(共34张PPT)
中考语文
（福建专用）
综合测试卷（一）
综合测试卷(一)
一、积累与运用(20分)
1.古诗文默写。(12分)
(1)我报路长嗟日暮, ????。?(李清照《渔家傲》)
(2)山气日夕佳, ????。?[陶渊明《饮酒(其五)》]
(3) ????。鬓微霜,又何妨!?(苏轼《江城子·密州出猎》)
(4)无言独上西楼,月如钩。 ????。?(李煜《相见欢》)
(5) ????, ????,三顾臣于草庐之中。?(《出师表》)
(6)野芳发而幽香, ????, ????,水落而石出者,山间之四时也。?(欧阳
修《醉翁亭记》)
(7)孔子极力提倡“安贫乐道”,不符合道的富贵荣华,他是坚决不予接受的。这正如《论语》中所言: ????
????, ????。
(8)中国文人爱类比。刘禹锡的《陋室铭》中“ ????, ????”两句就
以“陋室”类比古代贤人的居室,表明自己具有与古人同样的志趣与抱负。
答案 (1)学诗谩有惊人句
(2)飞鸟相与还 (3)酒酣胸胆尚开张
(4)寂寞梧桐深院锁清秋 (5)先帝不以
臣卑鄙 猥自枉屈 (6)佳木秀而繁阴 风霜高洁
(7)不义而富且贵 于我如浮云
(8)南阳诸葛庐 西蜀子云亭
2.下列文学文化常识说法不正确的一项是(2分)?( )
A.《师说》《小石潭记》《卖油翁》《伤仲永》《记承天寺夜游》等作品都出自部分唐宋散文八大家之
手。
B.鲁迅在其作品中塑造了一系列典型人物,如孔乙己、阿Q、祥林嫂、闰土、“豆腐西施”杨二嫂等。
C.范进之前仅是村里的秀才,后来到乡里参加乡试,考取了举人,其丈人胡屠户这才对他另眼相待。
D.安徒生的《皇帝的新装》、莎士比亚的《威尼斯商人》、普希金的《假如生活欺骗了你》等是外国优
秀作品。
答案????C 根据明清科举制度,府、州、县级政府举行院试,通过者为生员,俗称秀才,省级政府举行乡试,通
过者为举人。
3.阅读下面的文字,按要求作答。(6分)
《春秋左传正义》一书中说:“夏,大也。中国有礼仪之大,故称夏,有服章之美,谓之华。”汉服是中国“衣
冠 ①????(A.guān B.guàn)上国”“礼仪之邦”的体现,是民族认同感与民族精神的重要标志。无论是秦
汉的端庄大气,魏晋的piāo ②???? (A.漂 B.飘)逸洒脱,还是隋唐的雍容华贵,宋明的清丽婉约……都让人
甲????(A.心驰神往 B.梦寐以求)。现今的“汉服热”现象体现的是现代的中国人与古代传统文化的精
神 乙????(A.共识 B.共鸣),是国人文化自觉和文化自信的体现。
(1)为文中①处加点字选择正确读音,根据②处拼音选择正确的汉字,只填序号。(2分)
???? ② ????
答案 (1)A B (2)A B
(3)《春秋左传正义》一书中说:“夏,大也。中国有礼仪之大,故称夏;有服章之美,谓之华。”
(2)从文中甲、乙处选择符合语境的词语填入横线,只填序号。(2 分)
甲 ???? 乙 ????
(3)文中画线句有处标点运用不当,请将修改后的句子写在横线上。(2分)
原句: 《春秋左传正义》一书中说:“夏,大也。中国有礼仪之大,故称夏,有服章之美,谓之华。”
修改句:?? ??
解析 (1)衣冠是一个汉语词汇,读音为yī guān,指衣服和帽子。华夏乃衣冠上国、礼仪之邦,秦汉以降,
“衣冠”即用来指称华夏之服。“飘逸洒脱”的“飘”字不能写成“漂”,“飘逸”意思是洒脱、自然,
与众不同。
(2)心驰神往:心神飞到(向往的地方),形容非常向往。梦寐以求:睡梦中都想着寻找,形容迫切地希望着。 根
据文意,甲处应该选“心驰神往”。 共识:共同的认识。共鸣:由别人的某种情绪引起相同的情绪。根据文
意,乙处应该选“共鸣”。
(3)“有礼仪之大,故称夏”与“有服章之美,谓之华”是并列关系,应该用分号隔开。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难,多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
二、阅读(70分)
(一)阅读下面的唐诗,完成4—5题。(5分)
行路难(其一)
李 白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
4.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(3分)?( )
A.“斗十千”“直万钱”运用夸张的手法,极写筵席的丰盛,体现出诗人生活的奢靡。
B.“冰塞川”“雪满山”既正面写出了“行路难”,又象征人生道路上的艰难险阻。
C.第七、八句中巧妙地化用了两个典故,委婉含蓄地表达了自己对被重新任用有所期待。
D.“行路难,行路难”直接抒发了诗人回到现实中面对曲折复杂的人生道路的感慨。
答案????A “斗十千”“直万钱”写的是朋友出于和李白之间的深厚友情,出于对这样一位天才被弃置的
惋惜,不惜金钱,设下盛宴为之饯行。
5.这首诗抒发了怀才不遇的苦闷抑郁,还表达了怎样的思想情感?请简要分析。(2分)
答案 冲破一切阻力,去施展自己的抱负的豪迈气概和自信、乐观的精神。
解析 诗中抒写了李白在政治道路上遭遇艰难时,产生的不可抑制的愤激情绪;但仍盼有一天能施展自己
的抱负,表现了他乐观豪迈的气概,充满了积极浪漫主义的情调。
(二)阅读下面的文言文,完成6—9题。(16分)
[甲]????于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐
公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王
之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人
之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)
[乙]????堂谿公谓昭侯曰:“今有千金之玉卮①,通而无当②,可以盛水乎?”昭侯曰:“不可。”“有瓦器而不
漏,可以盛酒乎?”昭侯曰:“可。”对曰:“夫瓦器,至贱也,不漏,可以盛酒。虽有乎千金之玉卮,至贵而无
当,漏,不可盛水,则人孰注浆哉?今为人之主而漏其群臣之语,是犹无当之玉卮也。虽有圣智莫尽其术为其
漏也。”昭侯曰:“然。”昭侯闻堂谿公之言,自此之后,欲发天下之大事,未尝不独寝,恐梦言而使人知其谋也。
(节选自《韩非子·外储说右上》)
[注] ①卮:酒杯。②当(dànɡ):底。
6.解释下列加点词在文中的意思。(4分)
(1)臣诚知不如徐公美 诚: ????
(2)臣之妻私臣 私: ????
(3)堂谿公谓昭侯曰 谓: ????
(4)则人孰注浆哉 孰: ????
答案 (1)确实 (2)偏爱 (3)对……说 (4)谁
解析 (1)(2)两小题来自课内,考生根据所识记的知识点进行回答即可。(3)(4)两题虽是课外的句子,但是加
点词在课内都有涉及,这两个词与《邹忌讽齐王纳谏》中“谓其妻曰”的“谓”和“我孰与城北徐公美”
的“孰”意思相同。
7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)( )
A.虽有圣/智莫尽其术/为其漏也
B.虽有圣智/莫尽其术/为其漏也
C.虽有圣智/莫尽/其术为其漏也
D.虽有圣/智莫尽/其术为其漏也
答案????B 这几句的意思:(臣子)即使有绝顶的智慧,也不肯充分献出自己的谋略,因为(担心)它会被泄漏(出
去)。“圣智”的意思是绝顶的智慧,,不宜分开,由此排除A、D两项;“尽”是动词,“其术”是宾语,可在
“其术”后停顿,由此排除C项。
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分)
(1)由此观之,王之蔽甚矣。
(2)恐梦言而使人知其谋也。
答案 (1)由此看来,大王受蒙蔽太严重了。
(2)(昭侯)恐怕说梦话让别人知道了他的计谋。
9.[甲]文王因何曰“善”,[乙]文昭侯因何曰“然”?请结合文章内容分析。(4分)
答案 邹忌以自己的经历做类比,委婉地让威王明白自己受蒙蔽,威王乐于接受;堂谿公以无底的玉卮和不
漏的瓦制容器为喻,委婉告诉昭侯不可将群臣的言论告诉他人,这样臣子才能献出自己的谋略,得到昭侯认
可。
解析 两篇文章都体现了臣子的劝谏艺术。[甲]文写邹忌因小悟大,用类比推理的方法婉讽“王之蔽甚
矣”;[乙]文堂谿公用无底的玉卮和不漏的瓦制容器为喻,委婉地告知昭侯不可将群臣的言论告诉他人。
参考译文
堂谿公对昭侯说:“现在有价值千金的玉杯,上下相通却没有底,可以用来装水吗?”昭侯说:“不可以。”
“有瓦制容器却不漏水,可以用来装酒吗?”昭侯说:“可以。”(堂谿公)回答说:“瓦器,最不值钱,(因为)不
漏,可以用来装酒。即使有价值千金的玉杯,最值钱却没有底,(因为)漏,不能装水,那么还有谁会往里面倒酒
呢?现在,作为国君却泄露群臣的言论,这就好像没有底的玉杯一样。(臣子)即使有绝顶的智慧,也不肯充分
献出自己的谋略,因为(担心)它会被泄露(出去)。”昭侯说:“对。”昭侯听了堂谿公的话,从此以后,想对
天下采取大的行动,没有不是单独睡觉的,恐怕说梦话让别人知道了他的计谋。
(三)阅读下面的文字,完成10—14题。(22分)
锈刻在土地上的家风
王振德
①如果生活是一本书,那么爷爷一定是一位伟大的诗人,简单而深情。
②爷爷一辈子都没有走出这个离县城五公里的村庄。按说离县城这么近,村庄应该很开放。但是土墙、茅
草、固执的观念,让它保留着古老的模样。爷爷一生都在这个小村庄里遥望与幻想。
③我出生的那一年,爷爷81岁。但是他还像壮劳力一样侍弄着40多亩地,耕种、除草、收获……动作是慢
了,但是进度一点也不输别人。伯父和父亲劝他让别人种一些,他总是不愿意。“人就和工具一样,越用越
好用,不用就会生锈的,我还能干得动。”实在没有办法,父亲瞒着爷爷去找别人种,那时候还要交公粮,所以
给人总要拣好的。爷爷知道后,很是着急,但也没有办法。等父亲外出打工后,爷爷又和人家好说歹说,将地
要了回来。在我记忆里,爷爷是没有睡过懒觉的。有一次我说出这个感觉后,隔壁二大爷说,他都没有见过
爷爷睡懒觉。那一年,二大爷75岁。
④对于农民来说,土地上的事情总是忙不完的。土地是农民的命根子,所有的喜怒哀乐、吃喝拉撒都是围
绕着土地的。爷爷总是一如既往,他的所有希望和憧憬都给了这块土地,我一直不理解,那些熬人的单一颜
色,那炽烈的阳光有什么吸引力?
⑤春天万物丛生,农民们也在翻新土地,准备耕种。这一年,由于我生病打乱了爷爷的“战略部署”,别人家
的地都翻新了,只有我们家的地还是冬天时候的样子,有一些小草探头探脑地长了起来。胖婶来我家的时
候,我已经活蹦乱跳了。胖婶说,黄八斤翻地的时候,将地界的位置挪动了,估计占了我家的二分。黄土地上
的五谷杂粮塑造了人的淳朴,但是也滋生着奸猾与贪婪,总有一些人喜欢用一些为人所不齿的手段。我们
本想着爷爷会发火,但是爷爷没有吭声。奶奶和胖婶已经义愤填膺了。爷爷反而劝说,没关系,黄八斤家人
多,占一点就占一点吧,都是乡里乡亲的,找个合适的机会说一声,明年再弄回来就得了。
⑥这件事情本应该结束了。但是胖婶却不肯善罢甘休,到处散播爷爷说的这些话。爷爷在村里算是年长之
人,就有人要打抱不平,都被爷爷劝回去了。只是到了收割的时候,黄八斤在一天天将黑的时候来叫门,我早
早就听见了,将拴着的“元宝”放开,我对“元宝”耳语,进来的话就咬死这个王八蛋。当然,最后“元宝”
在爷爷的训斥中败下阵来。黄八斤肩上扛着一口袋谷子。
⑦“你这是做什么?”
⑧“叔,我是被土坷垃扎了脑壳了,这是我占的那二分的收成,我一颗也没贪得。”
⑨“这你拿回去,这事已经被风吹干了,你还记得,这些你拿回去,你日月紧。”
⑩爷爷的话很少,也就听不到他说东家长西家短,得空的时候,他宁愿逗我和三哥玩。但爷爷也有很严厉的
时候。有一次,我俩玩弹弓不小心打碎了小顺风家的玻璃。本打算悄悄地溜走,却被小顺风发现了,小报告
就像风一样,一下扩散开来。小顺风妈妈带着他找到我们家。爷爷让我俩说当时的情况,我俩支支吾吾,谁
也不愿意说。这一次我们幸运地品尝了爷爷的拐杖的滋味。从那次以后,我们再不小心打碎了别人家的东
西,就不敢隐藏了,尽量是主动地去承认错误。奶奶的数落是免不了的,爷爷却从来都是投来赞赏的目光。
?爷爷完成自己这部著作的时候,我18岁。那一年我正备战高考,很少回家,得知爷爷去世的消息,是我一模
考试以后。我正在纠结一道数学题的答案是否正确,明明是自己做的,却将步骤忘记得一干二净。这个消
息,直接将我的脑容量清零,一片空白。
?爷爷一生都是在这个小村庄里度过的。窑洞几间,薄田几亩,没有人生的辉煌,没有家财万贯。当这一幕
幕的情景犹如电影般在我眼前闪过的时候,我这个18岁的少年明白了,就是这个平凡的老人告诉我:做人要
勤奋,要和善,要勇于承担。
?如果要为爷爷这本书拟一个书名的话,我认为是:一个好人。或许这可以成为我们家不变的家风。
(选自《小品文选刊》,有删改)
10.下列对文章的理解和分析不正确的一项是(3分)?( )
A.文中的爷爷是个话少、勤劳、和善,对孩子要求严格的人。
B.文章在叙事的基础上加入抒情、议论,语言朴实,饱含真情。
C.文中对胖婶的描写,主要是为了表现其爱管闲事的性格特点。
D.第②段写爷爷一辈子生活在村庄,为后文表现其品质做铺垫。
答案????C 第⑤⑥段对胖婶的描写主要是为了衬托爷爷的善良,故C项表述错误。
11.文章着重写了关于爷爷的三个故事,请分别加以概括。(3分)
答案 ①一辈子生活在农村的爷爷到了81岁依然坚持侍弄土地;②爷爷宽恕挪动地界占地的黄八斤;③爷
爷严厉惩罚做了错事却不敢承认的“我”和三哥。
解析 本题考查对小说故事情节的概括能力。先梳理清楚文章的脉络,可抓住一些提示性的语言,比如
“我出生的那一年”“这一年”“有一次”等,找到几件事的相应段落,再加以概括即可。
12.阅读文中画线的句子,按要求回答问题。(6 分)
(1)“爷爷总是一如既往,他的所有希望和憧憬都给了这块土地。”句子中加点词的含义是什么?请简要概
括。(3分)
(2)“奶奶的数落是免不了的,爷爷却从来都是投来赞赏的目光。”句子中加点词有什么作用?请简要说
明。(3分)
答案 (1)“一如既往”是完全跟过去一样的意思,这里是指爷爷一辈子都十分勤劳,且一直对土地、对劳
动充满热爱。
(2)“从来”和“都”两个词连用,强调了爷爷对“我们”敢于承担责任、主动认错的行为和态度的赞
赏。
解析 解答此题,一定要结合具体的语境进行思考。 (1)“一如既往”的本义是完全跟过去一样的意思,结
合文章具体语言环境,是指爷爷一辈子都十分勤劳,且一直对土地、对劳动充满热爱。(2)“从来”和
“都”两个词连用,起到强调的作用。
13.文章第⑥段写“我”的举动,有什么作用?请简要分析。(4分)
答案 从“我”放狗准备咬人的举动可以看出“我”内心对挪动地界占地的黄八斤的憎恨之情,也从侧面
衬托出爷爷为人和善的特点。
解析 联系上下文可知,“我”放狗准备咬人的举动,是因为内心对之前占地的黄八斤的仇恨,而爷爷却没
有将这事放在心上,从侧面衬托出爷爷为人的和善。
14.作者为什么要把“爷爷这本书”的书名拟为“一个好人”?请简要分析。(6分)
答案 ①爷爷一生与土地为伴,勤奋劳作;②爷爷体谅、宽容他人,心地和善;③爷爷对孩子严格教育,教育孩
子勇于承担责任。爷爷的一生可以用“一个好人”来评价,所以作者把“爷爷这本书”的书名拟为“一个
好人”。
解析 本题考查对人物形象的分析能力。答题的时候,应该结合爷爷的事例来回答,可以分点概括,注意语
言要简洁。
(四)阅读下面的文字,完成15—17题。(12分)
榫卯:穿越七千年的匠心
①凸出的部分叫榫,凹进的部分叫卯,榫头插入卯眼中,两块木头便紧密连接,不再分离,普通的木头也由此有
了生命,这便是榫卯——一种利用木构件的凹凸结构相互咬合实现构件连接的工艺。
②中国的榫卯结构起源于新石器时代,7000年前的河姆渡先民已经开始使用榫卯来建造房屋了,也就是人
们熟知的“干栏式建筑”。由于榫和卯分别对应凸和凹,就必然需要使用一定的工具来打磨出此种结构,
因此榫卯的出现得益于穿孔技术的发明和石器制造技术的发展。
③自诞生以来,榫卯最突出的贡献大概是在建筑方面的应用。作为中国古代建筑、家具及其它器械的主要
结构方式,它的存在避免了钉子对木材的破坏,而且十分稳固和牢靠。作为一种极为精巧的发明,各个建筑
构件之间的结点以榫卯相吻合,构成富有弹性的框架,使得中国传统的木结构可以在地震荷载下通过变形
抵消一定的地震能量,甚至,当榫卯构件受到更大的压力时,会变得更加牢固。以独乐寺观音阁为例,这座中
国现存最早的木结构楼阁式建筑一千多年来经历了28次地震,却仍安然无恙,挺立至今,就多亏了置于阁中
的“榫卯结构”。
④一榫一卯之间,一凸ー凹之巧,凝聚着中国几千年传统文化的精粹。榫卯,还被称作实木家具的“灵
魂”。它的存在,让一件件看似没有生命的家具有了灵魂。中国古典家具的榫卯设计不同于传统手工艺
品,不仅要外形精美,满足人们的视觉美感,还要遵循力学原理,科学合理,长久耐用,不易锈蚀又方便拆卸。
⑤它呈现着中国人骨子里的工匠精神,也是古代工匠的必备技能。通过榫卯的结构能清楚地辨别工匠手艺
的高低,若榫卯使用得当,就能让两块木结构严密扣合,达到“天衣无缝”。在古代,整套家具甚至整幢房子
不使用一根铁钉,却能使用几百年甚至上千年,堪称人类轻工制造史上的奇迹,这些都是榫卯的功劳。
⑥对于这一传统工艺,人们并没有停止关注探究与发扬创新。2010年上海世博会的中国馆就运用了榫卯结
构的设计灵感,其整个场馆就是榫卯建筑结构文化的缩影。2015年米兰世博会的中国馆是以胶合木为主
材,以中国传统抬梁式梁架结构为灵感设计而成,在胶合木节点中暗置了钢结构节点,由传统的“木榫木
卯”变成了“钢榫木卯”,有效强化了结构强度,实现了榫卯技术在现代建筑中的创新性应用。
(选自《科技日报》,有删改)
15.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(3分)?( )
A.将木构件凸出的部分插入回进的部分,使木头紧密连接、不再分离的工艺叫作榫卯。
B.新石器时代穿孔技术的发明和石器制造技术的发展促进了中国榫卯结构的出现。
C.由于不使用铁钉,避免了对木材的破坏,古代家具和房子才能长期使用而不坏。
D.2015年米兰世博会中国馆的“钢榫木卯”设计实现了榫卯技术的创新性应用。
答案????C 依据原文意思,“不使用铁钉,避免了对木材的破坏”与“古代家具和房子长期使用而不坏”之
间没有必然的因果关系,C选项的理解有误。
16.独乐寺观音阁挺立千年的内在构造机制是什么?请结合第③段阐释。(5分)
答案 各个建筑构件之间的结点以榫卯相吻合,构成富有弹性的框架,在地震荷载下通过变形抵消一定的
地震能量。当榫卯构件受到更大的压力时,会变得更加牢固。
解析 第③段是以独乐寺观音阁为例子来说明我国榫卯工艺在建筑上的巨大贡献,因此文中所介绍的榫卯
在建筑中的应用也就是“独乐寺观音阁挺立千年的内在构造机制”,结合第③段内容分点作答即可。
17.榫卯结构在古代轻工制造上有哪些作用?请简要概括。(4分)
答案 ①在古代建筑方面,避免钉子对木材的破坏,使建筑稳固和牢靠;②在家具方面,使家具有了灵魂,有外
形美,又长久耐用,不易锈蚀且方便拆卸。
解析????本题考查对文章内容的理解和分析能力。纵观全文,找到相应段落的句子:第③段中“它的存在避
免了钉子对木材的破坏,而且十分稳固和牢靠”,第④段中“它的存在,让一件件看似没有生命的家具有了
灵魂……不仅要外形精美,满足人们的视觉美感,还要遵循力学原理,科学合理,长久耐用,不易锈蚀又方便拆
卸”。然后将这些内容加以整合即可归纳出答案。
(五) 阅读下面材料,完成18—20题。(10分)
[材料一]????福建省历来以方言复杂著称。全国汉语方言有七大类,福建省内就占有其五:闽语、客家语、赣
语、吴语和官话。在全国方言区当中,除福建外,没有一个方言区的次方言是不能互相通话的。在福建省
内使用不同方言语种的人不易相互交流,并且,受到地形地势的影响,即使是使用同一方言语种的人,不同地
区之间也不易交流,而且很多地方会出现“一村一调”的现象,被人生动地形容为“想到邻村串门聊天都
不容易”。
[材料二]????福建依山临海,全省布满丘陵,素有“八山一水一分田”之说。封建社会时期常有灾荒,不乏战
乱,经济停滞,人口增加之后只得背井离乡,出外谋生。由于外出移民往往保留了浓烈的乡土观念以及在故
土养成的独特文化传统和语言习惯,不愿放弃自己的语言,即所谓“离乡不离腔”,因此,不但本省内不同方
言区之间互相穿插,形成许多大大小小的方言岛,而且各方言语种在省外乃至国外也有广泛的传播。此外,
因古时福建以北使用不同方言的人们南迁后与当地的闽越语言不同支系交互融合,方言的差异性更为巨
大。
[材料三]
?
18.下列表述不符合材料内容的一项是(3分)?( )
A.福建省以方言复杂著称,全国汉语方言七大类中,福建境内就占有五种。
B.在全国方言区中,只有福建省的方言区中的次方言是不能互相通话的。
C.在福建省内,因地形和地势的差异,很多地方会出现“一村一调”现象。
D.封建社会时期,福建本地居民被迫离乡后只因乡土观念而“离乡不离腔”。
答案????D 结合[材料二]中的语段“由于外出移民往往保留了浓烈的乡土观念以及在故土养成的独特文
化传统和语言习惯,不愿放弃自己的语言,即所谓‘离乡不离腔’”,可知“离乡不离腔”的原因不只是
“乡土观念”。
20.结合材料内容,分析福建省内方言复杂的原因。(3 分)
答案 地理的阻隔、人民的迁徙和民族的融合。
解析 本题考查概括文本信息的能力。根据[材料一]中“受到地形地势的影响”,[材料二]中“离乡不离
腔”“人们南迁后与当地的闽越语言不同支系交互融合”等内容,归纳概括即可得出答案。
19.简要描述[材料三]中的画面内容。(4分)
答案 电视机中的三人分别眉飞色舞地说着闽语、客家语以及吴语,而坐在电视机前的沙发上讲赣语的一
男一女一脸疑惑,对于电视机中三人所说话语,沙发上两人完全听不懂。
21.下列有关名著的叙述不正确的一项是(3分)?( )
A.孙悟空到兜率宫找太上老君要了一颗九转还魂丹,才救活了已被害死三年的乌鸡国国王。
B.阎婆惜知晓宋江私通晁盖之事,欲要挟宋江,争执之中宋江杀了阎婆惜和闻声上楼的阎婆。
C.舅妈里德太太厌恶并虐待简·爱,简·爱勇敢反抗,舅妈就打发她孤身前往寄宿学校。
D.刘四做寿当天捅破了祥子与虎妞的关系,父女发生争执,虎妞后来离开车厂,与祥子结婚。
(六)名著阅读。(5分)
答案????B 宋江未杀闻声上楼的阎婆,B选项不符合原著内容。
22.阅读下面的语段,按要求作答。(2分)
在我订出搭帐篷和挖洞的计划以后,说也真巧,在满天乌云中,落下了一场暴雨,忽然电光一闪,接下来不可避
免地是一个震天动地的霹雳。我对闪电倒不怎么震惊,但是一见到闪电,我的脑子里像闪电那么快地掠过
一个念头。啊,我的火药!我想到一声爆炸,我所有的火药就要化为灰烬,我的心沉下去了。
(选自《鲁滨逊漂流记》)
“我”怎么解决担忧的这一问题?
答案 “我”把干燥的火药分成一百多个小包,分别妥善放在岩石上的一个个小洞里。
解析 本题考查对名著片段的识记能力。解答本题,需要熟悉相关情节,平时阅读名著应注意把握细节。
23.阅读下面文字,按要求作文。
导航就是利用航行标志、雷达、无线电装置等引导飞机或轮船等航行。
导航能让我们更快地到达目的地,但过于依赖导航也让我们渐渐失去自我判断能力。车船导航如此,人生
导航也是如此……
以上文字给你什么联想或感悟?请以“导航”为题,写一篇记叙文或议论文。
要求:自定立意;符合文体;不要套作,不得抄袭。不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等,
请用××代替。
三、写作(60分)
写作指导
作文试题既有开放性,又有限制性。一方面,题目“导航”具有较广阔的写作空间,让考生有话可说。另一
方面,作文的审题关键在于“以上文字给你什么联想或感悟”,要求考生在提供的材料的基础上,全面审视
和思考题目“导航”。
写作时,可以体现对“导航”的三个方面的理解。一、文章内容要有“导航”的需求;二、“导航”时,需
要有媒介;三、“导航”要有目标。另外,也可以根据材料中的“导航能让我们更快地到达目的地,但过于
依赖导航也让我们渐渐失去自我判断能力”,体现对这种矛盾的思辨。
(共33张PPT)
中考语文
（福建专用）
综合测试卷（三）
1.补写出下列句子中的空缺部分。(12分)
(1) ????,白露未晞。?(《诗经·蒹葭》)
(2)知之者不如好之者, ????。?(《论语·雍也》)
(3)萧关逢候骑, ????。?(王维《使至塞上》)
(4) ????,闻道龙标过五溪。?(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(5)乱花渐欲迷人眼, ????。?(白居易《钱塘湖春行》)
(6)散入珠帘湿罗幕, ????。?(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(7)持节云中, ??????(苏轼《江城子·密州出猎》)
(8)夕阳西下, ????。?(马致远《天净沙·秋思》)
(9) ????, ????,是离愁。?(李煜《相见欢》)
(10)《生于忧患,死于安乐》中“国恒亡”的原因是: ????, ????
?? ??。
综合测试卷(三)
一、积累与运用(20分)
答案 (1)蒹葭萋萋 (2)好之者不如乐之者
(3)都护在燕然 (4)杨花落尽子规啼
(5)浅草才能没马蹄?? (6)狐裘不暖锦衾薄
(7)何日遣冯唐 (8)断肠人在天涯
(9)剪不断 理还乱
(10)入则无法家拂士 出则无敌国外患者
2.下列文学文化常识说法不正确的一项是(2分)?( )
A.古时,君王称亲近的大臣为“卿”,夫妻或好朋友之间也可称“卿”。
B.凡在科举考试乡、会、殿三试中连续获得第一名,即称为“连中三元”。
C.老舍,原名舒庆春,人民艺术家,代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等。
D.海伦·凯勒,英国现代著名的女作家、教育家,著有《呼啸山庄》等。
答案????D 海伦·凯勒是美国现代著名的女作家、教育家。《呼啸山庄》的作者是英国女作家艾米莉·勃朗
特。
3.阅读下面的文字,按要求作答。(6分)
春节文化在世界jìnɡ ①????(A.竟 B.竞)相绽放,为外国人带去不一样的生活烟火与文化 甲????(A.意趣????
B.兴趣)。穿一身红衣,讨个红红火火的好彩头;逛一场庙会,感受中国春节热闹的氛 ②????(A.fēn B.fèn)
围。不断“走出去”的春节文化,为世界节日文化带去独特。世界对中国充满兴趣,对中华文化更加认同,
这其中既有文明交往的需求,也不乏经济的联系、市场的 乙????(A.驱赶 B.驱动),但从根本上说,还是因为
中国综合国力的不断增强,中华文化影响力的不断提升。
(1)根据文中①处拼音选择正确的汉字,为②处加点字选择正确读音,只填序号。(2分)
① ???? ② ????
(2)从文中甲、乙处选择符合语境的词语填人横线,只填序号。(2分)
甲 ???? 乙 ????
(3)文中画横线句有一处语病,请将修改后的句子写在横线上。(2分)
原句:不断“走出去”的春节文化,为世界节日文化带去独特。
修改句:? ???
答案 (1)B A (2)A B
(3)不断“走出去”的春节文化,为世界节日文化带去独特的风景。
解析 本题考查语言文字的运用能力。(1)“竟”与“竞”容易混淆,前者是终了、居然的意思;后者是比
赛、互相争胜的意思。“竞相开放”是形容植物的花开放的过程,一朵朵、一簇簇的样子,抢着绽放自己
的姿彩。“氛”这个字的读音是fēn。
(2)意趣:意味和兴趣。这里应取“意味”的含义, 所以甲处应该选“意趣”。 驱赶:驾驭;驱逐。驱动:驱使,
推动。根据文意,乙处应该选“驱动”。
(3)成分残缺。“带去”后面缺少宾语中心语,可以加上“的风景”等。
二、阅读(70分)
(一)阅读下面的唐诗,完成4—5题。(5分)
春 望
杜 甫
国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。
4.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(3分)?( )
A首联描绘诗人在春天里望见的国都破败、城内草木深深的景象。
B.颔联抒发诗人在感时恨别的愁苦心境之下见到景色所生的特殊感受。
C.颈联写出战乱时期渴盼家书的焦急心理,表达对家人无比牵挂之情。
D.尾联刻画了一个忧国忧民而致白发掉光、难以戴簪的爱国诗人形象。
答案????D 尾联的意思是诗人头发越来越少,简直要插不住簪子,故选项中“白发掉光、难以戴簪”说法不
恰当,且此处主要是将忧虑的心情化抽象为形象,重在表达诗人心忧国家、思念家人的情感。
5.这首诗的“国破山河在,城春草木深”与《望岳》中的“造化钟神秀,阴阳割昏晓”的写景手法有何不
同?请简要分析。(2分)答案 “国破山河在,城春草木深”是直接描写春景,国都破败与草木茂盛的景象形
成鲜明的对比;“造化钟神秀,阴阳割昏晓”是间接描写,同时采用虚实结合的手法,表现泰山的秀美和高
大。
答案 “国破山河在，城春草木深”是直接描写春景，国都破败与草木茂盛的景象形成了鲜明的对比；“造化钟神秀，阴阳割昏晓”是间接描写，同时采用虚实结合的手法，表现泰山的秀美和高大。
解析 “国破”和“城春”同时存在,形成强烈的反差。“城春”当指城中花草树木繁盛茂密,可是由于
“国破”而失去了春天的光彩,留下的只是颓垣残壁。“草木深”三字意味深沉,表示长安城里已是荒芜
破败,人烟稀少,草木杂生。 “造化钟神秀,阴阳割昏晓”是说大自然也对泰山神奇秀丽的景致情有独钟,山
是如此巍峨,山前山后仿佛被从中割断一般。采用间接描写的同时,还运用了虚实相生的手法,“造化钟神
秀”是虚写,“阴阳割昏晓”是实写。
(二)阅读下面的文言文,完成6—9题。(16分)
[甲]????一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不
辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之
美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已
乎?此之谓失其本心。
(节选自《鱼我所欲也》)
[乙]????石奢者,楚昭王相也。行县①,道有杀人者相追之乃其父也纵其父而还自系②焉。使人言之王曰:“杀
人者,臣之父也。夫以父立政,不孝也;废法纵罪,非忠也:臣罪当死。”王曰:“追而不及,不当伏罪,子其治事
矣。”石奢曰:“不私其父,非孝子也;不奉主法,非忠臣也。王赦其罪,上惠也;伏诛③而死,臣职也。”遂不受
令,自刎而死。
(节选自《史记·循吏列传》)
[注]????①行县:出行属县。②系:绑。③伏诛:服刑。
6.解释下列加点词在文中的意思。(4分)
(1)为宫室之美、妻妾之奉 奉:
(2)是亦不可以已乎 已:
(3)不私其父 私:
(4)上惠也 惠:
答案 (1)侍奉 (2)停止 (3)偏爱 (4)恩惠
解析 (1)(2)两小题来自课内,考生根据识记的知识点回答即可。(3)(4)两题虽是课外的句子,但是加点词在
课内都有涉及,这两个词与《邹忌讽齐王纳谏》中“宫妇左右莫不私王”的“私”和《曹刿论战》中
“小惠未遍”的“惠”用法相同。
7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)? ( )
A.道有杀人者/相追之乃其父也/纵其父/而还自系焉
B.道有杀人者相追之/乃其父也/纵其父/而还自系焉
C.道有杀人者/相追之/乃其父也/纵其父而还自系焉
D.道有杀人者相追/之乃其父也/纵其父/而还自系焉
答案????C 这几句的意思:途中有凶手杀人,他追捕凶犯,(发现)竟是自己的父亲,他放走父亲,归来便把自己
绑起来。 “之”是“追”的宾语,不宜分开,但可在“之”后面停顿,由此排除A项和D项;“有”是谓语动
词,“杀人者”是宾语,可在“杀人者”后停顿,由此排除B 项。
8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (4分)
(1)万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉! (2分)
(2)遂不受令,自刎而死。(2分)
答案 (1)优厚的俸禄不辨别是否合乎礼义就接受了,优厚的俸禄对我有什么益处呢!
(2)于是(石奢)不听从楚昭王的命令,刎颈而死。
9. [甲]文中的“是亦不可以已乎”传达出作者怎样的思想感情?请联系[甲]文内容,简要评价[乙]文中石奢
的这一行为。(5分)
答案 第一问:这一问句传达出作者对不义行为的鄙视,以及希望停止不义行为、坚持道义的情感。
第二问:石奢的行为是舍生取义的表现,面对忠孝难两全的处境,石奢毫不犹豫地选择了坚持道义,是[甲]文
中提倡的坚持道义的体现。
解析????本题考查对文言文的理解能力。第一问考查对[甲]文中心思想的理解,[甲]文通过正反结合论证了
“义是人的本心,义重于生,应舍生取义”的观点,所以作者最后提出“是亦不可以已乎”, 传达出作者对不
义行为的鄙视。第二问考查对[乙]文内容的理解,面对忠孝难两全的处境,石奢选择了坚守道义,他的行为
正是[甲]文提倡的舍生取义的具体表现。
参考译文
石奢是楚昭王的国相。一次出行属县,途中有凶手杀人,他追捕凶犯,(发现)竟是自己的父亲,他放走父亲,归
来便把自己绑起来。(他)派人告诉楚昭王说:“杀人凶犯,是臣的父亲。(如果)以惩治父亲来树立政绩,这是
不孝;(如果)废弃法度纵容犯罪,这是不忠:我该当死罪。”楚昭王说:“你追捕凶犯而没抓获,不该论罪伏法,
你还是去治理国事吧。”石奢说:“不偏爱自己的父亲,不是孝子;不遵守王法,不是忠臣。您赦免我的罪责,
是主上的恩惠;服刑而死,是臣子的职责。”于是(石奢)不听从楚昭王的命令,刎颈而死。
(三)阅读下面的文字,完成10—14题。(22分)
船 家
蔡 楠
①在白洋淀,陈福友绝对是捕鱼的老手,到九十岁了还在捕鱼。
②早年间,白洋淀是水泽之国,淀水汪洋浩渺,滋养得鱼肥蟹壮。水势大的时候,不适合撒网捕鱼,陈福友就下
卡捕鱼。他跟着父亲将船划过纵横交错的港汊沟壕,来到一片茂密的芦苇荡,然后开始下卡。下卡是件很
有意思的事情。在浸过猪血的长长的线上,拴上类似于牙签的小竹片,把它弯成U形,在口上套上用芦苇秆
做成的套,中间塞上饵食。鱼是一种贪吃的东西,把饵吞下的同时,竹签紧紧地撑住了鱼的嘴,想再吐出来已
经不可能了。父亲摇船,福友下卡,卡线在他的小手中一抖一抖地跳跃着,他就看到了今后的抖动的美好生
活。
③可是后来,日本人占领了白洋淀。陈福友就不下卡了,改用鱼钩捕鱼。福友小小年纪不用小钩,却喜大
钩。大钩治鱼,多在有水溜的宽阔水面。鱼常喜在水中逆流游动,当触到鱼钩时,便被挂住,挂住的鱼越挣扎
越深,直到动不了为止。那年夏天,有一艘日军的快艇载着五个鬼子,开到陈福友下钩的地方来洗澡。他偷
偷地潜水过去,将一串大钩,围绕着洗澡的鬼子们悄悄下好,然后爬上汽艇,将枪支和衣物敛到自己的船上,开
到了抗日队伍雁翎队的驻地。等到雁翎队员赶来的时候,五个鬼子已经血肉模糊了。
④水浅鱼多的季节,陈福友就用花罩捕鱼。1963年白洋淀发大水,水都淹了村子,有的房子也被泡塌了。全
村人都被安置在村子里最高的采蒲台上,等待救援的直升机来扔大饼。有时候,直升机扔不准,将大饼和饼
干扔到了水里,都泡成了面糊糊。陈福友觉得这面糊糊真不如他逮的鱼好吃,他就拽着自制的大罩,腰间系
着鱼篓,凫水来到未被淹没的苇地里罩鱼。苇地里水浅,他光着膀子在苇地里蹚水,还一边叫喊着。鱼受了
惊吓向水底躲避,触及河底,浑水上翻,陈福友用力将大罩按了下去,鱼就成了“罩中之鳖”了。鱼送到了一
村灾民的手上,就等于把村民的性命从龙王的手上夺了回来。陈福友用大罩捕鱼就一直持续到大水退去。
⑤后来,有专家说地球变暖,天旱少雨,白洋淀上游九条河的水位像花一样枯萎了。白洋淀没了本,干了。甭
说鱼了,就连那一望无际的芦苇和袅袅婷婷的莲花都无影无踪了。陈福友将船反扣在千里堤上,裸了背坐
在船上晒太阳。老伴儿胡小仙走过来,递给他一支烟说,你看你,背上都晒得起鱼鳞了,我怎么越看你越像一
条鱼呢!
⑥陈福友说,我是鱼,可我是条行走在岸上的鱼。
⑦胡小仙笑了,这种鱼我可是头次见到。
⑧可咱不在岸上晒成鱼干行吗?胡小仙又说,咱走,咱去渤海湾捕鱼行吗?村里置办了几条轮船,嚷嚷着让人
报名呢!去不?
⑨不去。
⑩为啥?
?我要在大淀里掘坑寻水,我不离开白洋淀。
?陈福友开始了在白洋淀挖抗寻水的漫长之旅。他的铁锹用烂了三百六十把,他把白洋淀九十九个湖泊掘
了个遍,终于他掘出了一条白洋淀通往黄河的水路。
?在陈福友掘淀寻水的日子里,世界发生了巨大改变。水乡修了桥,水乡修了柏油路,水乡建了工厂,水乡建
了高层建筑,人们逐渐淡忘了捕鱼的事情。
?可陈福友又回到了水里,回到了淀上。
?已有了儿子的儿子对陈福友说,你这把年纪了,就别去捕鱼了,歇了吧!
?陈福友说,我不能歇,歇了会死的!
?那我给你买个机器船吧,省力气。
?不用,机器船有污染,老船家还是使老船好!
?陈福友告别了儿子,告别了岸。把那条千里堤上的木船修补好,刷了漆,船顶上支起了塑料布,船上准备好
了小米灶、锅碗盆、柴米油盐等,然后带着胡小仙,披上蓑衣,振臂摇桨,小船像一条梭子鱼一样蹦进了大
淀。
?老头子,你这劲头怎么看也不像是九十岁的船家呀!胡小仙说。
?你这豪气也不像八十四岁的船家婆呀!陈福友说。
?这样说着,船就飞过了一片苇地。苇尖上独立的一只红嘴水鸥就飞离芦苇,鸣叫着,逐船而来。
(摘编自《安徽文学》2018年第12期)
10.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(3分)?( )
A.日本人占领白洋淀之后,陈福友改用鱼钩捕鱼,是为了借机袭击白洋淀的侵占者。
B.文章第④段用了“拽”“系”“罩”一连串动词,以此表现陈福友是捕鱼能手。
C.文章末尾胡小仙对陈福友说的话包含着她对老伴老当益壮的精神面貌的赞美之情。
D.文章按时间顺序清晰地叙写了陈福友在白洋淀以捕鱼为生的经历,故事完整,主旨鲜明。
答案????A 改用鱼钩是因为大鱼钩治鱼。
11.小说主要叙述了陈福友的哪些事?请简要概括。(5分)????
答案 ①早年间下卡捕鱼;②用鱼钩捕鱼,下大
钩偷袭日本兵;③水灾时,捕鱼救助村民;④白洋淀干涸时,挖坑寻水;⑤重回淀上,继续捕鱼。
解析 本题考查对故事情节的概括能力。可根据时间提示词“早年间”“可是后来”“1963年”“后
来”等,找到相应段落的具体内容,概括出事件。
12.阅读文中的画线句,回答问题。(5分)
(1)“他的铁锹用烂了三百六十把,他把白洋淀九十九个湖泊掘了个遍,终于他掘出了一条白洋淀通往黄河
的水路。”句子中加点词有什么含义?请简要分析。(3分)
(2)“可陈福友又回到了水里,回到了淀上。”句子中加点词有什么作用?请简要分析。(2分)
答案 (1)强调陈福友劳动量之大,寻找水源之艰难,赞扬陈福友的坚定信念和执着毅力。
(2)运用反复的修辞手法,突出强调陈福友眷恋故土、热爱捕鱼、坚守传统生活方式的情感。
解析 本题考查品味词语的能力。解答此题,一定要依据具体的语境赏析词语。 (1)“用烂”“掘了个
遍”“终于”强调陈福友的劳动量之大,寻找水源之难,结合文章内容,还赞扬了陈福友身上具有的品质——坚定的信念和执着毅力。(2)重复使用“回到”,起到强调的作用,表达了陈福友对故土的眷恋、对传统
生活方式的坚守。
13.第⑥段中,为什么陈福友说自己是“行走在岸上的鱼”?请简要分析。(3分)
答案 他在白洋淀里如鱼得水。面对干涸的白洋淀,他深感无奈、失落和怅惘。
解析 本题考查对文章关键语句的理解能力。解答此题,需要联系上下文,结合人物的情感进行分析。
14.第?段以芦苇、红嘴水鸥和船结尾,这样写有什么好处?请简要分析。(6分)
答案????“一片苇地”与第⑤段枯萎、荒芜的环境构成对比,表现白洋淀生态的可喜变化;衬托陈福友恢复
捕鱼生活的喜悦;呼应开头“九十岁了还在捕鱼”,巧妙地点题“船家”,余韵无穷。
解析 结构上,呼应开头,也巧妙点题;内容上,写一片芦苇地与第⑤段枯萎、荒芜的环境构成对比,表现白洋
淀的可喜变化,表达对陈福友的赞美。
(四)阅读下面的文字,完成15—17题。(12分)
让公众感受历史的魅力
桂从路
①在件件国宝中触摸文化的宝藏,于一封封家书中感受精神的传承……近年来,历史文化类电视节目走红,
让观众看到“历史原来这么有料”。
②历史源于一代代人的书写,既有故事,又有遗珍,更沉淀出文化,闪耀着智慧。习近平总书记的“用典”,正
是一个感受历史魅力的窗口。用东汉杨震“四知拒金”说廉洁,引《晏子春秋》“为者常成,行者常至”
讲实干,以陈望道翻译《共产党宣言》谈信仰……信手拈来的精妙典故,让习近平书记的讲话、文章充满
魅力,引人入胜,也让人看到历史中蕴藏着的智慧与力量。
③古罗马学者西塞罗曾说,一个人如果对自己出生以前的历史毫无所知的话,这个人就等于没有长大。的
确,割断了历史,“现在”就失去了纵深,成为一个单薄的平面。人们渴望走进历史、了解传统,正是希望从
其中理解当下、定位自身。这也是为什么《我在故宫修文物》这样的纪录片,能让年轻人觉得很燃很感
动;为什么公众排起长队,只为一睹2000年前的西汉海昏侯墓文物。可以说,让公众更好地感受历史的魅力,
不仅是扩大主流价值影响力版图,也是回应公众对于美好生活的向往。
④更好感受历史的魅力,需要让公众走进“历史的场景”。翻看《史记》《汉书》,能听见垓下的悲歌,看
到绝域的车骑,体悟到兴衰之理、人生奥义。看看长征路上无言矗立的红军墓碑,走进戈壁荒漠中连接天
地的发射基地,更能感受革命史的慷慨悲壮,奋斗史的荡气回肠。我们其实“去古未远”,每个人都生活在
历史之中。国家史、地方史、行业史、家族史都在我们的衣食住行间活泼地呈现着。进入这样的历史场
景,使得历史可触可感、宛在眼前,才能打开人们的历史视野,激发人们的历史兴趣。
⑤更好感受历史的魅力,也需要让历史走进“生活的场景”。近年来,引发收视狂潮的历史正剧,开启大众
阅读的大家小书,点燃观众热情的文化节目,这些作品赢得认可也正说明:历史不应曲高和寡,更不应远离生
活,而应是有温度、接地气、富有人情味的。不论是亮相北京、上海、深圳的“时光博物馆”,或是深受
网友追捧的故宫文创产品,它们打动人心的秘诀,就在于他们嵌入了人们的日常生活,赋予了我们的生活以
历史的景深。
⑥历史学家说,往昔就是异乡。其实,对于公众而言,历史绝不是异乡,而是精神的原乡。研究历史,学习历
史,其实就是一种“精神还乡”。于汗青古籍中采撷智慧,在追昔抚今中神交千古,历史就一定能成为一道
来自过去的强光,照亮我们前行的征程。
(选自《人民日报》2019年2月1日,有删改)
15.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(3分)?( )
A.习近平总书记在各种讲话中“用典”,让人看到历史中蕴藏着的智慧与力量。
B.《我在故宫修文物》的纪录片能感动人,是因为人们渴望走进历史、了解传统。
C.文章由历史文化类节目走红的现象说起,既引出后文的论述又贴近生活热点。
D.文章的标题提出了作者的观点,然后大量引用名言作为论据,激发读者阅读兴趣。
答案????D 文章并没有“大量引用名言”,而主要是以事例作为论据。
16.根据下面的提示,概括本文的写作思路并填写在下面的横线上。(6分)
公众感受到历史中有魅力→ ????→ ????
? ???→研究历史、学习历史的意义。
答案 让公众更好地感受历史魅力的意义;如何更好地感受历史的魅力。
解析 本题考查梳理文章思路的能力。分析各个段落的具体内容,抓住段落中心句梳理概括即可。
17.公众如何才能走进“历史的场景”,请简要概括。(3分)
答案 翻看《史记》《汉书》等史书典籍;去实地探索体验,看看长征路上的红军墓碑,走进戈壁荒漠中的
发射基地;了解国家史、地方史、行业史、家族史。
解析 本题考查考生筛选信息、归纳要点的能力。第④段在阐述如何让公众走进“历史的场景”时,共分
三个方面,分别概括出大意即可。
(五)阅读下面材料,完成18—20题。(10分)
[材料一]????《人民日报》社论《用劳动书写我们的新时代》(节选):“让我们用劳动书写新时代,在奋斗中
创造美好生活。世界上没有坐享其成的好事,天上不会掉馅饼,努力奋斗才能梦想成真。对家庭而言,没有
劳动就没有物质财富的积累,就没有生活条件的改善;对个人来说,劳动不仅筑牢了成功的坚实底座,也凝结
成宝贵的精神财富。新时代的劳动者,只要肯学肯干肯钻研,练就一身真本领,掌握一手好技术,就能找到人
生出彩的舞台,在劳动中发现广阔的天地,在劳动中体现价值、展现风采、感受快乐。”
[材料二]????2018年,有270多万骑手在美团外卖获得收入,比2017年增加近50万。45%的骑手每天接单数量
超过20单,40%的骑手每天行驶距离大于50千米,接近北京四环路的总长。但他们并不满足于此,35%的美
团骑手有其他收入来源,比如工厂工人、企事业单位、自己做小生意或创业等。
他们一边不断学习,一边磨炼意志。2018年属于骑手的关键词是坚持和奋斗。通过坚持和奋斗,54%的骑手
在2018年有了可喜的变化,其中24%有了钱,20%买了房。
(摘编自美团研究院《2018外卖骑手就业报告》)
[材料三]????2018年美团外卖骑手个人成长调查表
占比 成长形式
72% 对城市更加熟悉
48% 对人、对顾客的看法有很大改善
45% 学习到很多配送知识
41% 加强自己的专业服务素养
38% 个人能力有很大提升
29% 对互联网模式更加了解
11% 没有成长
18.下列理解和分析,不符合材料内容的一项是(3分)?( )
A.每个人都可以通过努力劳动,改善家庭的经济情况和生活条件,体现个人价值。
B.真正的劳动者会心怀梦想,但不会相信天上掉馅饼的事,也不会坐享其成。
C.努力奋斗、肯学肯干、不懈坚持,既是成功的坚实底座,也是宝贵的精神财富。
D.大部分骑手都是专职人员,他们每天行驶的距离加起来约有北京四环路的总长。
答案????D????D项中的“他们每天行驶的距离加起来约有北京四环路的总长”,“他们”指受调查的专职骑
手,而原文的意思是所有接受调查的骑手当中有“40%的骑手每天行驶距离大于50千米,接近北京四环路的
总长”,故选项说法与原文不符。
19.阅读[材料二],“在奋斗中创造美好生活”是如何具体体现在美团外卖骑手身上的?请简要概括。(4分)
答案 ①不仅越来越多的骑手在美团外卖中获得收入,而且还有一部分骑手有其他收入来源;②2018年超
过一半的美团外卖骑手要么有了钱,要么有了房。
解析????本题考查对材料内容的理解及概括能力。阅读[材料二],分析材料具体内容,结合相关数据,即可得
出相应的答案。
20.阅读[材料三],由“2018年美团外卖骑手个人成长调查表”可得出的结论是什么?请简要概括。(3分)
答案 2018年,美团外卖骑手或多或少都获得了不同形式的成长;只有11%的骑手没有获得成长。
解析 本题考查表文转换的能力。先要对表中的数字进行综合分析或对比分析,然后用简洁的语言进行表述。
21.判断题(正确的打“√”,错误的打“?”)。(3分)
(1)祥子到北平当人力车夫,苦干三年,终于凑足一百块钱买了一辆新车,有一次他连人带车被宪兵抓去当壮
丁,理想第一次破灭。(《骆驼祥子》)?( )
(2)简·爱因被洛伍德学校校长诋毁并罚站在高凳上示众而深感耻辱懊丧,谭波儿小姐以其智慧化解了她的
担心,并帮助她重新树立信心。(《简·爱》)?( )
(3)唐僧师徒四人西行至火焰山受阻,孙悟空向铁扇公主借扇,前两次遭到拒绝,第三次时悟空变成小虫子钻
进公主肚子,终于借出扇子。(《西游记》)?( )
(六)名著阅读。(5分)
答案 (1)√ (2)? (3)?
解析 (2)化解简·爱的担心并帮助她重新树立信心的是海伦。(3)孙悟空向铁扇公主借扇,第二次时变成了
小虫子,铁扇公主给了一把假扇子。
22.阅读下面的语段,按要求作答。(2分)
宋江也不回话,一径奔上楼来。那婆娘听得是宋江回来,慌忙把銮带、刀子、招文袋一发卷做一块,藏在被
里,紧紧地靠了床里壁,只做齁齁假睡着。宋江撞到房里,径去床头栏干上取时,却不见了。宋江心内自
慌……
(《水浒传》第二十一回)
为什么宋江会“心内自慌”?请简述。
答案 因为宋江找不到晁盖写给他的信件及酬谢的黄金,此信件一旦被官府发现,宋江就要吃官司。
解析 本题考查对名著片段的识记能力。故事出自《水浒传》中“宋江怒杀阎婆惜”一节。晃盖派刘唐
带上书信、黄金百两去答谢宋江。宋江仅取黄金一条,留下书信。之后宋江将装有书信的招文袋落在阎婆
惜处,被其发现,她一口咬定宋江暗通梁山泊,以报官相要挟。宋江苦苦哀求无效,一气之下,杀了阎婆惜。此
处文段是写阎婆惜藏起招文袋,宋江回来发现已不见,所以“心内自慌”。
23. 阅读下面文字,按要求作文。(60分)
一知道在哪儿,世界就变得像一张地图那么小了;不知道在哪儿,感觉世界才广阔呢。
(摘自刘慈欣《三体》)
“知道在哪儿”就是定位。定位必须以世界为参照,定位也影响观察世界的视野。请以“定位自己”为
题,写一篇记叙文或议论文。
要求:自定立意;符合文体;不要套作,不得抄袭,不少于600字。文中如需要出现真实的人名、地名、校名等,
请用××代替。
三、写作(60分)
写作指导
材料揭示了明确个人位置与认识周围世界的关系:前一个分句指出明确了个人位置就意味着认识和把握了
周围的世界;后一个分句指出不明确个人位置就意味着还没有认识和把握周围的世界。
结合作文题目“定位自己”和材料揭示的明确位置与认识世界的关系,可供参考的写作立意有:明确自己
的定位,更好地确立或展开个人的人生舞台、个人的成长规划等;理智地看待自己,更好地拥抱世界;等等。
(共34张PPT)
中考语文
（福建专用）
综合测试卷（二）
综合测试卷(二)
一、积累与运用(20分)
1.补写出下列句子中的空缺部分。(12分)
(1) ????,在河之洲。?(《诗经·关雎》)
(2)是故学然后知不足, ????。?(《礼记》)
(3) ????,匹夫不可夺志也。?(《论语》)
(4)愿为市鞍马, ????。?(《木兰诗》)
(5) ?????心远地自偏。?[陶渊明《饮酒(其五)》]
(6)安得广厦千万间, ????!?(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(7) ????,却话巴山夜雨时。?(李商隐《夜雨寄北》)
答案 (1)关关雎鸠 (2)教然后知困 (3)三军可夺帅也 (4)从此替爷征 (5)问君何能尔 (6)大庇天下寒
士俱欢颜 (7)何当共剪西窗烛 (8)提携玉龙为君死 (9)落红不是无情物 化作春泥更护花 (10)浊酒一
杯家万里 燕然未勒归无计
(8)报君黄金台上意, ????。?(李贺《雁门太守行》)
(9)龚自珍在《己亥杂诗》中写出了凋零之花的独特生命价值——孕育出一个繁花似锦的春天,这样的诗
句是: ????, ????。
(10)在《渔家傲·秋思》中,范仲淹写出功业未成、有家难回的处境的诗句是“ ????, ????
????”。
2.下列文学文化常识说法不正确的一项是(2分)?( )
A.《出师表》中的“表”是中国古代臣民向帝王陈情、言事的一种特殊文体。
B.鲁迅和冰心都是我国现代著名作家,代表作分别有《孔乙己》和《小桔灯》等。
C.刘禹锡的《世说新语》和蒲松龄的《聊斋志异》都是我国古代的志怪小说。
D.莫泊桑是法国作家,被誉为“短篇小说巨匠”,代表作有《羊脂球》等。
答案????C “刘义庆”而非“刘禹锡”,《世说新语》是志人小说而非志怪小说。
3.阅读下面的文字,按要求作答。(6分)
踏上积石峡里的黄河河底,我就 甲????(A.迫不及待 B.急不可耐)地盯着脚下的河底,昔日喧嚣咆哮的黄河,
如今静谧得只听得见我的心在怦怦 ①????(A.pīnɡ B.pēnɡ)跳动;干hé ②????的黄河河床,呈现着一片
神圣而 乙????(A.肃静 B.肃穆)的灰褐色,竟是个“巨石阵”,犹如“水底石林”。河底石虽然面貌各异,可
全是优美的曲线组合,没有一条直线,没有一处棱角,处处光滑无比。黄河水万古不息的抚摸,铮铮巨石摸得
光溜溜了。
(1)请为文中①处加点字选择正确的读音(只填序号),请在②处填写正确的汉字。(2分)
① ???? ② ????
(2)从文中甲、乙两处选择符合语境的词语,将选项填入下面横线,只填序号。(2分)
甲 ???? 乙 ????
(3)文中画线句有一处语病,请将修改后的句子写在横线上。(2分)
修改句:? ???
解析 (1)怦怦,拟声词,形容心跳的声音, 故读音为pēng。涸,读音是hé。
(2)迫不及待:急迫得不能再等待。急不可耐:急得不能等待,形容心情急切或形势紧迫。根据文意,可判断出
甲处应该选“迫不及待”。 肃静:严肃寂静。肃穆:(气氛、表情等)严肃而恭敬。根据文意,乙处应该选
“肃穆”。
(3)此句的问题在于主语不明确,可在“铮铮巨石”前加上“把”字。
答案 (1)B 涸 (2)A????B (3)黄河水万古不息的抚摸,把铮铮巨石摸得光溜溜了。
二、阅读(70分)
(一)阅读下面的诗歌,完成4—5题。(5分)
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
4.下列对诗的理解和分析不正确的一项是(3分) ? ( )
A.首联点明地点,交代游踪,从大处落笔,勾画出西湖早春的轮廓。
B.“争”和“啄”描绘出早莺争向暖树,新燕啄泥衔草的动态场景。
C.颈联描绘出鲜花盛开、草长莺飞这些令人眼花缭乱的景致。
D.全诗紧扣住早春景物特征,寓情于景,抒发了诗人的喜悦之情。
答案????C 从颈联中的“渐欲”“浅草”“没马蹄”等词及全诗的内容来看,诗歌描绘的是早春的景象,
“鲜花盛开、草长莺飞”并非早春之景。
5.“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”这两句是如何表现早春的特点的?请简要分析。(2分)
答案 这两句诗抓住“早莺”“暖树”“新燕”“春泥”这些早春景象,细致地描绘出一幅生机勃勃、充
满活力的早春图。
解析????本题考查对诗句的赏析能力。用“早”来形容黄莺,体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷
的喜爱。一个“争”字,让人感到春光的难得与宝贵。用一个“啄”字,来描写燕子那忙碌而兴奋的神态,
把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺、燕的动态,从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。
(二)阅读下面的文言文,完成6—9题。(16分)
[甲]????景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”孟子曰:“是焉得为大丈
夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫
子!’以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之,不得志,独行
其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。”
(节选自《孟子·滕文公下》)
[乙]????王十朋,永嘉人,知泉州。初到任,会七邑宰①劝酒,历告以爱民之意,出一绝云:“九重天子爱民深,令尹
宜怀恻怛②心。今日黄堂一杯酒,使君端为庶民斟。”其为政甚严,而能以至诚感动人心,士之贤者诣门以礼
致之。朔望会诸生学宫讲经询政。讼至廷③,晓之以理义,多退听者。僚属间有为不善者反复告戒俾④之自
新。又尝割俸钱,创贡闱⑤。他善政尤多。去之日,父老儿童攀辕者不计其数,十朋亦为之垂泪。泉人怀之如父母。
(节选自黄仲昭《八闽通志》)
[注]????①七邑宰:七县知县。南宋孝宗乾道四年(1168),王十朋知泉州,时泉州下辖晋江、南安、同安、惠
安、安溪、永春、德化七县。②恻怛:恻隐。③廷:官署,地方官吏办事的地方。④俾:使。⑤贡闱:科举考
试的地方。
6.解释下列加点词在文中的意思。(4分)
(1)往之女家 女: ???? ????
(2)贫贱不能移 移: ????
(3)会七邑宰劝酒 会: ???? ????
(4)他善政尤多 尤: ????
答案 (1)同“汝”,你 (2)改变 (3)适逢 (4)特别
解析 (1)(2)两小题来自课内,考生根据所识记的知识点进行回答即可。(3)(4)两题虽是课外的句子,但可以
联系所熟悉的文章,这两个词分别与《陈涉世家》中“会天大雨”的“会”和《小石潭记》中 “水尤清
冽”的“尤”用法相同。
7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)?( )
A.僚属间有为不善者/反复告戒俾之/自新
B.僚属间有为/不善者反复告戒/俾之自新
C.僚属间有为不善者/反复告戒/俾之自新
D.僚属间有为/不善者反复告戒俾之/自新
答案????C 本题考查文言断句的能力。在理解句子意思的基础上即可得出答案。这几句的意思:属官中间
有品行不好的,他反复警告劝诫,使他们悔过自新。 “有”是谓语动词,“为不善者”是宾语,可在“者”后
停顿,由此排除B项和D项,“俾”是“使”的意思,“之”做宾语,使宾语怎么样,所以后面不宜分开,由此排
除A 项。
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)一怒而诸侯惧,安居而天下熄。(2分)
(2)泉人怀之如父母。(2分)
答案 (1)(他们)一发怒,诸侯就害怕;(他们)安静下来,天下就太平了。
(2)泉州人怀念他像怀念(自己的)父母一样。
9.[甲]文中孟子指出“大丈夫”在顺境中应该如何作为?(用原文语句回答)[乙]文中王十朋是如何践行孟子
这一主张的?请简要概括。(5分)
答案 第一问:得志,与民由之。
第二问:①严格执政;②给学生讲授经书,拿政事考问他们;③用道理、正义开导来打官司的人;④反复劝告
品行不好的下属,使他们改过自新;⑤拿出自己的俸禄,建科举考试的场所。(答出其中的四点即可)
解析 本题考查对文言文的理解能力。第一问考查对[甲]文内容的理解,“得志,与民由之,不得志,独行其
道”意为:能实现理想时,与百姓一同遵循正道而行;不能实现理想时,就独自走自己的道路。第二问考查对
[乙]文内容的理解,从“为政甚严”“讲经询政”“讼至廷,晓之以理义”“有为不善者,反复告戒,俾之自
新”“尝割俸钱,创贡闱”等句中可得到答案。
参考译文
王十朋是永嘉人,任泉州知府。刚刚到任,赶上七县的县令劝酒,王十朋一一告诉他们要爱护百姓,写出一首
绝句:“九重天子爱民深,令尹宜怀恻恒心。今日黄堂一杯酒,使君端为庶民斟。”王十朋执政很严格,并能
用最大的诚意感动人心,贤士们登门拜访,用礼物向他表示敬意。到初一、十五的时候,王十朋在学宫聚集
读书人(给他们)讲授经书,拿政事考问他们。百姓到官府打官司,王十朋用公理、正义来开导他们,大多能
使人(心服)而退。属官中间有品行不好的,他反复警告劝诫,使他们悔过自新。他又曾经拿出俸禄,创办了
科举考试的场所。他良好的政绩非常多。离开的那天,老百姓、小孩拉着他的车子(舍不得他走)的人不计
其数,十朋也为此流泪。泉州人怀念他像怀念(自己的)父母一样。
(三)阅读下面的文字,完成10—14题。(22分)
想念冬日一炉火
李风玲
①立冬了,天冷了。城里的楼房渐次开始供暖。屋子里热烘烘的,热量是有了,可我总觉得,这“热”看不见
摸不着,总不如从前的那一炉火,来得生动,立体,有味道。
②记忆中的第一炉火,燃在小学三年级。那个冬天的下午,正在教室里看着我们读课文的老师,似是突发奇
想地说:“天冷了,我们砌个炉子怎么样?”
③只有十多岁的我们,并不知道怎样砌成一个炉子。老师其实是同村的长辈,他一个人守着这间小小的学
校,不但教语文、数学、音乐和体育,还要敲钟打锣,修修补补。
④于是,这个冬日的下午,心灵手巧的老师说干就干。年纪尚幼的我们也根本帮不上老师的忙,只是坐在凳
子上看着老师一个人在那里摆弄忙活。
⑤他先是在教室里端详了半天,然后决定将炉子砌在教室的正前方,那里的空场比较大。选好了位置,老师
便开始和泥,搬砖,砌炉子。也就半个下午吧,一个又高又粗的炉子便砌成了。
⑥算到现在,已是三十多年过去了,但我却仍记得那炉子的大致模样。它底座较粗,上身稍细,敦实实的,像班
里某个憨厚的胖男孩。老师去教室外面拾了点干柴树叶,火柴一擦,那火苗便起来了。只听得偌大的炉膛
里呼呼作响,就是炉火熊熊的感觉。
⑦我们经常在下课的时候,将手贴到那炉子的外壁上去。用泥抹成的炉壁,暖得非常妥帖。它好像会呼吸
似的,一丝丝渗透到我们的肌肤里去。
⑧不记得那炉子生了多久,也不记得是不是在春天来临的时候拆掉了。但那就是我记忆中的第一炉火,后
来的初中和高中,都再没有任何取暖的经历。我们就在教室或者宿舍里,靠着自己青春的热度,熬过每个冬
天。
⑨生命中的第二炉火,是在毕业以后。
⑩21岁,我大专毕业回到家乡小镇。从教的学校办公室有十几间。每到冬天,寒意渐深时,学校就开始发放
炉具,准备生火取暖。
?那些年年都要取出来的炉具啊,真是有着足够顽强的生命力。炉子早就生了锈,管子就更不用说,有些还
破了窟窿。但是,照样拿出来用。
?年长的老师负责技术指导,年轻的则踩着高凳安装。管子应该用几截,弯脖应该用几个,老师们都是有商
有量,斟酌再三。还有的老师打水和泥“膛炉子”。所谓“膛”,就是在炉子的内壁上抹一层泥。经验告
诉我们,“膛”过的炉子烧的火会更旺。
?一切就绪。办公室的前辈说:“中午我们祭炉子!”ー个“祭”字,有着很强的仪式感。
?祭炉比生炉,还要让同事们兴奋。大家买菜的买菜,割肉的割肉。也不是什么精菜细菜,不过就是萝卜、
白菜、粉皮、豆腐,就那么热气腾腾地炖上一锅儿。有老师在炉管上放了几只咸鱼,那鱼让火一烤,真是满
屋飘香。
?老师们都很自觉,谁早到谁就会生炉子。课间休息的时候,老师们便围着火炉,谈天说地。聊自己的学生,
也聊国际形势。炉火将我们的脸烤得通红,炉上的水壶“嗞嗞嗞嗞”冒着热气。我们烤着火炉,抱着水杯,
全然忘记了室外是怎样的天寒地冻。
?炉子烧了整个冬天。从大雪刚至,烧到春暖花开。然后它就被收拾起来,待到来年冬天,雪花一飘,又会被
重新取出,等那炉子管子钩子铲子叮叮当当地安装起来,照样会炉火熊熊,一季暖冬。
?生命中的第三炉火,是在我结婚以后。
?婚期定在冬天。老公买了新的炉具,安在小小的新房里。仍旧是铁皮炉,炉盖一圈儿一圈儿的。管子锃
亮,一截伸出屋外。老公劈了木头,买了齐整的煤块。然后揉一团报纸,用火柴点了,扔进炉膛里去。紧接着
再放几块砍好的粗细适中的木头,便听得炉膛里“轰轰”作响,有火苗从炉口窜出来。但是不急,先盖上炉
盖,再添几块木头,让那火势够大够硬。最后,才将不大不小均匀的煤块填进炉膛里去。很快,煤块便引燃
了。火势不张扬,没有声息,但散发的,却是恒久的温度。
?我坐在炉子旁,抱一本书,围炉夜读。我把《池莉文集》翻烂了,但还在看。《乱世佳人》有两块砖头那
么厚,我将它放在膝盖上,闷着头看得津津有味,欲罢不能。炉火弱了的时候,我便挑起炉盖,往里面加煤,也
顺便活动一下僵直了的脖颈。
?我就在这样的温馨与静谧里一直读,读到我也情不自禁拿起笔来,抒写这些有温度的生活。
(摘编自《三联生活周刊》)
10.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(3分)?( )
A.第⑤段中“端详”“和泥”“搬砖”等词语,塑造了老师心灵手巧的形象。
B.选文中“呼呼作响”“炉火熊熊”“‘轰轰’作响”等词语生动地描绘出炉火的声和形。
C.作者写初中和高中都再没有任何取暖经历,是为了与小学三年级时的记忆形成对比。
D.第?段语言生动,多用短句,其中的语言描写和神态描写尤其细腻,画面感十足。
答案????D “语言描写和神态描写尤其细腻”说法错误,应是动作描写。
11.根据提示,把表格填写完整。(4分)
三次炉火 事件
记忆中的第一炉火 A
生命中的第二炉火 大家一起安装火炉,围炉谈心
生命中的第三炉火 B
答案 A:我们坐在教室里看老师砌火炉;B:老公生火,我围炉夜读。
解析 根据已有的提示,可知A、B两处应填与第一、三炉火有关的人物活动。
12.阅读文中的画线句,回答问题。(5分)
(1)“用泥抹成的炉壁,暖得非常妥帖。”句子中加点词有什么含义?请简要分析。(2分)
(2)“炉火将我们的脸烤得通红,炉上的水壶‘嗞嗞嗞滋’冒着热气。”句子中加点部分有什么效果?请简
要分析。(3分)
答案 (1)“妥帖”既指火炉外形敦实、尺寸合适,也指炉火给人带来惬意之感。
(2)“嗞嗞嗞嗞”是拟声词,水壶冒着热气与室外天寒地冻构成反差,衬托火炉的温暖。
解析 (1)本题要求品析词语的含义,“妥帖”一词的意思即“妥当合适”,一指火炉外形的合适,二指它给
我们带来的温暖、舒适之感。
(2)“嗞嗞嗞嗞”是拟声词,水壶发出“嗞嗞”声,说明水烧得正旺,结合上下文,可知这样写正好与室外的天
寒地冻形成对比,衬托出室内的温暖。
13.第①段在文中有什么作用?请简要分析。(4分)
答案 由立冬天冷的环境描写引出三段回忆,“从前的那一炉火”统领全文;看不见摸不着的楼房供暖与
生炉取暖形成对比,突出火炉给人的独特感受。
解析 本题考查段落的作用,可从内容和结构两方面来分析。
14.第?段“这些有温度的生活”中的“温度”指的是什么?请简要分析。(6分)
答案 ①小学时,火炉的“憨厚”模样和渗透到肌肤里的温暖;②工作后,炉具顽强的生命力和同事间的融
洽、热闹与温馨;③成家后,散发恒久温度的新炉具和阅读、写作时的甜蜜和舒适。
解析 本题考查对文章中心的理解能力。“三次炉火”分别指不同阶段下我的人生感受,虽然经历的事情
不同,但这些事无疑都给了我身体以及心理上的温暖。组织语言,概括三个阶段经历下的温暖感受即可。
(四)阅读下面的文字,完成15—17题。(12分)
对碎片化阅读保持高度清醒
张 贺
①“5分钟读完一本名著”“3分钟看完一部电影”“10分钟带你了解历史”……类似的短视频节目如今
在网络上大行其道,从点击量和点赞量看,受众不少。显然此类节目击中了人们的痛点:一方面渴望文化与
娱乐,一方面没有时间或者舍不得花时间。于是能够“速成”的办法就格外受欢迎。但是,这种典型的快
餐文化很可能会让你欲速不达、事倍功半——时间和精力没少花,但收获寥寥。
②快餐文化的特点当然是快,但代价是剥离了丰富的内容,只剩下光秃秃、干巴巴的几条梗概。看了这些
节目,你可以知道故事脉络,记住几个人名,但作品中原有的丰富的细节、细腻的情感、精彩的故事全都与
你无缘了。有的人觉得名著篇幅太长、内容艰深、阅读门槛比较高,于是看这些视频版的“缩写本”聊备
谈资,更有人连电影、电视剧都要用3分钟看完。
③快餐文化的出现与流行并非今日始,但显然,互联网使快餐文化大范围流行成为可能,特别是移动互联网
更给快餐文化按下了快进键。就以某知名短视频应用来说,短短15秒的视频怎么可能完整反映一部名著?
于是只好加快语速、精简内容。限制节目时长或字数,这是移动互联网应用普遍采取的策略,好处是用户
上传的内容因为短小精悍,所以又快又多,但坏处是用户在快速浏览中很容易迷失,难以集中注意力,导致认
知能力、分析能力下降,思维趋向表面化。
④以往人们都认为互联网拯救了碎片化时间,使得人们可以随时随地地利用碎片化时间提高效率。但现实
是碎片化反客为主,越来越多的人习惯于用碎片化的时间去阅读(准确地说是观看)碎片化的内容。
⑤今天的快餐文化与数十年前的快餐文化相比,一个重要的特征是逐渐远离文字而趋向视频。视频的直观
和快速,是文字和图片都不能比拟的。但企图用短短几十秒的视频来获取信息,其实并不可取,由文字到图
片,由图片到视频,的确是便捷了,但对想象力和思考力的调用却越来越少。如果仅仅用视频作为媒介而远
离文字,那就意味着放弃了一座宝库,这对于我们传承文明、创新文化是极为不利的。机械化生产、快餐
式消费绝不是文化的正途,速生者往往速朽。
⑥如何更好地利用互联网这一工具为人类服务,需要我们严肃思考、认真对待。而今之计,只有对碎
片化阅读保持高度清醒,用沉静取代浮躁,用踏实取代肤浅,才能避免快餐文化的不良影响。
(选自《人民日报》2018年10月25日,有删改)
15.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(3分)?( )
A.碎片化阅读形成的原因之一是人们没有时间或者舍不得去花费时间。
B.快餐文化的出现与流行导致用户在浏览过程中获取的知识趋于表面。
C.短视频的直观和快速是人们选择其作为传播媒介的重要原因。
D.碎片化阅读不会成为文化传播的正途,我们应该严格抵制此种方式。
答案???? D 文章只是在强调面对碎片化阅读,我们要保持高度清醒,而不是完全抵制它,故D项表述与原文
意思不符。
16.作者认为碎片化阅读有哪些弊端?请结合全文简要分析。(答出三点即可)(6分)
答案 ①剥离了丰富的内容,只剩下几条梗概;②导致认知能力、分析能力下降,思维趋向表面化;③碎片化
反客为主,越来越多的人习惯于用碎片化的时间观看碎片化的内容;④远离文字而趋向视频,缺少对想象力
和思考力的调用。
解析 本题考查对文章内容的理解与分析能力。纵观全文,找到相应段落的句子,然后加以整合归纳出答
案即可。
17.面对碎片化阅读,我们应该保持的态度是什么?请简要概括。(3分)
答案 保持高度清醒,用沉静取代浮躁,用踏实取代肤浅。(意思答对即可)
解析 本题考查筛选并概括文中信息的能力。先找出题目对应的答题区域,即第⑥段,然后进行归纳概括,
即可得出答案。
(五)阅读下面材料,完成18—20题。(10分)
[材料一]????“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。“丝绸之路经济
带”从中国至西亚并通往欧洲,“21世纪海上丝绸之路”从中国经东南亚延伸至印度洋、阿拉伯海和海湾
地区,是合作共赢、互惠互利的普惠经济带,具有开放性和包容性。
(摘编自“中国一带一路网”)
[材料二]????①钻井队平台经理李猛告诉记者,公司在培养乌克兰方员工方面没少下功夫。经过培训和锻炼,
有的乌克兰员工从场地工干起,成长为钻工、井架工,甚至副司钻。
②26岁的钻井工程师季马毕业于波尔塔瓦国立技术大学钻井工程专业。大学毕业后的前3年,因为没有找
到专业对口的工作,他曾在家具厂和快递公司打过工,还自己创过业。直到贝肯能源(新疆贝肯能源工程股
份有限公司)进入乌克兰,他才实现了自己的钻井梦想。
③贝肯能源给当地公司创造了新商机,促进了当地机械设备修理、油料供应、特种车辆租赁及销售、公路
跨国联运等产业发展,给当地公司的业务升级和规模扩大带来契机。
(摘编自《“中国技术给我们带来可喜变化”》)
[材料三]????第五届西安丝绸之路国际电影节标志(见下图)由电影的英文单词 movie 的开头字母“M”和两
条丝绸组成,形成独特、醒目的表象符号,造型寓意丰富、深远。
?
18.下列理解和分析,不符合以上材料内容的一项是(3分)?( )
A.具有开放性和包容性的“一带一路”,是合作共赢、互惠互利的普惠经济带。
B.经过中方的培训,乌克兰员工都能迅速成长为钻工、井架工,甚至副司钻。
C.当地机械设备修理产业能得到发展是因为贝肯能源给当地公司创造了新商机。
D.“丝绸之路国际电影节”是为落实“丝绸之路经济带”的构想而举办的。
答案????B “都能”的表述过于绝对化,原文是“有的乌克兰员工从场地工干起,成长为钻工、井架工,甚
至副司钻”。
19.阅读[材料二],中国技术给乌兰克带来了怎样的可喜变化?请简要概括。(3分)
答案 促进当地钻井人才的成长;提供就业机会;促进当地产业发展。
解析 本题考查对材料内容的归纳概括能力。[材料二]共三个段落,将每个段落的内容归纳整理即可。
20.阅读[材料三],第五届西安丝绸之路国际电影节标志的造型有何寓意?请简要分析。(4分)
答案 ①以丝绸和字母“M”勾勒的西安钟楼的轮廓,代表西安是第五届丝绸之路国际电影节的举办地。
②丝绸处理成彩带飞舞的样子,寓意着西安电影节以电影为纽带,促进丝绸之路沿线各国文化交流与合
作。③字母“M”暗含电影胶片元素,点明电影节这一主题。④字母“M”形状像城墙,既象征丝绸之路的
悠久历史,城墙的大门也寓有迎接、恭迎之意。
解析 答题时先宏观把握图标的外形特点,有西安钟楼、彩带飞舞、字母“M”等。再结合主题活动,由
表及里地分析其内涵。
21.判断题(正确的打“√”,错误的打“?”)。(3分)
(1)林冲怒杀王伦,晁盖便推举林冲做山寨之主,林冲推辞,反推举晁盖做山寨之主。吴用坐了第二位,林冲坐
了第三位,公孙胜坐了第四位。(《水浒传》)?( )
(2)祥子第一辆车被抢走后,回到车厂,不久后到曹家拉包月,因为阮明告密,曹先生被迫离家避难,祥子的钱
又被孙侦探敲诈去。(《骆驼样子》)?( )
(3)孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂,惹怒了龙王四兄弟,被告到天庭。玉帝派太白金星下界招安,到天
庭后封悟空为“弼马温”。(《西游记》)?( )
(六)名著阅读。(5分)
答案 (1)? (2)√ (3)√
解析 (1)吴用推举林冲做山寨之主;林冲坐了第四位,公孙胜坐了第三位。
22.阅读下列片段,回答问题。(2分)
我知道房间里有一个陌生人,他既不属于盖茨黑德府,又与里德太太没有任何关系,我感到说不出的宽慰和
安心,深信自己得到了保护……我认识他,他是药剂师劳埃徳先生。……在这个信念的支持下,我的身体一
天天好了起来。
(《简·爱》第三章)
劳埃德先生针对简·爱的状况,给里德太太提出了什么建议?
答案 让简·爱离开里德太太家,送去学校上学。
解析 本题考查对名著片段的识记能力。名著中的具体细节,事件的起因、经过、结果,人物之间的关系
等都要记牢。
23.阅读下面的文字,按要求作文。(60分)
一根稻草,扔在街上,就是垃圾,与白菜捆在一起就是白菜价,与大闸蟹绑在一起就是大闸蟹的价格。同样,一
个人与不一样的人或事物在一起也会体现不一样的价值!
以上材料给你怎样的感悟?请以“与 ????为伴”为题,写一篇记叙文或议论文。
要求:自定立意;符合文体;不要套作,不得抄袭,不少于600字。文中如需要出现真实的人名、地名、校名等,
请用××代替。
三、写作(60分)
写作指导
这是一个开放性的命题。它的开放至少体现在以下两个方面:一是客观与主观的辩证关系。通俗地讲就是
环境对人的成长的影响,这里的环境包含了自然环境和人文环境两种因素。二是“本我”(个人意识的存
在与觉醒)与“超我”(体现在个人的自律和对完美人生的追求上)的辩证关系。
理清楚这两层含意,能够很容易根据第一层意思提炼出写作思路:应该与正能量为伴。拥有正能量的人,对
待事情总是能看到积极乐观的一面,给予自己希望和力量,和正能量的人在一起久了,自己也会变得越来越
积极,越来越乐观,也会在不断磨砺中提升自己。根据第二层意思,可立意为:客观环境再好,如果没有敢于自
我突破、勇敢超越的决心和行动,最终还是会一事无成。由此可将思维的触角深入内心,借助自然界、历
史及现实中的典型事例,对此进行论述。
对于这个作文题目,也可以反其道而行之,从另外一个角度来写作。例如:尽管与白菜、大闸蟹在一起,稻草
的身价获得了暂时的提升,但稻草毕竟是稻草,一时的风光过后,仍摆脱不了被人遗弃的结局。进而展开论
述,与有分量的人在一起固然重要,但如果没能切实提升自己的价值,终究不过是“狐假虎威”,成为滥竽充
数贻笑千年的“南郭处士”。
