五年级下册语文课件 - 《19.牧场之国》 人教部编版（共30张幻灯片）

(共30张PPT)
教学课件
牧场之国
人教部编版 小学语文 五年级下册
卡雷尔·恰佩克
新课导入
它拥有世界最长的围海大堤
新课导入
它被称为“风车之国”。
新课导入
郁金香是它的国花。
新课导入
同学们能从上面的信息里猜到这是哪个国家么？今天就和老师一起去看一看吧！
整体感知—— 学习目标
1．识记生字词，重点词句，理解文章内容；
2．有感情地朗读课文；
3．体会荷兰牧场风光的动、静之美，理解“真正的荷兰”的含义；
4．体会作者描写事物特点时使用的方法。
整体感知—— 作家作品
卡雷尔·恰佩克，捷克著名作家、剧作家、新闻记者、童话寓言家，著有大量长短篇小说、剧本、游记等。
代表作品有科幻小说《鲵鱼之乱》《小狗杰西卡》《九个童话故事》等。
zhān
dú
整体感知—— 我会读
毛
牛
毡
犊
tiào
biāo
远
膘
眺
肥
chí
jué
飞
公
驰
爵
lū
yāo
呼
吆
噜
喝
mōu
chù
哞
牲
哞
畜
整体感知—— 我会写
仪
眺
骏
驰
辽
绵
凳
吆
整体感知—— 我会写
铛
罐
恢
踢
牲
畜
毡
朗读课文，掌握文章大意，
感受牧场之国的魅力。
整体感知—— 朗读课文，整体感知课文
作者是从哪些方面来介绍牧场之国的？
整体感知—— 初步感知
水之国
花之国
牧场之国
课文是按照什么顺序将材料串接起来的？
整体感知—— 初步感知
时间顺序
白天
傍晚
夜晚
深入探究——段落作用
默读第一自然段，试着总结该段的内容，并分析作用。
写荷兰是水、花、和牧场的王国。
总起全文、点明中心。
深入探究——走进奶牛之国
从“极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。”一句你感受到什么？
牛的数量之多
深入探究——走进奶牛之国
通过这部分课文，你了解了一头或者一群怎样的奶牛
作者抓住了牛儿的颜色与草原的绿色相映衬的色彩美，描绘出了和谐静美的画面。
深入探究——走进骏马之国
阅读第三自然段，文中描写了一群怎样的骏马？
“辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。”
自由自在
深入探究——走进动物之国
阅读第四自然段，你在这一段感受到什么？
羊——悠然自得
猪——呼噜不断
鸡——安闲自在
深入探究——夜晚的牧场
默读牧场之国夜景片段，说说你从中感受到什么？
宁静、自在
深入探究——写法探究
荷兰牧场风光兼顾动静之美，你能结合前面所分析的来说说么？
深入探究——动态美
绿草原上牛吃草
飞驰的骏马自由自在
深入探究——动态美
绵羊悠然自得
猪群呼噜着
小鸡和山羊欣赏王国
深入探究——静态美
沉睡的牲畜，无声的低地，草原一切寂静。
深入探究——牧场王国
作者反复强调“这就是真正的荷兰”，作者眼中“真正的荷兰”是什么样的呢？
是安静和谐的奶牛的天堂；
是自由驰骋的骏马的世界；
是悠然自得的牲畜的王国；
是祥和寂静的美好世界。
课文以细腻的笔触描绘了荷兰独特的田园景色，让我们感受到了荷兰牧场有生机勃勃的动态美和宁静祥和的静态美，表达了作者对荷兰的热爱和赞美。
课堂小结
拓展延伸——水之国
荷兰是水之国。在荷兰，不管你来到城市，还是走到乡村，总有一条或几条运河在不远处陪伴着你。运河映着蓝天白云，水上游着天鹅、大雁、海鸥和野鸭，靠岸的水上常常泊着船屋。河边有时会出现一个色彩缤纷的小村，美得如同童话书里的插图。古老的巷里，石头路上还保留着马蹄留下的凹痕。
拓展延伸——花之国
荷兰之所以称作花之国是因为那里的花很多，他们的国花是郁金香，品种达200多种，除郁金香外，还有风信子、水仙、薰衣草……每年3月到9月，整个荷兰就是一个万紫千红的世界，成了当之无愧的鲜花之国！
荷兰是种植葱属植物的全球领袖，花卉产量占荷兰农业总产量的3.5％。郁金香是种植最广泛的花卉，荷兰每年大约培育90亿个鲜花球茎，全世界每个人可以分到两朵。其中郁金香球茎有30亿个，如果把它们排列起来能够围绕赤道7圈。
板书设计
碧绿草原牛成群
骏马飞驰任自由
羊闲猪乐鸡悠然
牲畜归圈夜寂静
宁静和谐
牧场之国
布置作业
摘抄文中你认为写的好的句子，并仿照着写一组，小组互评。
谢
谢
观
看