常识表述有误的一项是( )
A.2018年是农历戊戌年，按传统说法是属狗人的本命年。据此推算，2019年是农历丁西年，是属兔人的本命年。
B.我们常以桑梓指代故乡，蝉娟指代月亮。称山的北面和江河的南面为阴，山的南面和江河的北面为阳。
C.《故乡》《社戏》选自鲁迅的短篇小说集《呐喊》，《从百草园到三味书屋》《藤野先生》选自散文集《朝花夕拾》。
D.秀才别称茂才，原指才之秀者，始见于《管子·小匡》，汉以来成荐举人才的科目之一，亦曾作为学校生员的专称，现代也比喻知识量丰富的人。《孔乙己》一文中的孔乙己就是秀才。
8.阅读下面的文章，回答问题。
回忆齐白石先生
新凤霞
①我从小学戏，没有读过书。1950年与书香门第的后生吴祖光结婚。后来，我成为齐白石老先生的干女儿。齐老常常手把手教我画画，他还教导我：“搞艺术也是表现自己，就如我画画、你唱戏，道理都是一样：讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。”
②我因演出繁忙，不可能在画画上画出成绩来。
但我在演戏上，是遵照齐老的教导做的，在舞台上我挺胸抬头唱戏，面向观众。我演的节目，创造的人物，大都是一些争取自由、有正义感、有反抗精神的古今女性。如《刘巧儿》中的刘巧儿、《杨三姐告状》中的杨三姐等。放开手画画，挺起胸唱戏，这是我向齐老学画得到的最珍贵的启示。
③有一天，裱画家刘金涛陪我去齐老家学画画，恰好齐老一人在家。金涛兄说：“今天齐老可要好好教干女儿画画了。”齐老让金涛铺好纸，高兴地把我叫到他身边，手里拿着一支笔：“来吧，画一张。”我心想：“做艺术家就不能退后，这也算是第一课。”于是我接过笔，放开了手，大甩笔画了一只小兔。齐老高兴得像孩子：“好！好！这只小兔画得有神，就是嫩了点儿，好！”稍微停领了一下，他接着说：“我是看看凤霞有没有胆子。画画的敢甩笔杆子，当伙计的敢端盘子，唱曲的敢扣弦子，当裁缝的敢下剪子，凤霞有胆子，有艺术家的气魄！”
④齐老是很重情义的。记得他过九十大寿，我跟金涛兄去给他拜寿，他领着我来到后院，我看到北面墙上有个小洞，里边有一个牌位，写着“贤妻宝珠灵位”。齐老默默鞠躬，我当然也照着做了。齐老严肃地指着灵位说：“这是你娘的灵位，我每天都要来看她，她跟我只是受罪了，没有享过福。”齐老说着眼睛湿润了。我感觉到齐老的感情是非常丰富的，平时几乎不流露。
⑤齐老对看门的老尹很严格，可是也不亏待他。
齐老说：“对佣人要宽厚，有好处。”老尹为人善良，老是拿着笤帚不停地打扫。齐老不给他工钱，每月给他画张画，有时为了奖励，给他多画一张，老尹就知足了。因此，祖光去齐老家，老尹总喜欢挽着祖光，去他的小门房看看齐老给他的画，他手里真有好画。祖光从老尹手里买了不少画，老尹对金涛说：“吴先生大方，我说多少钱从不少给，有时多给了还不让我找钱。”齐老不只对老尹这样，无论对谁，都一律同等对待。
⑥齐老在生活中始终保持着他当木工时的朴素习惯。有一次，金涛和我陪齐老吃饭，一位梳着圆头的女佣人为老人端上一些饭菜，一盘豆豉辣椒，一碗腊肉素白菜汤，都是些小盘小晚。金涛兄吃完，小声对我说：“我没有吃饱。”但我吃了两碗饭，喝了一碗汤，急着要看齐老画画。齐老对秘书武大姐和我说：“你们就是不考虑金涛是爱吃的人，我的小女儿凤霞吃什么都行，今天金涛肯定没吃好，下次请您去曲园吃。”
⑦齐老有很多学生，老人画画时大家都围在一边看，老人一声不响闷头画。可是在大家不在的时候，他就边画边传授我如何用笔，如何调色，如何心里要有实物，手上才能疏能跑车、密不透风，画出实物的神采来，画得不像不要紧，可一定要神似。他还说：“你毕竟不是在照相，你是根据实物，经过你的画笔，再创造出你所想象的神采，这才叫艺术品的神韵，原封不动画出的桃子是匠气作品，要琢磨怎样画活了，看着已像离开了纸。”
⑧也真是这样，看看齐老画的一篮子桃子：那太桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。由此，能够看出齐白石的艺术家风度。我看齐老画画，再仔细研究齐老的画，再回想齐老的教导：“你画画跟唱戏一样，不可死学原搬，要记住花力气，下苦功，再创造，不能不进取啊！”真是受益匪浅。
（选文有改动）
（1）在向齐老学习画画的过程中，“我”获得了哪些唱戏方面的启示？
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（2）从选文第④⑤⑥段看，齐白石先生具有怎样的精神品质？
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（3）请对选文中画波浪线的句子进行简要赏析。
①好！好！这只小兔画得有神，就是嫩了点儿，好！
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②那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。
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9.选文在选材上有什么特点？
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素养提升
10.[文化传承·文化积累]成语的构成方式多种多样、妙趣横生，有反义词组成的联合结构，如“温故知新”“柳暗花明”等；也有近义词组成的联合结构，如“门当户对”“山穷水尽”等。请你在下面两个成语的括号中分别填上恰当的近义词。
（1）天（ ）地（ ）（2）高（ ）远（ ）
11.[策略方法·实践策略]班级要举行"走近鲁迅”专题学习活动，要求至少结合两篇课文确定一个研究专题，请参考示例，简要介绍你的研究活动。
示例
【专题名称】鲁迅小说中的“小人物”
【研究依据】《孔乙己》中的孔乙己、《故乡》中的闰土
【我的发现】他们是生活在社会最底层的普通人，既老实善良，又愚味落后，鲁迅对他们的态度是
“哀其不幸，怒其不争”，同时对造成他们人生悲剧的社会根源进行了深入思考。
我的研究：
【专题名称】_______________________________________________________________
【研究依据】_______________________________________________________________
【我的发现】_______________________________________________________________
参考答案
基础训练
1.B解析：“屑”应读xiè.
2（1）B（2）C（3）C（4）C
3.C 解析：结合语境，前后分句形成对比，前一个分句写掌柜和主顾都是冷漠无情之人，是并列的人物关系，后一个分句写孔乙己“到店”才能带来“笑”声。
4.A 解析：A项《孔乙己》中的“我”不是作者本人。
二、能力提升
5.D 解析：误用对象。“栩栩如生”形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样，不能用来形容建筑物。
6.示例：大家好！欢迎来咸亭酒店参观！这就是鲁迅先生笔下的孔乙己生活过的地方，在这里大家可以领略到小说中的情景：曲尺形的大柜台，下酒的盐煮笋、茴香豆……这一切都在向我们讲述着封建社会里一个令人心酸的落魄文人的故事……
解析：此题主要考查学生语言表达与情境想象的能力，答题时应从语言得体的角度设计合适的导游词。
7.A 解析：A项表述错误，2019年是农历已亥年，已亥年出生的人生肖属猪，应是属猪人的本命年。
8.（1）讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。
解析：这道题考查对文章内容的把握。本文一开始就开门见山地说出了作者在跟随齐白石画画时感悟到的道理，从第①段最后一句话中可以得出答案。
（2）①齐白石先生重情义；②齐白石先生待人宽厚，宽严相济；③齐白石先生生活朴素。
解析：这道题考查人物的品质。题干给出了具体的段落，即文章的④⑤⑥段，分析这三段可以发现，每一段的中心句都在段首，而这三个中心句正是齐白石的精神品质。
（3）①连用三个“好”字，运用反复修辞，夸赞小兔画得逼真有神，突出表现了齐白石先生的高兴和对“我”的鼓励；同时运用语言描写，表现出齐白石先生有艺术家的气魄。
解析：这道题考查对句子的赏析，赏析的角度包括修辞、词语运用、人物描写、表现手法等方面，要根据具体句子来具体分析。
②运用对比的表现手法，突出强调了齐白石画中桃子的生动逼真；运用侧面描写，从侧面写出齐白石先生画工一流，具有艺术家风度。
解析：这个句子最突出的一点就在于将大桃子与竹篮子进行比较，通过对比产生效果，使这幅画作神态毕现；而且通过这样的描写，间接反映出齐白石作为艺术大家的深厚的绘画功力。
9.①列举典型事件，突出齐白石先生的形象。②选材角度丰富。从生活、画画、教学三方面选材，写出齐白石先生作为家人、艺术家和老师的身份职业转换。③选材真实。作者用第一人称叙事抒情，使故事真实可信.
解析：这道题考查文章的选材，综观整篇文章，作者并没有从大处落笔，着力表现齐白石作为艺术大家的伟大之处，而是将生活的典型事例分为三个段落来讲述，突出齐白石的形象，但并没有仅限于此，而是还体现在齐白石作画和教人作画等方面，使人物形象更加立体、丰富。因为本文的作者是齐白石的弟子，所以在选材上是真实可信的，能让读者了解到齐白石鲜为人知的另一面。
三、素养提升
10.示例：（1）长 久（2）瞻 瞩
解析：既要符合四字成语，同时在字义上是近义词关系
11.示例：鲁迅散文的特点
《藤野先生》《阿长与<山海经>》
鲁迅的散文写作题材广泛，如《藤野先生》中既写了与藤野先生的交往，又写了自己留学的感慨，还写了“清国留学生”的不学无术，但都被怀念线和爱国线紧紧聚在一起；《阿长与<山海经>》零零碎碎写了阿长的诸多讨厌，又写了她买《山海经》条怀念与敬仰线将诸多素材一线串珠，体现了鲁迅先生散文形散神聚、有的放矢的特点。
解析：本题考查学生的综合性语文实践能力。解答此题时必须认真阅读要求，然后根据实际情况解答。
参考答案
基础训练
1.B解析：“屑”应读xiè.
2（1）B（2）C（3）C（4）C
3.C 解析：结合语境，前后分句形成对比，前一个分句写掌柜和主顾都是冷漠无情之人，是并列的人物关系，后一个分句写孔乙己“到店”才能带来“笑”声。
4.A 解析：A项《孔乙己》中的“我”不是作者本人。
二、能力提升
5.D 解析：误用对象。“栩栩如生”形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样，不能用来形容建筑物。
6.示例：大家好！欢迎来咸亭酒店参观！这就是鲁迅先生笔下的孔乙己生活过的地方，在这里大家可以领略到小说中的情景：曲尺形的大柜台，下酒的盐煮笋、茴香豆……这一切都在向我们讲述着封建社会里一个令人心酸的落魄文人的故事……
解析：此题主要考查学生语言表达与情境想象的能力，答题时应从语言得体的角度设计合适的导游词。
7.A 解析：A项表述错误，2019年是农历已亥年，已亥年出生的人生肖属猪，应是属猪人的本命年。
8.讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。
解析：这道题考查对文章内容的把握。本文一开始就开门见山地说出了作者在跟随齐白石画画时感悟到的道理，从第①段最后一句话中可以得出答案。
9.①齐白石先生重情义；②齐白石先生待人宽厚，宽严相济；③齐白石先生生活朴素。
解析：这道题考查人物的品质。题干给出了具体的段落，即文章的④⑤⑥段，分析这三段可以发现，每一段的中心句都在段首，而这三个中心句正是齐白石的精神品质。
10.（1）连用三个“好”字，运用反复修辞，夸赞小兔画得逼真有神，突出表现了齐白石先生的高兴和对“我”的鼓励；同时运用语言描写，表现出齐白石先生有艺术家的气魄。
解析：这道题考查对句子的赏析，赏析的角度包括修辞、词语运用、人物描写、表现手法等方面，要根据具体句子来具体分析。
（2）运用对比的表现手法，突出强调了齐白石画中桃子的生动逼真；运用侧面描写，从侧面写出齐白石先生画工一流，具有艺术家风度。
解析：这个句子最突出的一点就在于将大桃子与竹篮子进行比较，通过对比产生效果，使这幅画作神态毕现；而且通过这样的描写，间接反映出齐白石作为艺术大家的深厚的绘画功力。
11.①列举典型事件，突出齐白石先生的形象。②选材角度丰富。从生活、画画、教学三方面选材，写出齐白石先生作为家人、艺术家和老师的身份职业转换。③选材真实。作者用第一人称叙事抒情，使故事真实可信.
解析：这道题考查文章的选材，综观整篇文章，作者并没有从大处落笔，着力表现齐白石作为艺术大家的伟大之处，而是将生活的典型事例分为三个段落来讲述，突出齐白石的形象，但并没有仅限于此，而是还体现在齐白石作画和教人作画等方面，使人物形象更加立体、丰富。因为本文的作者是齐白石的弟子，所以在选材上是真实可信的，能让读者了解到齐白石鲜为人知的另一面。
学有所得·方法 如何分析人物形象特征
分析人物形象，可以从下列几方面入手:
1.从分析人物的直接描写入手，人物直接描写（也叫正面捕写），就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，揭示人物思想品质和性格特点，反映作品主题。
2.从侧面描写人物，侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公，如用有关人物的对话、心理活动，事件叙述等烘托所要描12写的主要人物的性格特征。
3.从细节描写人手，分析细节描写，首先要注意细节的真实性，要经得起推敲；其次看是否具有典型意义，看其是否经过精心选择，巧妙安排。
三、素养提升
12.示例：（1）长 久（2）瞻 瞩
解析：既要符合四字成语，同时在字义上是近义词关系
13.示例：鲁迅散文的特点
《藤野先生》《阿长与<山海经>》
鲁迅的散文写作题材广泛，如《藤野先生》中既写了与藤野先生的交往，又写了自己留学的感慨，还写了“清国留学生”的不学无术，但都被怀念线和爱国线紧紧聚在一起；《阿长与<山海经>》零零碎碎写了阿长的诸多讨厌，又写了她买《山海经》条怀念与敬仰线将诸多素材一线串珠，体现了鲁迅先生散文形散神聚、有的放矢的特点。
解析：本题考查学生的综合性语文实践能力。解答此题时必须认真阅读要求，然后根据实际情况解答。