六年级下册科学试题 2019-2020学年下册期中考试科学试卷3 教科版（解析版）

2019-2020学年教科版小学六年级下册期中考试科学试卷
一．判断题（共10小题，满分10分，每小题1分）
1．显微镜的放大倍数是无限的。　 　（判断对错）
2．放大镜在阳光下能点燃火柴。　 　（判断对错）
3．世界是由物质构成的，动物和人不是由物质构成的。　 　（判断对错）
4．只要物质的颜色发生了变化，就一定发生化学变化。　 　（判断对错）
5．两个不同倍数的放大镜组合起来观察物体，放大倍数可增大。　 　（判断对错）
6．我们吃饭的时候觉得饭有点甜是因为里面有糖。　 　（判断对错）
7．食盐、糖、玻璃、松香等都是晶体。　 　（判断对错）
8．我们只有借助显微镜才能看到水滴里的微生物。　 　（判断对错）
9．利用细菌可以生产新的食物，所以细菌越多越好。　 　（判断对错）
10．小明写出了一条食物链：谷子←老鼠←猫。　 　（判断对错）
二．选择题（共9小题，满分18分，每小题2分）
11．用显微镜观察物体时，眼睛看目镜观察时应该（　　）
A．左眼睁开，右眼闭拢 B．左眼闭拢，右眼睁开
C．两眼都保持睁开 D．视具体情况而定
12．我们（　　）直接用放大镜和望远镜看太阳。
A．能 B．不能
C．在早上和傍晚可以
13．我们借助（　　）可以看到细菌。
A．放大镜 B．平面镜 C．眼镜 D．显微镜
14．下面不是晶体的是（　　）
A．盐 B．玻璃 C．糖
15．下面变化中，和“蜡烛燃烧”不属于同一类变化的是（　　）
A．大米变成米饭 B．.铁变成铁锈
C．水变成水蒸气
16．下列变化中，既有形态变化，又有新物质产生的是（　　）
A．蒸腾作用 B．光合作用 C．食盐溶解
17．铁钉在下列哪种环境下最容易生锈（　　）
A．完全浸在水中 B．在水和空气的交界处
C．密封的瓶子里 D．放在油中
18．下面几种物质的变化中，有新物质生成的是（　　）
A．木材燃烧 B．食盐溶解在水中
C．湿衣服晒干了
19．我们要观察细菌可使用的工具是（　　）
A．显微镜 B．放大镜 C．平面镜
三．连线题（共2小题，满分19分）
20．连线
①寒暑表 A．风力
②湿度计 B．降水量
③雨量器 C．风向
④风向标 D．空气的湿度
⑤风力计 E．气温
21．科学课上，老师给组织同学们进行了小苏打和白醋的分组实验：
（1）取一只小烧杯，放入一匙小苏打，干燥的小苏打是　 　（填颜色）粉末状的固体，
小心倒入20毫升白醋，我们看到立马有大量　 　产生。用手触摸烧杯，感觉　 　（填“凉凉的”“烫烫的”或“和原来差不多”）。
（2）反应结束后马上把烧杯作如右图操作，注意动作小心缓慢，不要 把残留液体倒入杯中，发现燃烧的蜡烛　 　。该实验说明反应产生 的气体比空气　 　，且不支持燃烧。



参考答案与试题解析
一．判断题（共10小题，满分10分，每小题1分）
1．【分析】显微镜是由一个透镜或几个透镜的组合构成的一种光学仪器，是人类进入原子时代的标志。主要用于放大微小物体成为人的肉眼所能看到的仪器。
【解答】不是的，显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，而目镜与物镜的放大倍数不可能是无限的。
故答案为：×
【点评】考查了显微镜的使用的相关知识，知道显微镜的放大倍数是无限的。
2．【分析】凸透镜是根据光的折射原理制成的。凸透镜是中央较厚，边缘较薄的透镜。凸透镜分为双凸、平凸和凹凸等形式，凸透镜有会聚光线的作用故又称会聚透镜，较厚的凸透镜则有望远、会聚等作用。
【解答】放大镜在阳光下能点燃火柴。放大镜是凸透镜，对光具有汇聚作用。
故答案为：√。
【点评】此题重点考查放大镜的应用。
3．【分析】所有的物体都是物质组成的，物质就是单质和化合物，而它们都是有分子组成的，分子就是单质和化合物的最小功能单位，比如水是H2O，这就是水分子，而它是由2个h和1个o组成的，就是原子！世界上的原子有110多种，但是它们还不是最小的单位。
【解答】世界是由物质构成的，动物和人也是由物质构成的。
故答案为：×。
【点评】考查世界是由物质构成的。
4．【分析】物理变化，指物质的状态虽然发生了变化，但一般说来物质本身的组成成分却没有改变。例如：位置、体积、形状、温度、压强的变化，以及气态、液态、固态间相互转化等。还有物质与电磁场的相互作用，光与物质的相互作用，以及微观粒子（电子、原子核、基本粒子等）间的相互作用与转化，都是物理变化。化学变化在生产和生活中普遍存在。产生了新物质的变化是化学变化。如铁的生锈、节日的焰火、酸碱中和，镁条的燃烧等等。宏观上可以看到各种化学变化都产生了新物质，这是化学变化的特征。总结：有新物质产生的变化即为化学变化。
【解答】物质的颜色发生变化，不一定会发生化学变化。只有新物质的生成的变化才是化学变化。
故答案为：×。
【点评】本题主要考查化学变化，要注意化学变化的本质是有新物质的生成。
5．【分析】放大镜：用来观察物体微小细节的简单目视光学器件，是焦距比眼的明视距离小得多的会聚透镜。
【解答】人们发现把两个凸透镜组合起来明显提高了放大能力，这是因为一个凸透镜把另外一个凸透镜成的像进一步放大了，这就是早期的显微镜。
故答案为：√
【点评】考查了放大镜的相关知识，知道两个不同倍数的放大镜组合起来观察物体，放大倍数可增大。
6．【分析】米饭在我们咀嚼的过程中，变得有甜味了，这是因为米饭中有一种叫淀粉的东西，在被我们咀嚼过程中发生了变化﹣﹣淀粉变成了麦芽糖。
【解答】米饭中的淀粉在唾液酶的作用下变成了麦芽糖，所以咀嚼起来觉得有点甜。题目的说法是错误的。
故答案为：×。
【点评】本题考查了淀粉与唾液酶反应的认识。
7．【分析】常见的晶体有石英、云母、明矾、食盐、雪花、水晶、糖、味精等等。日常生活中常见的非晶体有松香、沥青、蜂蜡，玻璃等。
【解答】食盐、糖是晶体，玻璃、松香是非晶体。
故答案为：×。
【点评】掌握日常生活中常见的晶体与非晶体即可正确解答。
8．【分析】凸透镜是根据光的折射原理制成的。凸透镜是中央较厚，边缘较薄的透镜。凸透镜分为双凸、平凸和凹凸等形式，凸透镜有会聚光线的作用故又称会聚透镜，较厚的凸透镜则有望远、会聚等作用。
【解答】我们只有借助显微镜才能看到水滴里的微生物。这种说法正确，显微镜应用的是凸透镜，有放大的作用。
故答案为：√。
【点评】此题重点考查凸透镜的应用。
9．【分析】细菌对环境，人类和动物既有用处又有危害，利用细菌就是利用它的有利于人类发展的方面，利用细菌可以：制药（微生态制剂、疫苗）、生产食品（食用菌类、乳酸菌等）、生物发电、改善环境污染（降解垃圾）等。
【解答】细菌、真菌等微生物的种类多种多样，大多数细菌、真菌等微生物对人类是有益的，如微生物的发酵在食品的制作中有重要的意义。少数微生物对人类是有害的。
故答案为：×。
【点评】解答本题关键是审清题意，明确答题角度是与生活紧密相关的多种微生物，然后依据教材知识作答。
10．【分析】食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
【解答】谷子被老鼠吃，老鼠被猫吃。故食物链是：谷子→老鼠→猫。
故答案为：×。
【点评】此题重点考查食物链的应用。
二．选择题（共9小题，满分18分，每小题2分）
11．【分析】使用显微镜时坐椅的高度应适当，观察时更应习惯两眼同时观察，且光圈及光源亮度皆应适当，否则长时间观察时极易感觉疲劳。
【解答】用显微镜观察物体时，眼睛看目镜观察时应该两眼都保持睁开，方便观察和作图。
故选：C。
【点评】本题考查了显微镜的使用认识。
12．【分析】放大镜，用来观察物体微小细节的简单目视光学器件，是焦距比眼的明视距离小得多的会聚透镜。
【解答】放大镜和望远镜会将太阳光聚焦到一个小范围甚至是一个点，用放大镜和望远镜看太阳会使看到的太阳光度更高，灼伤眼睛甚至失明，所以不能用放大镜和望远镜直接看太阳。
故选：B。
【点评】解答本题要明确考查的知识点是放大镜，运用所学，准确作答。
13．【分析】两个凸透镜组合起来可以使物体的图象放得更大。显微镜的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个微观世界。
【解答】细菌地个体十分微小，只用借助显微镜才可以看清细菌。
故选：D。
【点评】掌握人类观察工具的发展，是解答本题的关键。
14．【分析】一些固体物质的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了有规则的几何外形，这就是晶体，如食盐、白糖等。
【解答】根据对晶体的认识，盐、糖都具有一定的结构，有规则的几何外形，属于晶体。玻璃不符合晶体的特征。
故选：B。
【点评】本题考查了对晶体的认识。
15．【分析】物理变化没有新物质的产生，只是物质形状、大小、形态的变化；化学变化是有新物质的产生；物质发生化学变化过程，往往伴随产生种种现象，如发光发热、产生气体、改变颜色、产生沉淀物。
【解答】“蜡烛燃烧”是化学变化，大米变成米饭和铁变成铁锈都是化学变化，水变成水蒸气是物理变化。
故选：C。
【点评】此题重点考查化学变化的应用。
16．【分析】物理变化，指物质的状态虽然发生了变化，但一般说来物质本身的组成成分却没有改变。例如：位置、体积、形状、温度、压强的变化，以及气态、液态、固态间相互转化等，都是物理变化。化学变化在生产和生活中普遍存在。产生了新物质的变化是化学变化。如铁的生锈、节日的焰火、酸碱中和，镁条的燃烧等等。宏观上可以看到各种化学变化都产生了新物质，这是化学变化的特征。总结：有新物质产生的变化即为化学变化。
【解答】A．蒸腾作用是水由液态变为水蒸气，只是状态发生了变化，属于物理变化，没有新物质生成，不符合题意；
B．光合作用是植物吸收水和二氧化碳，释放出氧气和有机物，有新物质生成，属于化学变化，既有形态变化，又有新物质生成，符合题意；
C．食盐溶解，只是食盐晶体溶解在水中，形态发生了变化，并没有新物质生成，不符合题意。
故选：B。
【点评】本题主要考查了物理变化和化学变化，要掌握两种变化的区别和联系。
17．【分析】铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁生锈的原因是空气和水共同作用的结果。
【解答】根据实验可知，铁生锈的条件是空气和水，完全浸在水中，密封的瓶子里，放在油中都使得生锈的条件不充分，能够减慢铁生锈的速度。在水和空气的交界处，符合铁生锈的条件，最容易生锈。
故选：B。
【点评】本题考查了铁生锈的条件认识。
18．【分析】物理变化没有新物质的产生，只是物质形状、大小、形态的变化；化学变化是有新物质的产生；物质发生化学变化过程，往往伴随产生种种现象，如发光发热、产生气体、改变颜色、产生沉淀物。
【解答】木材燃烧是化学变化，食盐溶解在水中，湿衣服晒干了是物理变化。
故选：A。
【点评】此题重点考查化学变化的应用。
19．【分析】细菌和病毒要用显微镜或电子显微镜才能看清楚，它们漂浮空气中，潜伏在食物中，寄生在土壤、水其它动物和人的体内。
【解答】根据对观察工具的认识，观察细菌要用到显微镜，放大镜、平面镜都不能看到。
故选：A。
【点评】掌握对显微镜使用的认识，是解答本题的关键。
三．连线题（共2小题，满分19分）
20．【分析】生活中测量不同的物理量用与其对应的测量工具，生活中常用的测量工具有温度计，寒暑表等。
【解答】
【点评】此题重点考查常用的测量工具以及应用。
21．【分析】小苏打和醋混合产生大量的气泡，生成新的气体﹣﹣二氧化碳气体，这种气体能使燃烧的细木条熄灭，说明这种气体不支持燃烧。
【解答】（1）取一只小烧杯，放入一匙小苏打，干燥的小苏打是白色粉末状的固体，小心倒入20毫升白醋，我们看到立马有大量气泡产生。用手触摸烧杯，感觉凉凉的。
（2）反应结束后马上把烧杯作如右图操作，注意动作小心缓慢，不要 把残留液体倒入杯中，发现燃烧的蜡烛熄灭了。该实验说明反应产生 的气体比空气重，且不支持燃烧。
故答案为：
（1）白色；气泡；凉凉的；
（2）熄灭了；重。
【点评】本题考查了小苏打和白醋的反应。