人教部编版七年级语文下册 6老山界课件 (共37张PPT)

课件37张PPT。老山界陆定一1、《老山界》的作者是________，体裁是________。全文采用的____记叙顺序，按________和_______为序安排层次，记叙了____________，
表现了红军战士_____________________________的精神。
2、耳朵里有________的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，______________，_______________，_______________，______________。
3、写出下列加点字的读音。
呜咽（ ） 澎湃（ ）酣然入梦（ ）
骨碌（ ） 蜷曲（ ）落得很远（ ）
4、下面加点字注音有误的一项是（ ）
A．咀嚼（jué） 篱笆（bɑ） 呜咽（yiè） 惊惶（huánɡ）
B．酣然（hān） 骨碌（lu） 澎湃（pénɡ）峭壁（qiào）
C．矗立（chù） 逾越（yú） 点缀（zhuì）搀扶（chān）
D．攀谈（pān） 畏惧（jù）疲倦（juàn）捉摸（zhuō）
5、各组均有一个错别字，请在错字下画线，并在括号内订正
A．悬涯峭壁 野马奔驰 酣然入梦 浑身紧张（ ）
B．不可捉摸 故弄玄虚 刺入饥骨 苛捐杂税（ ）
C．杀生成仁 勇敢无畏 大显身手 歪风邪气（ ）
D．美好景致 大义凛然 寒风凛洌 扶危济困（ ）陆定一记叙文顺叙时间变化地点转移红军翻越老山界的过程坚强不屈的意志和革命乐观主义不可捉摸像春蚕在咀嚼桑叶像野马在平原上奔驰像山泉在呜咽像浪涛在澎湃yèpéng pài gū lu quán hān là A崖肌身冽复习旧知下午、傍晚山沟山脚往上山腰上山路上山顶天黑夜里、半夜黎明下午与瑶民攀谈向前行动登山露宿冻醒吃饭登山休息下山本文是以 变化和 转移记叙完整事件的。时间地点走路难处境难吃饭难睡觉难敌人追击，枪声密集粮食短缺，肚子饥饿打趣逗笑，
奋勇登山
毫不畏惧，
嘲笑讥讽
鼓着勇气，
继续前进
酣然入梦，
观赏夜景
悬崖峭壁，山高路险路窄石硬，寒气逼人表现工农红军的顽强意志和革命乐观主义精神。1.品读写景语句，感悟红军乐观精神和英雄主义。
2.分析文章选材，寻找红军军魂，探究文章主旨。学习目标 本文能把红军战士的顽强意志和乐观精神刻画得具体形象，靠的是作者生动的描写。
语言、场面、景物
细读思考：语言魅力修辞美：本文运用了大量的修辞，请从修辞手法的角度，品味下列句子的语言美。1、大自然的夜景是那样美妙，星星好像宝石缀在夜幕上。
运用了比喻的修辞手法，把“星星”比作宝石，生动形象地突出星空的灿烂美丽；“缀”字传神而又具立体感，好像人工装点在上面似的，突出夜之深、景之美，表现了作者的乐观主义精神和感受自然景色的丰富情感。语言魅力2、黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四周的山把这山谷包围得像一口井。 运用了比喻的手法。用巨人矗立比喻眼前的山峰，生动形象地说明困难像拦路虎阻挡在面前；用一口井比喻山谷，既突出了山势的险峻和连绵，又暗示了红军的艰难处境。但是直立、高耸的老山界阻挡不了红军北上抗日的决心，也改变不了他们的长征必胜的信念。语言魅力3、耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。 “像春蚕在咀嚼桑叶”时连续不断的细微声音，比喻战士们轻细的话语声，说明战士们被冻醒次数之多；“野马奔驰”写半夜山风之大，又写出寒风凛冽、刺骨；“山泉呜咽”用拟人化手法比喻山泉时断时续的又暗指山势崎岖；“波涛澎湃”形容林木被风刮动的声音。人声和大自然的声音交织在一起，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生机，洋溢着革命乐观主义精神。
作者运用比喻、排比等多种修辞手法将无形的声音化为具体的形象，给人以美好的联想。用看似矛盾的语言，表现了各种声音交织在一起时，或小或大或远或近的“不可捉摸”的感觉。同时作者还运用了反衬手法，以“耳朵里有不可捉摸的声响”来衬托半夜时候的雷公岩的寂静，获得了“以声衬静，静更静”的艺术效果。如：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽” 运用拟人与反问的修辞手法，以诙谐的笔触，写出国民党部分士兵无可奈何、厌恶内战的情绪，讽刺了想要围剿红军的反动军队。面临着凶恶残暴的追兵阻敌，红军战士表现出了对敌人围剿的蔑视与不屑，更展示了不怕艰险、大无畏的革命精神和英雄气概。4、“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？” 长期遭受广西军阀欺压的瑶民，看到部队经过，就担心人丁被抓，财物被抢，所以男人不得不“照着习惯”“躲起来”。红军战士的攀谈让瑶民打消了误会，还拿出仅有的一点米来招待红军，而战士们也从自己为数不多的粮食中，拿出一整袋来送给她。以反动军阀留下的恶劣影响来反衬红军与人民的鱼水之情。 1.“这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。”从“照着习惯”和“躲”，你读出了什么？炼字美：除了修辞手法的运用，本文也有不少富有表现力的词语。品句子，圈画出你认为富有表现力的字词。2、她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。明确：“生怕”是“很怕”的意思，“显眼”是“明显而容易看到，引人注目”的意思，用这两个词，强调我们的部队是切实为人民的利益着想的，充分表现了红军对群众利益的关切和保护。“不准”一词又说明战士们态度严厉、毫不含糊，表现红军的纪律严明。3、但这没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。 “横着心”既反映了战士们英勇无畏的气概，又说明红军具有严明的组织纪律性。
“酣然入梦”则说明战士们长途跋涉太疲劳了，表现了他们置生死于度外、从容镇定、坦然的胸襟。（1）第12段中的场面，哪些字词用得好，请加以揣摩。 满天都是星光,火把也亮起来了。从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
“之”字形说明山路曲折，迂回；火把与星光连接，写山势之高；表现了老山界的险峻，而“许多”一词，既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登。人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观的景象。
“奇观”指雄伟美丽而又罕见的景象。文中的“奇观”指千万红军战士手举火把在“之”字形的山路上攀登高峰，人与山，火光与星光浑然一体，交相辉映，交织出一幅壮丽的图景。“奇观”一词饱含着作者对眼前恢宏景象的慨叹，更是对红军队伍的宏伟气势、坚强的革命意志和乐观主义精神的赞扬。
（2）分析第22段景物描写。 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 视觉角度，描写了星星、山峰、山谷等景物。运用了比喻修辞。运用了比喻的这些比喻不仅形象生动的描绘了自然景物，而且表现了红军革命乐观主义精神。 听觉角度，运用以声写静的手法以及比喻修辞手法，描写了声响的起伏变幻。写出了夜半深山的静谧、红军夜宿的艰苦，表现了红军的英雄主义气概。英雄主义气概+乐观主义精神（3）分析第31段景物描写。我们一口气儿跑下去，跑得真快。路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。
最后一次描写的景物是下山途中所见，景物的特点是什么？表达了作者怎样的心情？明确：自然景色明朗、清新，表达了战士们克服困难后欢畅、轻松的心情，营造了一种前景光明的意境。1.课文写红军翻越老山界，为什么用了不少笔墨写有关瑶民大嫂的事？哪些词语在文中反映了她思想感情的变化？为什么会有这样的变化？ 一开始，她看到红军时，非常惊惶。经过攀谈，她才知道红军是穷人的队伍，在红军战士面前诉苦时，她哭了。当红军把“整袋子米”送给她时，她“欢喜”地接受了。 这个情感变化，显示了红军队伍是为人民谋福利的军队，表现出战士们倾尽全力帮助贫苦百姓的精神，从侧面丰富了课文的中心思想。 瑶民长时间地受到反动军阀的欺压，担惊受怕，听说部队过境，男人也不得不躲藏起来，因此，红军只遇到大嫂母女俩。一开始，她看到红军，非常惊惶。经过攀谈，她才知道红军胜似亲人，在红军战士面前诉苦时，她哭了。当红军明知前方物资不足仍然把随身携带的“整袋米”送给她时，她“欢喜”地接受了。它的思想感情经历了一个从害怕“队伍”到被谈话所打动,再到因红军的关心而感到高兴的过程. 2、难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。如何理解“笨重”呢？
队伍庞大 “队伍挤得紧紧的。”“许多人烦得叫起来，骂起来。”
“山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。 疲劳伤病 “因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。”
“因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。”
“崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵
队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。”
物资不足“虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。”
“有很多战士用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。”
“告知我们的部队不准拆篱笆当火把。”
“但就在路上睡吗？”“只得裹一条毯子，横着心躺下去。”
3、作者在文章中细致地描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”，这样写有什么作用？ 课文最后说翻越老山界的困难“还是小得很”，是与整个长征中遇到的困难比较而言的，更加突出地表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和长征胜利的来之不易。明确：①与瑶民母女攀谈
②医务队的女同志
③敌人飞机和枪声4、除了围绕红军翻越老山界来写的内容外，还有哪些内容不是直接写红军翻山的？①与瑶民母女攀谈这说明了红军是一支关心百姓、为穷苦人谋利益的好队伍。同时还说明了红军的宣传工作做得好，这也是红军能够取得人民支持、夺取胜利的重要原因之一。从侧面表现了红军长征经过的意义，丰富了文章的主题。②医务队的女同志：
她们是红军长征队伍中的一个特色和写照。她们爬山需要更大的勇气和毅力，表现出更大的坚强和勇敢。这种坚强和勇敢就更让人钦佩，深化了文章的主题。③敌人的飞机和枪声 突出红军所面临的艰难困苦，他们不单是要翻越一座高山，而是在敌人的围追堵截中翻越高山。在敌人飞机的“叹息”声中，我们看到的是红军的战无不胜的高大形象。 作者用形象生动的语言真实地叙述了红军翻越老山界的全过程,体现了在中国共产党领导下的工农红军不怕艰难险阻的顽强意志，歌颂了红军大无畏的革命英雄主义精神和藐视困难的革命乐观主义精神。
　 1、按时间变化和地点转移顺序安排层次。
本文除首尾两段外，中间部分大都是按照时间变化和空间转换来写翻山过程的，时间在变化，地点在转换，部队在前进。
　 2、描写生动，语言朴实优美、凝练而细腻。
文中对星夜爬山的场面描写的有声有色，十分生动。有对红军语言的描写，有对山路曲折、山势险峻的描写，红军的斗志和精神渲染得也极为感人，突出了文章主旨。决定翻山—老山界—开篇点题。 翻山经过下山之后—困难“小得很”—呼应开头，深化中心悬崖峭壁 山高路险 行路难路窄石硬 寒气逼人 睡觉难粮食短缺 忍饥爬山 吃饭难设备笨重 敌人追击 处境难乐观精神
顽强意志老山界 红军的西北长征，无疑是一场战略撤退，但却不能说是溃退，因为红军终于到达了目的地，其核心力量仍完整无损，其军心士气和政治意志的坚强显然一如往昔。因为他们相信，自己是在向抗日前线进军，这是一个非常重要的心理因素，这帮助他们把原来可能是军心涣散的溃退变成一场精神抖擞的胜利进军。
——节选自《红星照耀中国》拓展延伸 峰回路转，前面的山路陡斜起来。我和朋友们走一会儿歇一会儿，还是汗流满面。抬头偶见石壁上红军当年长征时留下的标语：“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”我们的精神为之一振。
沿着陡峭的石阶一路上行，便到了《老山界》中的越城岭，是这条景点线路的最高峰。有陆公亭在此，亭侧有红军长征路线介绍。此情此景让我想到了《老山界》中最精彩的一段话：“满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。”细细品味，真为当年红军的坚强、乐观而感慨、喟叹！如今，火把排成“之”字形的奇观再也见不到了，但可以见到的是“之”字形的蜿蜒山路。这是一条从山脚伸向云端的路，绝壁上开辟的水泥栈道，宽不盈尺，往上攀登，下面人的嘴几乎触碰到上面人的脚跟。真像《老山界》里描述的一样：“后面行军人的嘴几乎可以碰到前面行军人的脚跟或屁股。走了不到半个小时，我们已气喘吁吁，步履艰难了，走走停停，前面的人走不动了，后面等着的人也不想催。”《重回老山界》节选 下得山来，我们坐于溪流边休憩养神，文友们不时发出感叹：“当年红军负重抬着担架和伤员，又不像现在有水泥栈道，不知历尽了怎样的艰险，才翻越这座大山。”今天的老山界，已成为健身疗养的好地方，但当我们走过这段艰险之路后，对老一辈无产阶级革命家们充满敬仰。当年红军自这里走出，走上了胜利之路；我们今天从这里走出，得到的则是灵魂的净化、生命的升华。1、改正下列词语中的错别字。
欺诲____ 道谦____ 柯捐杂税____
绝璧____ 惊皇____
2、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )
A、年近花甲的外交官孙必千临危受命，奔赴战火纷飞的伊拉克，成功地解救了中国人质。
B、今年是世界反法西斯战争胜利60周年，国内二战题材图书的出版和销售络绎不绝。
C、突如其来的印度洋大海啸让毫无防备的海边居民措手不及，导致约30万人丧生。
D、雅典奥运会上，刘翔在男子110米栏比赛中一举夺冠，一夜之间成了家喻户晓的人物。
3、下列各项中没有语病的一项是（ ）
A、交通研究所研制的能净化低标号柴油废气的过滤器，为环保作出了贡献。
B、为贯彻实施《教师法》，万寿县于三八节前夕已报销了所有拖欠教师的医疗费。
C、木材加工厂的厂长汇报了他们如何引进先进技术，积极改进本厂设备，发动职工努力学习新设备的使用方法，从而推出了一系列新产品。
D、商店公然出售盗版软件，对这种践踏出版法的行为，我们必须严厉打击。侮歉苛壁惶BD4、学了本文之后，对照你自己，谈谈红军战士身上哪种人格精神最能吸引你、打动你。答案：
红军战士身上不怕艰难险阻的顽强意志和革命的乐观主义精神深深地吸引了我，督促我在今后的学习和生活中，要勇于克服困难，积极进取。 1、整理课堂笔记；
2、导学第6课全部做完。
要求：书写工整，独立完成！