1 我在成长
一、填空题
1．我们在成长发育有两个高峰期分别是（ ）、（ ）。
2．青春期男女（ ）最先出现快速生长。
3．影响生长发育的因素很多。但主要是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）以及（ ）和（ ）。
二、判断题
1．体重并非每年都匀速增长。（ ）
2．我们成长指身高和体重都增加。（ ）
3．青春期是人体的第一个快速增长期。（ ）
4．我们越来越懂事，这也是我们成长的标志。（ ）
三、简答题
1．测身高要注意什么？
2．通过绘制曲线图，说一说我们在生长发育的过程中有什么变化？
3．讲一讲自己成长的小故事，和同学们分享吧。
参考答案
一、填空题
1．生后一年内；青春期开始
2．身高
3．营养；疾病；遗传；精神；体育锻炼；劳动
二、判断题
1．√
2．X
3．X
4．√
三、简答题
1． A．身高计应选择平坦地面，靠墙放置。
B．检测人员移动水平板时，必须手捏“手柄”。
C．严格执行“三点罪立柱”、“两星水平”的测量要求。
D．水平压板与头部接触时，松紧要适度，头发篷松者要压实，妨碍测量的发辩、发
结要放开，饰物要取下，
2．随者身体的长高，体重也增加了。
3．略
1 我在成长
教学目标
1．指导学生认识和了解人体一生的变化，认识到自己在不断成长。
2．在学习和解决问题中注重证据。
3．知道自己从出生到现在发生的主要变化。
教学重难点
【教学重点】
知道自己从出生到现在发生的主要变化。
【教学难点】
正确测量身高和体重并绘制身高，体重曲线图。
教学过程
一、导入新课
【教师】在不知不觉中，我们已成长为朝气蓬勃的少年。回想一下，有没有以前由于自己太小做不了，而现在却可以做的事情？
【学生】学生间相互交流。
二、讲授新课
（一）收集成长的证据
【教师】你从哪些方面发现自己长大了？谈谈感受。
【学生】在小组内对收集来的证据进行整理，记录，展示成长过程中发生的变化。汇报自己的收集结果。
（建议使用资源：【活动设计】我的成长变化）
【教师】老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片（出示顺序打乱的照片），你能将它们排排序吗？为什么这样排？
【学生】根据自己的认知进行排序。
【教师】小结：我们身体在身高、体重上有显著的变化，人的心理变化也较明显。
（二）测量自己现在的身高和体重
【教师】从出生到现在，我们一直在成长。目前，我们的身高和体重到底是多少？一起来测量一下。
【学生】小组活动：学生分小组进行测量，并记录下数据。
（三）绘制身高，体重曲线图
【教师】将体检卡发给学生。
【学生】将体检卡上的身高、体重两项数据按照年龄时间整理在记录本上。
【教师】提问：你能将自己从入学到现在的身高、体重绘制成曲线图吗？
【学生】绘制身高曲线图。
【教师】说说在生长发育过程中有什么变化？
【学生】全班汇报，就成长中的身高变化规律达成共识。
课件19张PPT。1 我在成长第1单元 我们长大了一、导入新课不知不觉中，我们已成长为朝气蓬勃的少年。说一说你从哪些地方，可看出自己长大了？一、导入新课感觉衣服小了，不能穿了。感觉个子长高了。以前的鞋，现在穿感觉挤脚了。以前的鞋，现在穿感觉挤脚了。（一）收集成长的证据谈谈自己长大的感受：感觉自己的个子跟奶奶一般高了。我能帮妈妈做家务了。二、讲授新课我感觉身体重了。感觉脚印比从前大了。 （一）收集成长的证据二、讲授新课猜一猜看一看明星的小时候与现在的对比照片。姚 明（一）收集成长的证据二、讲授新课这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片，你能将它们排排序吗？ 1234（一）收集成长的证据二、讲授新课 刚才有同学说，自己今年比去年长高了，长高了多少呢？你是怎么知道的？测量后就知道自己的变化了吗？ 对，同学们真聪明，要从数据上知道自己身体的变化，一定要进行“测量-记录-比较”。 （二）测量自己现在的身高和体重二、讲授新课 你们想测量吗？那测量前我们是不是该讨论一下，制订好方案呢？下面就请每一小组围绕以下两个问题进行讨论，制订好方案。（二）测量自己现在的身高和体重二、讲授新课思 考如果测量身高、体重，应该注意什么？ 测身高要注意：
A．身高计应选择平坦地面，靠墙放置。
B．检测人员移动水平板时，必须手握“手柄”。
C．严格执行“三点靠立柱” “两呈水平”的测量要求。
D．水平压板与头部接触时，松紧要适度，头发蓬松者要
压实，妨碍测量的发辫、发结要放开，饰物要取下。（二）测量自己现在的身高和体重二、讲授新课测体重要注意：
A．测量时，体重计应放置在平坦地面上。
B．受试者应尽量减少着装。
C．上、下体重计时，动作要轻缓。
D．测量体重前，应让受试者排空大小便、不要大量
喝水，也不要进行剧烈的体育活动和体力劳动。（二）测量自己现在的身高和体重二、讲授新课 下表是小明从6岁到9岁每年体检的体重、身高记录，请你根据表中的数据绘制他的体重身高曲线图。（三）绘制身高，体重曲线图二、讲授新课4045 3530252015510 012345678910年龄 （岁）体重（千克）● ●●●（三）绘制身高，体重曲线图二、讲授新课130140 12011010090806070 012345678910年龄 （岁）身高（厘米）● ●●●（三）绘制身高，体重曲线图二、讲授新课（1）通过绘制曲线图，说一说我们在生长发育的过程中有什么变化？随着身体的长高，体重也增加了。（2）我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去将会怎样？ 我们将成为巨人，长得高高的。思考：（三）绘制身高，体重曲线图二、讲授新课 老师从学校卫生室拿来了健康卡片，参照上图的曲线图在书后活动记录上用铅笔和格尺绘制自己从一年级到现在的身高、体重曲线图。做一做：（三）绘制身高，体重曲线图二、讲授新课（1）人体的生长包括身高、体重的增长和整体各部分比例的变化。
（2）人生的两个高峰期：
第一个高峰期是出生后一年内。
第二个高峰期是青春期开始。二、讲授新课（3）人体生长包括身高、体重的增长和整体各部分比例的变化，出生后一年内身高共增加50%，以后增长速度逐渐减慢。从青春期开始，身高进入第二次生长高峰。从出生到成年，身体各部分发育是不均衡的，头只长了一倍，躯干长了2倍，上肢增长了3倍，下肢增长了4倍。二、讲授新课再见
