道德与法治（五四学制）六年级全一册 8．2 敬畏生命 课时训练（含答案）

人教版六年级(五四学制)道德与法治
8.2 敬畏生命
课时训练
一、选择题(每题4分，共60分)
1. 为营救两名落水少年,湖北长江大学10多名大学生手拉手跳进江中。两名落水少年得救了，而陈及时、何东旭、方招三名大学生却在激流中英勇牺牲。下列对此事件的评价正确的是( )
A. 大学生不懂得珍爱自己的生命
B. 只有见义勇为，才能实现生命的价值
C. 每个人的生命都来之不易，当他人遭遇困境应伸出援助之手
D. 为了挽救他人的生命，只能不顾个人安危
2. 有人说，心存敬畏，才能无畏;也有人说，心存敬畏，行有所止。是否有对生命的敬畏，会让我们有极大的 不 同。下列观点你赞同的有( )
①我们对生命要有一种敬畏的情怀
②我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它
③敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀
④对生命的敬畏是我们内心的自愿选择
A. ①②③ B. ②③④ C.①②④ D. ①②③④
3. “我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运。我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己。”对这句话的意思理解正确的是( )
A．关爱其他生命的根本原因是人类有怜悯之心
B．人类善待其他生命的动机是完全自私的
C．生命的价值高于一切
D．没有其他生命存在，人类仍将生存得很好
4. 关于“生命的接续”，下列观点正确的有( )
①一代又一代个体生命实现了人类生命的接续
②生命的传承仅指个体身体生命的接续
③在生命的接续中，人类生命的不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富
④在生命的传承关系中，我们能更好地认识自己的生命
A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④
5. 我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势更重要。这表明 ( )
A. 生命是坚强的 B. 生命是有力量的
C. 生命价值高于一切 D. 生命是来之不易的
6. 生命是宝贵的，体现在( )
①每个生命都来之不易 ②每个生命都是独特的
③命只有一次,一旦失去就无法复生 ④人类是大自然的主宰者
A . ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④
7. 某校七年级(2)班召开了一次以“珍爱生命，尊重生命”为主题的班会。会上同学们纷纷发言，以下同学对于“生命”的理解，你不认同的是( )
A．小华：生命是可爱的、可贵的、可敬的
B．小雪：生存是一种权利，珍爱生命是一种义务
C．小英：敬畏生命，就要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的尊重和关怀
D．小天：人的生命是最宝贵的，其他物种的生命就无所谓了
8. 70多岁的老人朱光宣发现一个小女孩掉入水塘后，尽管自己刚中风，腿脚不便，仍奋不顾身下水救人。南京市江宁区见义勇为基金会对他进行了表彰。我们向朱光宣学习，就要做到( )
①发现同学不小心掉入水塘的深水区，我们即使不会游泳，也要跳下去救人
②生命怀有敬畏之心，不仅要关心自己的身体健康，也要关心他人的健康
③增强安全意识，自我保护意识，无论如何只爱护自己的生命
④从日常生活中的小事做起，关爱他人的健康
A． ①④ B． ③④ C． ②④ D． ②③
9. 每当看到虬枝破石而出的劲松，傲霜斗雪凌风而立的寒梅，破地惊石吐新绿的韧草，我们不能不惊叹世间万物生命的力量。然而，无情的火灾，肆虐的洪水、频繁的车祸，迭出的疾病又使多少生命瞬间消失。这主要说明( )
A．生命是顽强的，也是脆弱的 B．植物的生命力比人更强
C．人类很难把握自己的生命 D．人类的生命最具有智慧
10. 丰富多彩的生命装扮了美丽的世界。生活在这个美丽世界上的每一个人( )
①都要敬畏生命　②从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀　
③既不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命　④要学会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
11. 近年来，各种自然灾害接踵而来。沙尘暴、风蚀、环境污染等一系列危害造成的损失惊人；洪水泛滥更使不少人家破人亡。由此我们应该领悟到( )
①各种生命都有其存在的意义与价值，各种生命需要互相尊重、相互关爱　
②生命很脆弱，人类的生命最重要　
③破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己　
④人类只有一个地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自己
A．①②③　 B．①③④　 C．②③④　 D．①②④
12. 小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。他对此举不以为意：又没发生地震，用得着那样瞎练吗?下列说法中，最能说服小强的是( )
A． 人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起
B． 人们全都是为了自己活着
C． 无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望
D． 通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值
13. 骆抗先常常自勉：“我是一名医生，也是一名党员，自己所剩的时间已经不多，可想做的事情还很多，我要把剩下的生命都留给病人，直到生命的最后一刻。”这告诉我们( )
①不应该漠视自己的生命 ②可以漠视他人的生命，因为他人的生命与我们无关
③谨慎地对待生命关系、处理生命问题 ④尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人
A． ①②③ B． ①③④ C． ①②④ D． ②③④
14. 下面漫画《悲剧》警示人们( )

A． 不要漠视自己的生命，也要尊重、善待他人的生命
B． 当自己的生命受到威胁时，不轻言放弃
C． 要珍惜和善待自己的生命
D． 人的生命是脆弱的
15. 初中学生闫森，因急性脑干出血抢救无效，生命永远定格在15岁。其父母强忍巨大悲痛，将他的两肾一肝和双眼角膜捐献出去，他的生命在5个人身上得到了延续。闫森的父母说：“儿子虽然走了，但他救了5个病人，也等于他还活着，这是我们最大的心愿。”闫森父母的做法，引起了人们对生命及生命价值的思考，下列说法你赞同的是( )
①生命是可贵的，必须珍惜生命　
②在风浪面前，生命显得如此脆弱　
③我们要自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样　
④敬畏生命需要我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
二、非选择题(16题12分，17题13分，17题15分，共40分)
16. 《人民日报》8月1日报道: 在广东东莞市闸口村打工的刘久荣、严金辉二人路过东江时，发现一儿童溺水，刘久荣便跳到江中拉孩子，可是水流太急，河底又滑，加上孩子的拉力，刘久荣站立不住，被卷入急流中。严金辉赶紧跳入水中，抓住孩子,但三人无法靠岸，情急中刘久荣奋力将孩子和严金辉推向岸边，自己却被强大的反作用力推入深水，消失在急流中。当 闻讯赶来的村民把他打榜上来时，他已停止了呼吸，年仅23岁。有人认为，“刘久荣将落水孩子和同伴严金辉奋力推向岸边而自己被卷入急流中失去了生命，太不值得了，不如等村民赶来，一 块把他们救上来”。
你赞同这种观点吗？为什么？
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__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17. 材料一：“少年不努力，老大徒伤悲”。目前许多中学生不知生命之短暂，人生没有梦想，荒废学业，沉迷于游戏机、网吧，为追求时尚，穿名牌，买手机，这难道不是虚度光阴吗？“书到用时方恨少”，不努力读书，没有学识，只得漂漂荡荡在人世间，这往往是不知青春宝贵之人的结局。要想化悲剧为喜剧，只有树立目标，珍惜青春，珍惜生命。
材料二：中国式家庭教育：家长什么都不让孩子做，说什么，学生只要学习就好了，你只要学习好，什么都不要管，家长全部给包办了。这样就让学生根本就没有一点社会承受能力。受到一点小挫折，就直接心理崩溃，导致校园或家庭悲剧不断发生。
阅读材料，运用课本知识回答下列问题：
(1)材料一和材料二反映了一个什么现象？
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__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18. 2017年11月12日，就读于湖南省益阳市某中学的16岁高三学生罗某，在办公室将自己的班主任鲍某刺死。据了解，鲍某身上共有26处刀伤，致命的一击，扎在脖子上，鲍某在被送往医院的路上，已失去生命体征。根据湖南省益阳市通报，这起案件系两人在办公室发生争执引发。
(1)【血的教训】请从生命的角度解读出现这起事件的原因。
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__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3)【追求美好】向着阳光奔跑，便会远离黑暗；关怀他人生命，便不会举刀杀人。我们应怎样与他人“休戚与共”？
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____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案
一、选择题
1-5CDCCC 6-10CDCAD 11-15 BABAD
二、非选择题
16. 不赞同这种观点。①生命是崇高的、神圣的、宝贵的，生命价值高于一切。我们对生命要有一种敬畏的情怀。当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视生命;②生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样; ③持这种观点的人不考虑当时危急的情形，因水势危急，刘久荣若不果断做出这一决定，则三人都可能有生命危险，我们的社会需要刘久荣这样舍己救人的英雄。
17. (1)不珍惜生命的现象
(2)从生命的角度：生命是来之不易的；生命是短暂的；生命是不可逆的；个体生命在实现人类生命的接续中要担当责任；我们要学会敬畏生命等。
从学习的角度：学习能让我们拥有更好的生活；学习给生命添加养料；学习点亮心中的明灯，激发前进的动力等。
从少年有梦的角度：梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩；有梦想才能不断进步和发展。（从三个角度去答题，可以给满分）
18. (1)①说明行凶者自身生命意识淡薄。②社会和学校在青少年的生命意识教育上还存在欠缺。
(2)①人人都渴望生存，我们应对生命心存敬畏。我们只有对生命心存敬畏，才能谨慎地对待生命关系、处理生命问题。②我们应把对生命的敬畏内化为自己的自愿选择，而不仅是书本和他人的教导，这样才不会因一时冲动，就采取过激行为。
(3)①我们只有既不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。②我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。