课件34张PPT。第1课时第2课时第1课时歌曲欣赏：《小燕子》。
歌曲中的小燕子是活泼可爱的，那么作者笔下的小燕子又是怎样的呢？2 燕子自读课文，要求：
用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，把难读的地方多读几遍。
想一想：课文是从哪几个方面来描写燕子的？整体感知伶俐 机翼 荡漾 倦意
闲散 纤细 木杆 痕迹
凑成 吹拂 赶集 聚拢
形成 掠过 偶尔 沾染xiāncòulüè以开火车的形式读一读这些词语。交流汇报。
对燕子的整体印象——
这是一只（ ）的燕子。活泼可爱课文是从哪几个方面来描写燕子的？
外形、飞行、休息。第2自然段主要写的是什么？
春景活泼可爱休息飞行外形春景思维导图再读课文默读第1自然段，找出文中描写燕子外形的语句。
作者是按什么顺序描写燕子的可爱的？外形乌黑的羽毛
轻快有力的翅膀
剪刀似的尾巴识记“凑”字。扩词练习。 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。朗读第1自然段，抓住关键短语，想象画面。
根据思维导图，背诵第1自然段。品读课文动画欣赏：《春天的小燕子》默读第2自然段，在课本上圈画出文中的景物，并交流反馈。
风、雨、柳、花、草、叶。感受画面的生动、具体。
轻风微微地吹拂着
什么风？（ ）在干什么？（ ）轻风怎么样吹拂着？（ ）
理解“拂”：与手有关，做“拂发”的动作。
想象轻风微微拂过的感受并描述。
全班齐读，读出自己的感受。轻风吹拂着微微地 用添加修饰词的方法，同桌之间互相说说“雨、柳、花、草、叶”等景物，并说出自己的感受。 抓住关键词，完成思维导图中的“春景”部分。春景细雨如毛
柳丝拂动
鲜花、青草、绿叶
燕子平添生趣轻柔地朗读“轻风”“细雨”“柔柳”，读出花草赶集的热闹场景。根据思维导图，试着背诵第2自然段。 观察汉字在田字格中的位置，看看哪些笔画需重点注意。指导书写末笔是点。横画平行等距。第九笔是撇。练习书写，写字展评。第2课时再读课文默读第3～4自然段，在课本上圈画出燕子飞行的地点。
天空、湖面
从这两段中可以看出燕子飞行有什么特点？
轻快、灵活、迅捷 叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。燕子飞行的速度快。 叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。从哪些词可以体会到燕子飞行的轻盈？
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。完成思维导图中的“飞行”部分。飞行斜飞在天空中
从稻田飞到柳树
横掠过水面小燕子在不同的地方飞行时的姿态是不同的，说说你的眼前浮现了一幅怎样的画面。
根据思维导图，试着背诵第3自然段。朗读第5自然段，并圈画自己喜欢的字词。
借助常用词语，读准多音字“散、杆”。
说说文中你喜欢的词句，并说明理由。看课本插图，你觉得停在电线杆上的燕子像什么？
对比两幅图，说说为什么作者说这是一幅有趣的图画。完成思维导图中的“休息”部分。休息闲散地在电线上
线上停着几个小黑点带着自己的感受，自由朗读第5自然段。 燕子是春天的使者，从古至今有许多文人描写它，谁来背一背写燕子的诗句？
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
春色遍芳菲，闲檐双燕归。指导书写伶 俐 翼 漾 倦
闲 散 纤 杆 痕
凑 拂 集 聚 形
掠 偶 尔 沾开动脑筋记生字。
观察生字在田字格中的位置，看看哪些笔画需重点注意。 “偶”的最后三笔是竖、提、点，横画平行等距。“倦”的右上部分只有两横。“痕”的里面是“艮”。练习书写，写字展评。燕子春天使者小燕子
平添生趣无限美板书设计外形：羽毛、翅膀、尾巴可爱活泼春景：风、雨、柳、花、草、叶烂漫无比飞行：斜飞、横掠、沾动态美休息：小黑点、图画静态美
