四年级语文下册教案 快乐的足球赛1（冀教版）

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3.快乐的足球赛
教学目标
1．学会本课的3个生字，理解“安排”等词语的意思。
2．理解诗歌内容，能举例说明这是一场“快乐”的足球赛，感受诗歌所描述的这场球赛的情趣。
3．能背诵、默写自己认为最生动的几节诗句。
4．能按照小胖把球射进自家球门的情节发挥想象，写一段话。
重点难点
领悟“我们的球赛”的快乐。理解“我们的球赛”“在足球史上也难找”。
课时安排：
一课时
教学过程
一、谈话激趣。
1．游戏：看谁猜得快
2．你们有踢过足球吗？足球是怎么玩的？你门觉得好玩吗
今天老师带你们去领略一场足球赛，看了课题知道它是怎样的一场球赛了吗？
（出示课题：快乐的足球赛）
我们一起把课题来读一读
二、初读感知。
1．自己读读这首诗，读的时候要注意把生字新词读准确，最好是有感情的读。
2．检查。
指名读课文
3．读了以后知道这首诗写了件什么事吗？（足球赛）
谁在踢呢？在哪里踢？他们玩的怎么样？
三、再读体会。
1．快速的找一找。找出自己认为最能反映“我们的球赛”非常快乐的—节诗句，读一读。
2．学生汇报，教师点拨。
第1节：“不贴海报，不卖门票。”——说明我们的球赛不作任何宣传，也许没有观众，小朋友们自得其乐呢！
“球场就在小河边上，这里长满青草。”——说明我们的球场是天然的，是一块长满青草的空地，这是多么有趣。
第2节：“不用约定”、“飞跑”、“谁也不管人数多少”——说明我们的球赛都是出于小朋友的兴趣，踢球形式自由。
“飞跑”写出了我们怎样的心情？
第3节：“没上学的小豆豆”、“安排他们去当球门”——真有趣啊，球门有时是四堆书包，有时是几个没上学的“小豆豆”，而不是正式比赛时场上的木头框架，趣味横生。
第4节：“场地四周没有界线，比赛时间不用看表，每个队员都是裁判”——我们的球赛没有限制，是多么自由自在！
第5、6节：“小胖这一脚——把球射进自家球门。”——这是最精彩的球艺。
第7、8节：“球门不见了”——真有趣啊，谁叫我们的球门是“活”的球门呢？！这还不说，你看连球也让小花狗给弄跑了！
第9节：赛后我们有的躺在草地上，有的跳进小河里洗澡——这是多么舒服啊，真是足球史上也难找的球赛！
四、有感情地朗读，读出这场球赛的与众不同，读出“快乐”的情趣。
朗读擂台赛。
五、看录象。
看一段正式比赛的录象
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