人教版三年级美术下册《第17课 会“演戏”的玩具》教学设计

会“演戏”的玩具教案设计
教学目标：
1、知识与能力：运用折、剪、贴、画等方法设计制作几个生动形象的玩具。
2、过程与方法：通过小组合作探究的过程与方法学习设计制作会演戏的玩具。
3、情感态度与价值观：在折叠、剪剪、贴贴、画画、做做、演演中感受创作的乐趣，体会集体活动的快乐。
教学重点：选择合适的材料，制作出适合表演的玩偶。
教学难点：如何根据故事中的角色，设计制作会“演戏”的玩具。
教学准备：教师：教学课件（包含玩偶表演视频）、各种纸偶、布偶玩具、制作材料。
学生：纸张、手套、袜子等工具材料。
教学过程：
一、创设情境，激情导入
1．教师表演一个小故事?
孩子们，今天老师给大家请来了一位会表演的朋友，你们看，它是谁？（教师出示制作好的玩偶）它要给我们表演节目，你们，想不想看？(那可要打起精神来,看好啦!)
（出示小舞台讲故事）
2．教师出示几个做好的玩具?
孩子们，这些会演戏的玩具你们喜欢吗？（喜欢）想不想尝试做一做？今天，我们就一起来学习制作会演戏的玩具吧！?
3、出示课题：《会“演戏”的玩具》?
引导探究，寻找方法
1、探索制作玩具的材料
提问：孩子们，在你们每组的课桌上老师都准备了玩具。还有一张任务卡，请你们开动小脑筋，玩一玩，想一想，看看哪一组最先完成你的任务卡。（小组欣赏、讨论、探索)
师：瞧大家高兴的样子,看来你们都已经完成了。快快告诉老师,你们组的玩具是用什么材料制作的？谁来说一说？
A.生1：纸袋子，（原来是纸袋子，你有一双会发现的眼睛。） ……
师：还有哪个组来说说？
生2：我们小组的玩具是用纸杯做的（用纸杯做的的呀，你观察的真仔细， 还有其他发现吗？
生3：卡纸做的。师：还有吗？
生4： 这个小白兔玩具的头部是折的东南西北。（哦，是折出来的，提问：这个东南西北是怎么折的呢？我们一起来跟着老师学一学） 播放微课视频，讲解折叠的关键。
师：孩子们，你们学会了吗？我们用这样的方法，还可以做小兔子、猫头鹰、大灰狼等等更多有趣的玩具。老师也做了一个（出示纸偶）你们看它是谁？（狮子）我是森林之王，今天我可是来参加你们的表演的哦，你们欢迎我吗？
提问：孩子们，生活中只要我们善于观察，我们的玩具可以用纸杯、卡纸、纸袋子……各种各样的材料来制作。但是，要是想做出与众不同的玩具，我们应该要怎么办？学生回答
师小结：孩子们的回答真不错，要想做出与众不同的玩具，就要抓住物体的特点，巧妙地进行表情、形象等方面的变化。也可以选择不同的材料，丰富玩具的细节,这样做出的玩具就更有创意啦！
2、师示范归纳总结玩具制作步骤
师： 孩子们，我们刚才欣赏了这么多有趣的玩具，老师也手痒痒了，你们想不想看老师制作玩具呢?（想）那可要睁大眼睛看仔细啦！看看老师都用了，哪些方法？（课件播放微课视频）
提问：老师做的玩具你们喜欢吗？谁的记性最好，老师的玩具是怎么做的？
教师小结并板书：折（卷）、画、剪、贴。
3、欣赏学生作品，丰富学生的想象基础。
师：孩子们，光看老师制作的玩具还不过瘾，我们来欣赏欣赏更多有趣的玩具吧！
三、奇思妙想，巧手表现
1、小组交流构思制作思路
师：看来要制作一个会演戏的玩具，不光要有灵巧的双手，还需要一个充满创意的头脑。你们小组打算做什么，怎么做呢？在小组内交流交流吧！
师：孩子们讨论得这么激励，哪一组来分享一下你们的奇思妙想？
师小结：哇！同学们的想象力可真丰富。看来你们已经迫不及待想动手制作了吧 ！先别着急，我们来看看制作要求。
2、用学到的方法，小组合作，创作玩具。
作业要求:用今天所学的方法，结合自己准备的材料动手制作一个自己喜欢的玩具。（课件出示）
（1）小组合作，共同完成。
（2）尝试使用不同的材料制作。
好,孩子们!童话森林手偶表演大赛要开始啦!让我们动起手来吧!
四、表演展示，评价反思
?1．教师：经过孩子们的努力，玩具家庭壮大了不少。来，让我们一起看看，都有哪些新成员加入了。学生介绍自己的作品。（可从角色设计、色彩搭配、制作经验等方面进行介绍。）
2．教师：这么多生动形象的“演员”都就位了，快让它们来一场精彩的演出吧！
五、延伸拓展
会演戏的玩具还不止我们今天做的这些。它还有个大家庭，个个会演戏让我们一起来看看，（这是什么戏？）皮影是我国优秀的传统民间文化艺术形式，还有提线木偶、掌中木偶.....它们有着独特的艺术魅力。课后孩子们可以用这种艺术形式编排节目，发挥想象，做出更多有意思的玩具。今天的课就上到这，下课！
附：板书设计
会“演戏”的玩具
步骤：折|卷 画
剪 贴