1 消失了的恐龙
一、填空题
1．恐龙已灭绝，其模型、图片、和影片是根据（ ）复原出来的。
2．第一块恐龙化石是在（ ）年被发现的。
二、判断题
1．恐龙都是巨大的动物。（ ）
2．通过发现的恐龙蛋化石，我们知道恐龙是卵生的。（ ）
3．恐龙属于爬行动物。（ ）
4．恐龙是我国特有的动物。（ ）
参考答案
一、填空题
1．化石 2．1822
二、判断题
1．× 2．√ 3．√ 4．×
1 消失了的恐龙
教学目标
1．了解一些有关恐龙的知识；
2．知道恐龙化石在科学研究中的价值；
3．能根据不同恐龙的形态找出与它们相对应的化石模型；
3．关注与恐龙有关的各种问题，并对此产生浓厚的兴趣。
教学重难点
【教学重点】
了解恐龙化石的发现和作用，为恐龙寻找相对应的化石模型。
【教学难点】
了解恐龙化石的发现和作用，为恐龙寻找相对应的化石模型。
教学过程
一、导入新课
同学们，你看到过哪些有关恐龙的电影或动画？给你留下了什么印象？
恐龙是生活在距今大约2亿3500万年至6500万年前、能以后肢支撑身体直立行走的一类动物。今天，就让我们进入时空隧道，回到6500万年前，去了解生活在那个时代的爬行动物——恐龙。
出示课题：消失了的恐龙
二、讲授新课
（一）了解恐龙
【教师】关于恐龙的知识同学们一定了解的很多，跟大家分享一下吧！
【学生】说一说自己知道的有关恐龙的知识。
【教师】介绍恐龙的有关知识：陆地上的恐龙是我们最熟悉的了，这也许是因为它们的骨骼化石更容易被保留下来的缘故。现在发现的这类恐龙很多，有剑龙类，如剑龙；甲龙类，如森林龙；角龙类，如三角龙；雷龙类，如雷龙等等。
1．异齿龙：生活在侏罗纪的南非，体长只有0.9~1米，杂食动物。
2．似鸡龙：看起来像一只大鸵鸟，以植物为食，但也吃小昆虫，甚至还能捕食蜥蜴。
3．三角龙：是角龙的一种，它的鼻子上有一只角，像犀牛，眼睛上有两只角，又像牛。这三只角都有1米长，是它们打架的有力武器。
4．雷龙：是恐龙中最大的一种，有的身长达30米以上，有6层楼那么高。它们都是食草或树叶的动物。我们在博物馆见到的一些恐龙化石，大多就是这种恐龙的化石。
5．霸王龙：霸王龙是白垩纪晚期统治北美洲大陆的最强的恐龙，被称为“恐龙世界的暴君”。它身长12米，高5.5米，重约6吨，专门捕食其它恐龙。从霸王龙张开的血盆大口中可以看到，口的上下排列着像尖刀一样的牙齿，足以撕裂任何恐龙的厚皮。它头盖骨上的肌肉非常有力，能帮助它咬碎坚硬的骨头。但令人不解的是，霸王龙的前肢又细小又瘦弱，只有75厘米长。
6．棱背龙：生活在侏罗纪早期，身体披着厚厚的甲板，还均匀地密布者一排排尖刺。全长4米，身体大约只有一只小牛那样大。
【学生】听讲，了解有关恐龙的相关知识。
【教师】我们的地球已有45亿年的历史，地球上的生物也有38亿年的历史。这38亿年中，出现过各种各样的生物，有的存活至今，有的走向灭亡。我们都知道恐龙是早已灭绝的，那么这些模型、图片和影片又是根据什么复制出来的呢？
（二）恐龙化石
【教师】化石是指地质历史时期形成并赋存于地层中的动物、植物等遗体化石或者遗迹化石。包括植物、无脊椎动物、脊椎动物等化石及其遗迹化石。它是地球历史的见证，是研究生物起源和进化等的科学依据。请同学们欣赏恐龙化石。（展示恐龙化石图片）
【学生】欣赏恐龙化石，了解过去。
【教师】你知道第一块恐龙化石是哪一年发现的吗？
【学生】根据自己所了解的知识，回答。
【教师】评价、讲述：第一块恐龙化石是在1822年被发现的。古生物学家对从岩石中发现的那些颌骨和牙齿的化石进行了研究，最终得出一个令人难以置信但又不得不接受的结论：这是一种以往从未发现过的巨大的爬行动物，一位科学家将它命名为“恐龙”。随着对恐龙化石的不断发掘和科学家的不懈努力。才有了我们今天对恐龙更全面的认识。
【教师】科学家是怎样复原恐龙的？
【学生】观察教材图片。描述图片所表达的内容。
【教师】】评价、讲述：
1．科学家用刷子除去恐龙化石上的沙土。
2．包装好化石，以免运输过程中受到损伤。
3．科学家在实验室仔细清理恐龙化石。
4．化石被还原成一副完整的恐龙骨架。
小结：我们今天看到的恐龙骨架，其中包含着科学家们辛勤的劳动和不懈的努力。
（三）辨认恐龙化石模型
【教师】出示各种恐龙的图片或模型。提问：同学们你认识这些恐龙吗？能说出它的名称
吗？（先让学生用自己的语言来描述各种恐龙的外形，尤其是要注意观察每一只恐龙最独特的地方。）
【学生】说出恐龙的名称，尝试描述它们的外形特征。
【教师】作为一名小考古学家，你们应该能粗略地描绘出恐龙身体内部的骨架结构。接下来分组活动，试着画一画。
【学生】画一画恐龙身体内部的骨架结构。
【教师】出示各种骨架模型图片。提问：你能指出下列骨架是什么恐龙吗？
【学生】分组活动、交流、回报，说一说理由。
三、课外拓展
在6500万年前，它们的奇迹般地全部灭绝了。整个灭绝过程很可能是仅仅数月内发生的。恐龙为什么会一下子就消失得如此“干干净净”？这是一个科学之谜。多年来人们纷纷猜测，但一直没有一个肯定的答案。
课下，我们也可以像科学家那样，运用各种各样的途径和方法对恐龙灭绝的原因进行研究，通过网络课堂进行交流与合作，探索恐龙灭绝的原因。
（建议使用活动设计资源：【活动设计】探索恐龙灭绝地原因）
课件18张PPT。1 消失了的恐龙3单元 进化一、导入新课同学们，你看到过哪些有关恐龙的电影或动画？给你留下了什么印象？一、导入新课 恐龙是生活在距今大约2亿3500万年至6500万年前、能以后肢支撑身体直立行走的的一类动物。二、讲授新课（一）了解恐龙 生活在侏罗纪的南非，体长只有0.9～1米，杂食动物。异齿龙二、讲授新课（一）了解恐龙 看起来像一只大鸵鸟，以植物为食，但也吃小昆虫，甚至还能捕食蜥蜴。似鸡龙二、讲授新课（一）了解恐龙 是角龙的一种，它的鼻子上有一只角，像犀牛，眼睛上有两只角，又像牛。这三只角都有1米长，是它们打架的有力武器。三角龙二、讲授新课（一）了解恐龙 是恐龙中最大的一种，有的身长达30米以上，有6层楼那么高。它们都是食草或树叶的动物。我们在博物馆见到的一些恐龙化石，大多就是这种恐龙的化石。雷 龙二、讲授新课（一）了解恐龙 霸王龙是白垩纪晚期统治北美洲大陆的最强的恐龙，被称为“恐龙世界的暴君”。它身长12米，高5.5米，重约6吨，专门捕食其它恐龙。从霸王龙张开的血盆大口中可以看到，口的上下排列着像尖刀一样的牙齿，足以撕裂任何恐龙的厚皮。它头盖骨上的肌肉非常有力，能帮助它咬碎坚硬的骨头。但令人不解的是，霸王龙的前肢又细小又瘦弱，只有75厘米长。霸王龙二、讲授新课 生活在侏罗纪早期，身体披着厚厚的甲板，还均匀地密布者一排排尖刺。全长4米，身体大约只有一只小牛那样大。（一）了解恐龙棱背龙二、讲授新课 化石是指地质历史时期形成并赋存于地层中的动物、植物等遗体化石或者遗迹化石。包括植物、无脊椎动物、脊椎动物等化石及其遗迹化石。它是地球历史的鉴证，是研究生物起源和进化等的科学依据。恐龙早已灭绝，那么这些模型、图片和影片又是根据什么复制出来的呢？ 二、讲授新课（二）恐龙化石二、讲授新课 你知道第一块恐龙化石是怎样发现的吗？（二）恐龙化石 第一块恐龙化石是在1822年被发现的。古生物学家对从岩石中发现的那些颌骨和牙齿的化石进行了研究，最终得出一个令人难以置信但又不得不接受的结论：这是一种以往从未发现过的巨大的爬行动物，一位科学家将它命名为“恐龙”。随着对恐龙化石的不断发掘和科学家的不懈努力，才有了我们今天对恐龙更全面的认识。二、讲授新课 科学家是怎样复原恐龙的？（二）恐龙化石科学家用刷子除去恐龙化石上的沙土。包装好化石，以免运输过程中受到损伤。二、讲授新课 科学家是怎样复原恐龙的？（二）恐龙化石科学家在实验室仔细清理恐龙化石。化石被还原成一副完整的恐龙骨架。二、讲授新课（三）辨认恐龙化石模型 你认识这些恐龙吗？它们分别有什么样的外形特征？二、讲授新课（三）辨认恐龙化石模型 找出它们相对应的化石模型。三、课外拓展 课下，我们也可以像科学家那样，运用各种各样的途径和方法对恐龙灭绝的原因进行研究，通过网络课堂进行交流与合作，探索恐龙灭绝的原因。再见
