20 曹刿论战 同步练习（含解析）

《曹刿论战》测试习题
基础训练
1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A.又何间焉（jiàn） 牺牲玉帛（bó）
B.遂逐齐师（cuì） 下视其辙（zhé）
C.望其旗靡（mǐ） 肉食者谋之（mòu）
D.小信未孚（fú） 公将驰之（chí）
2.下列语句朗读停顿有误的一项是( )
A.肉食者/谋之，又何间焉？
B.公/与之乘，战/于长勺。
C.下视/其辙，登轼而望之。
D.一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。
3.下列句子中加点词语的解释有误的一项是( )
A.神弗福也 福：福气
B.小信未孚 孚：使信服
C.虽不能察 察：明察
D.夫大国，难测也 测：描测，估计
4.下列加点词语的古今含义相同的一项是（ ）
A.小大之狱，虽不能察
B.牺牲玉帛，弗敢加也
C.阡陌交通，鸡犬相闻
D.忠之属也。可以一战。战则请从
5.下列各句中的“属”与“忠之属也”中的“属”意思相同的一项是（ ）
A.神情与苏、黄不属
B.在骨髓，司命之所属
C.有良田、美池、桑竹之属
D.属予作文以记之
6.下列句子中加点词语的用法相同的一项是（ ）
A.何以战 不以物喜，不以己悲
B.再而衰，三而竭 足肤皲裂而不知
C.公将鼓之 登轼而望之
D.望其旗靡 被其辙乱
二、能力提升
7.默写。
（1）__________________，民弗从也。
（2）_____________________，再而衰，三而竭。
（3）曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：______________，__________________。
（4）《曹刿论战》中，曹刿认为政治上取信于民是指“_______________，_____________________，__________________。”
（5）曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是“_____________________。”
8.下列对文章的理解分析不正确的一项是（ ）。
A.文章剪裁别具匠心，围绕“论战”，详写曹刿在战前、战中、战后的表现，略写战争的过程，突出曹刿的“远谋”。
B.文章巧妙运用了对比，如以曹刿与“乡人”的对比，突出曹刿抗敌御侮的责任感和护家卫国的热情。
C.文章语言十分精练，如写齐军，仅用“齐人三鼓”四字就表现出他们倚仗数量上的优势急于取胜的心理。
D.文章内容前后照应，如“肉食者鄙”与“公将鼓之”“公将驰之”“公问其故”等相照应，表明鲁庄公是一个昏君。
9.下列关于儒家经典著作的表述有误的一项是（ ）。
A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分，“风”又叫“国风”，是各地祭祀的歌谣。
B.《左传》相传为春秋时期鲁国史官左丘明所作，是一部编年体史学名著，也是文学名著。《曹刿论战》一文出自《左传》。
C.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”。
D.《孟子》是战国时期的孟子及其门人所作，儒家经典之一，记载了孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动。
10.阅读下面的文章，回答问题。
【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”
（节选自《左传》）
【乙】长勺之役，曹刿问所以战于庄公。公曰：“余听狱虽不能察，必以情断之。”对曰：“是则可矣。知夫苟中心图民①，智虽弗及，必将至焉。”
（节选自《国语》）
【注】①中心图民：内心为百姓考虑。
（1）解释下列句中加点的词。
①又何间焉 间：____________
②小惠未遍 遍：____________
③必以信 信：____________
④必以情断之 之：____________
⑤智虽弗及 及：____________
（2）把下面的句子翻译成现代汉语。
①肉食者鄙，未能远谋。
_________________________________________________________________________
②是则可矣。
_________________________________________________________________________
（3）【甲】【乙】两段文字刻画人物时主要运用了__________描写，【甲】文在写作手法上还使用了____________________。
（4）鲁国最终在长勺之战中大胜，请结合选段简要分析其取胜的原因。
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素养提升
11.【语言与思维·语言探究】下面的文字摘自李星同学写的一篇日记，其中表达不得体的一处是（ ）
今天是清明节，是中国传统的祭祖扫墓的日子。（A）我和爸爸妈妈怀着沉痛的心情去给爷爸扫墓。（B）在进山的路口，一位戴着红袖章的叔叔拦住我们：“你们好！我是文明祭扫劝导员。请把你们带的东西给我检查一下，好吗？”（C）我很不高兴地说：“我们只带了鲜花，你看不见吗？”（D）叔叔温和地回答：“文明祭祖，好啊，既可寄托哀思，又能保护环境。”
12.班级正在开展“勇于担当，兼济天下”的主题活动，根据要求逐项完成以下任务。
（1）[表达与交流·书面表达]【观点论述】活动中，同学们观看了央视播放的纪录片《大国工匠》第八集“大任担当”。本集介绍了三位大国工匠：焊接火箭发动机的高级技师高凤林、拼接兵马俑的文物修复师马宇、手工打造飞机弧线的王伟。他们在各自的岗位上担起了国之重任，但也都为此在时间、精力等方面做出了牺牲。观影结束后，“如何看待责任担当”成为大家热议的话题。请围绕话题，发表议论，写出观点、理由及结论。（80字以内）
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（2）[文化传承·文化积累]【故事链接】“国家兴亡，匹夫有责”。
上图与我国古代一位在国难面前勇于担当的历史人物有关。请根据提示，简要叙写这个故事。（60字以内）
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（3）[语言与思维·言语整合]【对联续写】下面有两副未完成的对联，请选择其中的一副，围绕活动主题，续写下联。
①上联：能文能武迎挑战
下联：__________________________________________________________________
②上联：苏武牧羊不辱臣子使命
下联：__________________________________________________________________

参考答案
基础训练
1.B
解析：“遂”应读suì。
2.B
解析：正确的停顿应为“公与之/乘，战于/长勺”。
3.A
解析：“福”的意思是“赐福，保佑”。
4.D
解析：D项加点词语的古今含义相同，都是“跟随”之意
5.C
解析：C项与“忠之属也”中的“属”都是“类”的意思。
6.D
解析：D项中两个“其”，都是“他们的”意思。
二、能力提升
7.（1）小惠未遍
（2）一鼓作气
（3）视其辙乱 望其旗靡
（4）小大之狱 虽不能察 必以情
（5）夫大国，难测也，惧有伏焉
8.D
解析：“表明鲁庄公是一个昏君”分析不正确。
9.A
解析：《诗经》中的“风”是当时各地的民间歌谣；“颂”才是各地祭祀的歌谣。
10.（1）①参与②遍及、普遍③实情④代指“狱”（诉讼事件）⑤到，达到
（2）①当权者目光短浅，不能深谋远虑。②这（样）就可以了。
（3）对话（或语言）衬托（或对比）
（4）①鲁庄公取信于民（有民本意识），善于听取意见；②曹刿勇于担当（有家国情怀），富于谋略。
【乙文文言文大意】
长勺之战，曹刿问鲁庄公（与齐国）作战依靠的是什么。庄公说：“我处理诉讼事件，即使不能一一明察，也一定根据实情判断它。”（曹刿）回答说：“这（样）就可以了。如能衷心地为百姓利益考虑，智力即使有所不够，也必定能达到目的。”
三、素养提升
11.C
解析：此题主要考查的是辨析语言表达是否得体的能力。做此类题目时可以根据说话者的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞、书面语或口语。分析几处句子，可知C处表达不得体。
12.（1）示例：担当需要能力，需要技术，更需要奉献精神。作为中华儿女，都应该勇于担当，忠诚奉献，做一个有担当的人。
（2）示例：鲁庄公十年，齐国军队攻打鲁国，以强凌弱，关键时刻，曹刿挺身而出，献计于庄公，在战场上指挥得当，最终大败齐军。
（3）示例：①多艺多才有担当 ②曹刿请命无愧匹夫之责