人教 版二年级美术下册《第16课　我的老师》教学设计

二年级美术《我的老师》教学设计
教学目标：
　　1.通过分析比较等方法观察发现人的脸型、体态、五官等不同特征，尝试用绘画方法来表现老师。
2.学会描绘老师的方法。
3.通过创作活动，加深师生之间的感情。
教学重点：
　　初步了解人的脸型、五官、体态特征，能够抓住人物的特点进行绘画创作。
教学难点：
　　通过观察与分析，较好的表现出老师的特点。
教学过程：
一、体验感悟
1．欣赏歌曲《老师》
　　2．我们每天都和老师一起在学校学习、生活，说一说你最喜欢哪位老师？
　　你喜欢老师的什么地方呢？
3．同学们都这么喜欢自己的老师，也了解了自己的老师，今天我们就一起来画一画自己最喜欢的老师。（出示课题：我的老师）
（创设情境，感悟老师对学生的无私关爱，引导学生回忆起自己喜欢的老师，激发学生的创作欲望。）
二、交流探讨
1．下面我们一起做个游戏——看图猜老师
　　请大家看屏幕，猜猜这位老师是谁？
　　出示课件，将每位教师的头像分成几部分，逐次地出现，请学生来猜一猜。
　　2．想一想，你是根据什么猜出来的？
　　（老师的脸型、五官、衣着、发型、体态等）
3、说一说你喜欢的老师有什么特征？
（通过有趣的游戏，引导学生在交流中发现每个人物的不同特征，关注并回忆老师的外貌特征。）
三、观察分析
欣赏几位老师的照片
　　仔细观察，这几位老师的脸型是一样的吗？有什么不同？
　　（人的脸型大致分七种：椭圆脸形、长脸型、四方脸型、倒三角脸型、正三角脸型、圆脸形、菱形脸型等）
　　想一想，你喜欢的老师是什么脸型？试一试用基本形画出老师的脸型。
　　除了脸型不同，老师的脸部还有哪些不同？
　　五官不同、发型不同
　　说一说，你喜欢的老师在五官、发型上有什么特点？
　　（出示音乐、美术、体育老师的照片）人的相貌特征也可以体现出一个人的职业、爱好、性格等，猜一猜这几位老师的爱好、性格是什么样的？ 对学生熟悉的教师形象进行多角度的观察，引起学生每一位老师在脸型、体态、发型、五官上的特点的关注，并能够总结分析几位老师的外貌特征。
　　从教室的性格、爱好、气质等方面引导学生进行多角度的观察。
欣赏提升 老师的样子高矮胖瘦各有不同，画家是会怎样表现自己的老师呢？
四、欣赏
1.《艺术大师吴作人先生》、《恩师徐悲鸿》
　　这两幅画中的老师最突出的特点是什么？
　　画家是怎样体现出老师的爱好和性格的？
　　两幅画都运用了什么表现方法？（中国画） 表现手法上有什么不同？（线条和色彩）
　　2.欣赏同学们画中的老师，
　　仔细观察，他们是通过什么体现出老师的特点的？（相貌、爱好、性格）
　　画面中都描绘了什么样的背景？为什么添加这样的背景？（根据老师的特点为其配上能够突出个人特色的背景） 通过对艺术大师两幅作品的欣赏，感悟肖像画的不同表现风格，学习在绘画中如何运用色彩与线条。
　　通过学生作品的欣赏，领会人物画不同的风格和内涵。
五、联想创作
1．你准备画哪位老师？这位老师的特点是什么？
　　我们在绘画时不仅要运用线条和色彩对人物的外貌特征进行表现，还要体现出自己的感受。
　　2．你准备怎样进行画面构图？
　　画头像、半身像、全身像，还是一组人像？
　　3．布置作业：运用线条和色彩画一画自己喜欢的老师，画面构图合理、突出老师的特点。
　　4．学生创作，教师巡视辅导。
　　5．展示评价：猜一猜大家表现的是哪位老师？你是从哪里猜出的？
　　6．拓展：在画面上写下最想对老师说的一句话，送给自己的老师。 引导学生抓住教师的特点，合理安排画面，运用线条色彩表现出自己喜爱的教师形象，提高学生的观察记忆能力、造型表现能力。
　　通过美术造型活动，增进师生间的情感。