人教 三年级美术下册《第1课 水墨游戏》教学设计

水墨游戏
一、教材分析
???? 本课是人教版教科书三年级下册第一课， 这是一节“造型·表现”领域的课。本课以水墨画为题材内容引导学生认识、尝试水墨的工具材料和多种表现形式，感受笔和墨的变化，体验创造表现的乐趣，以此触发学生学习水墨的兴趣，激发学生对中国传统绘画的热爱。
二、学情分析
三年级学生已不再满足单纯的大胆想象，探索创新、动手实践的欲望更加强烈，但学习活动也还没有脱离低年级趣味性、游戏性强的特点，同时随着年龄的增长，学生生活经验已有相当的积累。根据学生的这些特点，在教学中通过变化多端的用笔游戏、墨与水的游戏、大胆创作三个活动实施教学，帮助学生认识、了解水墨的多种表现形式，感受笔和墨的变化，体验创造表现的乐趣，以此触发学生学习水墨的兴趣，激发形象思维和创造想像的能力，让学生通过体验、游戏、创作的学习活动来表达个人的情感和丰富的想像
三、教学目标1、了解水墨画用具的使用方法及水墨的基本特点，认识水墨画的基本概念。
2、在小组合作游戏中初步尝试、探究，通过互动讨论学习四种水墨游戏方法，感受笔、墨、纸在水的作用下产生的丰富变化。
3、在水墨游戏过程中，培养学生的创作欲望，体验感受成功的喜悦。
四、教学重难点：1、认识、尝试工具材料的使用。2、了解、尝试不同的笔法与墨色。
五、课时：一课时
六、教学准备
教师用具：笔、墨、纸、砚、毛毡等工具和材料，课件及相关图片资料。
学生用具：生宣纸、毛笔、墨汁等水墨画工具。
教学过程：
（一）、组织教学
教师检查学生所用材料、工具并进行调配。
（二）、视频导入
1、播放水墨动画片《小鸡捉虫》片段。让学生观看，并提出问题：动画片里发生了什么故事？你对这两只小鸡有什么样的评价？
2、出示小鸡的水墨画范画，让学生猜一猜是用什么笔画成的？
3、简单介绍中国画，并出示课题——《水墨游戏》
（三）、发展阶段
1、初识“文房四宝”
2、教师展示“笔墨小热身运动”（提示注意卫生，养成良好的作画习惯。）
（1）做一做毛笔热身操，共同探讨中锋、侧锋运笔的特点。
（2）让学生思考：毛笔“喝”水前后墨色产生怎样的变化？了解“墨分五色”的知识点。
3、“水墨大碰撞实验”——教师快速示范“水破墨”方法。同学们走进“水墨实验室”，采用不同形式，感受水与墨碰撞交融在一起时的神奇效果。教师选择部分优秀练习作品，指出画面的精彩部分，然后再指导学生进行添画，题字、落款等，使之成为一副完整的水墨小品。
4、作品欣赏

谁家大宅院 吴冠中 换了人间 崔子范 同龄学生作品
（四）、自主表现阶段
出示作业要求，然后完成一副水墨画作品。教师适时进行辅导与展评。
作业要求：
1、牵着线条散散步，（灵活运用中锋、侧锋）
陪着墨点、墨块跳跳舞，（体现墨色浓淡干湿的变化）
2、两人合作，选择自己喜欢的技法，尝试创作一幅水墨画。
（五）、欣赏评价阶段
采用互评、自评、师评等多种方式评价作品，引导学生从运笔、用墨、构图、意境等方面欣赏并评价作品。
（六）、总结拓展、情感升华
板书设计