部编版六年级语文下册课件 8 匆匆 （共26张）

(共26张PPT)
8 匆匆
第一课时
自读课文，找出描写时间来去匆匆的段落。
内容



第一段：写时间一去不复返 第三段：具体写时间来去匆匆
第一段：①排比
②对比
既优美又浅近
通过写三种春天的景物与逝去的日子对比，意境优美，表达了潜在的含义：我们的日子一去不复返，实在值得珍惜。
表现“我”对时间一去
不复返的惶急的心态
第三段：①拟人
②排比
把时间的流逝写得有形有声，可见可闻。
写出时间无时不在
匆匆流逝


修辞
我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
你是怎样理解这句话的？
八千多日子
像针尖上一滴水
时间
流 大海

对比
时间就是这样无声无息地溜走的。

比喻
读了课文，你感受到了什么？
明日歌（节选）
明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
世人苦被明日累，春去秋来老将至。
朝看水东流，暮看日西坠。
百年明日能几何？请君听我明日歌!
第二课时
1.体会、揣摩课文的表达顺序，体会作者表达的思想感情,感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用修辞等方法。
2.懂得“匆匆”的含义,了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
读课文第一段,文章的开头有什么特色?
燕子可再来
杨柳可再青
花儿可再开
逝去的日子不再回

对比
用形象化的对比有什么作用？
引出日子一去不复返的特点。
运用了排比的修辞手法
读课文最后一段，文章的结尾有什么特点?
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

首尾呼应，作者发出时间来去匆匆的感慨。
　我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。


读第二段，你怎样理解段中的句子？
仿写句子:
……的时候，日子从……过去

打闹嬉笑的时候，日子从我们的笑声中过去。
读读第三段，你能想象到哪些画面？

在一天里，时间是怎样匆匆流走的？
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去
得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

时间是抽象的，作者却把它写得形象可感。说说作者采用了什么样的写作手法。
作者意识到时间来去匆匆了吗？他的表现又如何？找出文中的相关语句。
{
“我不禁头涔涔而泪潸潸了”
“我掩面叹息”
为什么
时间匆匆流逝，认为自己一事无成。
齐读第四段，找出能表现作者由感悟而发奋的心境的句子。
我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
读到这里，你想到了什么？

　　我们不能白白地浪费时间，不能白白地浪费浪费生命，不能什么也没做，什么贡献也没有。
总　结
作者从一开始就向我们提出问题,但并没有直接给出答案,而是通过具体例子向我们描述了时间的来去匆匆。最后照应开头，发出时光易逝的感慨。




































































































齐读课文最后一自然段，说一说：这一段有什么作用？




































































































你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
结构上：照应开头，使文章结构严谨。
内容上：突出作者关于时光匆匆的感慨，引人深思。
文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。提醒我们：时光在不知不觉中就会溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。
让我们试着来回答：怎样才算是留下了生命的痕迹，没有白白地来这个世界走一遭？可以举一个你佩服的人做例子来说明。

将时间用于工作，那是成功的代价。
将时间用于思考，那是智慧的来源。
将时间用于运动，那是青春的奥秘。
将时间用于阅读，那是知识的源泉。
将时间用于爱人，那是幸福的所在。
将时间用于奉献，那是人生的真谛。
将时间用于空想，那是生命的浪费。
将时间用于微笑，那是减负的良方。
将时间用于计划，那是你能做好上述一切的秘诀。
谢谢