苏教版 六年级下册科学 5.2《能量的转换》 教案

能 量 的 转 换
教学内容：苏教版科学六年级下册第55—56页。
教学目标：
过程与方法 ： 能够理解能量之间可以相互转换。
科 学 知识 ： 知道能量能够转换其它形式的能量，并以不同表现形式。
情感态度与价值观：感受到科学无处不在。
器 材 准备：一个三脚架、一片石棉网、一个铁架台、一个打火机、
花生米、手电筒等
教学重点：
能量是如何转换的
教学难点：
分析能量转换的方式
教学时间：
一课时
教学过程：
复习导入
师：同学们，现在老师感觉非常热，你们有没有办法让我凉爽一些呀！是什么原因老师感觉凉快一点呢。风有什么能量呢？哦，风能让我凉快了。风能是怎样产生的了。老师消耗了化学能得到了风能，原来能量是可以转换的呀。好这节课老师和同学们一起来体会能量的转换（板书能量的转换）
探究新知
师：能量总是从一种形式转换成另一种形式，能量的这个特征，就叫做能量的转换。
这是什么？（生回答）我们平常看到了电池，你首先想到了什么？首先会想到电。那它里面有什么能？（生回答）我们让电池的能量释放出来呢？
在这里，能量是怎样转换的，花生米通过燃烧，化学能转换成了热能和光能。（板书：化学能、热能、光能）非常好，老师有一个小问题，为什么有的小组加热了几度，而有的小组加热了十几度？（生回答）那么你们认为形成温度差异最主要的原因是什么? （生回答花生米大小）很显然，花生米越大，它所蕴含的化学能就越多，所以转换成的热能就越多。花生米如果颗粒小，转换成的热能相对就少。
通过这个实验，我们了解到花生米蕴藏着化学能，并且感受到了化学能和热能、光能的转换。
在我们周围有许多能量转换的例子，请同学们开动你的脑筋想一想，有哪些能量转换的例子。（生回答）（课件出示例子）
在我们生活中有许多能量转换的例子，下面我们就通过一个小实验，来看一看能量是怎样被转换的。
巩固新知
师：大家请看大屏幕（课件手电筒）这是什么呀？对，这是一只手电筒，那它有什么特别的地方呢？（生回答）很好，它是把人的化学能转换成了机械能，机械能转换成了电能，电能最后转换成了光能和热能。
老师这儿有一个和它原理近似的装置，大家认识它吗？它的名字叫手摇发电机。谁愿意上来试一试。再请一位同学上来试一试。我们看到了什么结果？（生回答灯泡亮了）请你说一说刚才这个实验中能量又是怎样转换的？（生回答）
师：这个手摇发电机的能量转换大家都清楚了，下面老师有一道难题要考一考大家。这道题把手摇发电机变成了脚蹬发电机这道题非常非常难，你们愿意来挑战这道难题吗？（课件出示开水壶）简单解读画面。请同学们打开活动记录，写在活动记录上。
好，绝大多数同学写完了，谁想来尝试描述一下能量的转换。（生回答）（课件出示）
四、学以致用
能量的转换可以像我们刚才这样用文字来描述，还可以用一些模型或小玩具来演示。请同学们拿出老师送给大家的小玩具，玩一玩，玩的过程中思考能量是怎样转换的。（生回答）
五、师生共勉
这节科学课马上就要结束了，通过今天的学习你有哪些收获呢？说出来和大家一起分享一下。最后，老师希望同学们在今后的学习和生活中，善于用科学的眼光去发现，用科学的大脑去思考，相信你一定会有更大的收获。
六、课后作业
课后，请同学们自己设计一个模型或小玩具，来演示一下能量是由一种形式转换成另一种形式的。