部编版七年级下册语文第16课《短文两篇—爱莲说》同步练习题含答案

爱莲说
1.《爱莲说》选自《 》，作者 ， 时著名的哲学家，“元公”是他的 。
2.《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以 为线索；两个陪衬，即以 为莲的总陪衬，以 作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人： 、 、 。
3.《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：

4.比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：
5.比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
6.“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：
7.文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：
8.作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？
9.本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？
10.《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：
11.文中对莲花的描写有什么作用？
12.“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？
13.用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。
14.文中对莲花的描写有什么作用？
15.第二段用了怎样的表达方式？和上一段关系怎样？
16.举例说明第二段所运用的修辞方法。
17.本文将花的形象比拟人的品质，莲、菊、牡丹各比拟怎样的生活态度？
18.作者把“莲”与“牡丹”对举，其用意何在？
19.“莲之爱，同予者何人？”表达作者怎样的思想感情？
20.“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的思想感情？
21.文章结尾处，修辞和表达上有什么特点？表达了怎样的思想感情？
22.本文的线索是什么？
23.作者不愿隐逸，也不贪莫富贵，那么他所追慕的是什么？
24.从作者对莲的赞美来看，这种“君子”应具备怎样的品格？
25.在文中作者把“莲”作为一种高贵品质的象征。作者在这里运用了什么写法？目的何在？ （表达了作者怎样思想？）
26.“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”常用来比喻什么社会现象？请你结合社会实际就“染”与“不染”问题从正反两方面联系现实生活举例，谈谈感想。
27.用“中通外直，不蔓不枝”来鞭策自己，谈谈做人的道理。
28.文中作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应该是怎么样的人？
《爱莲说》填空题：
1.作者在第一段中从（ ）（ ）（ ）等方面来描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，意在表达作者（洁身自好、不慕名利）的品质。
2.文章前后照应，“予独爱莲”和（ ）一句照应，“牡丹之爱，宜乎众矣”和（ ）一句形成照应。“众“和（ ）相照应。
3.“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”一句运用的修辞方法是（ ）和（ ）。
4.指出句式：（1）菊之爱：（ ）（2）予谓菊，花之隐逸者也：（ ）（3）出淤泥而不染，濯清涟而不妖：（ ）。
5.从句子种类看，第2段第一句属（ ）句，第二句是（ ）第三句属（ ）句，第四句属（ ），第五句是（ ）。
6.作者爱莲，不仅是倾心于它的（外貌）更主要的是看到了它的（内质）。
7.衬托分（ ）和（ ）两种。本文用（ ）来衬托莲。其中菊花属于（ ），牡丹属于（ ）。
8.相接的两句话，字数相同、意思相对，叫做骈句。在《爱莲说》中找出一句：
9.作者以（ ）自况；表明了他（ ）的生活态度，婉曲地批判了（ ）的世风。
10.“陶后鲜有闻”中的“陶”指（ ），课本中学过他的作品（《 》），与“鲜有闻”的“鲜”字构成反义词的是（ ）。

1.《周元公集》 周敦颐 北宋 谥号。
2.爱莲 草木之花 菊花和牡丹 隐逸者、富贵者、君子。
3.莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
4.中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
5.亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
6.莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
7.莲，花之君子者也。
8.作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。
9.言之成理即可。例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移。
10.借物抒情（托物言志）。
11.：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。
12.表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。
13.正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。
14.通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。
15.议论、抒情。第一段描写“莲”的形象，第二段点明“莲”的含义，揭示中心。
16.（1）反问：同予者何人？（2）排比：菊……花之君子者也。（3）比喻：予谓菊，花之隐逸者也。（4）对比：莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
17.莲比拟不慕免得，洁身自好的生活态度；菊比拟隐逸的生活态度；牡丹比拟贪慕富贵的生活态度。
18.批判贪图富贵追名逐利的世风，表明自己洁身自好的品格。
19.知音甚少的无限感慨。
20.作者对追求势力、追求富贵的庸俗世风的鄙弃。
21.运用排比修辞，反问句式；表达作者不与世俗同流合污，不追求富贵的思想感情。
22.以“爱”这一主观感情为线索。
23.追求在污浊的世间，坚贞不渝地保持自己正直的操守。
24.鄙弃贪图富贵，追求名利的世风，洁身自好，保持坚贞气节和高尚品质。
25.托物言志；在莲的形象中寄予了自己不慕名利、洁身自好的节操。
26.比喻人在混浊不良的环境中能一尘不染、洁身自好的现象。提示：“染”自己私欲膨胀像成史杰那样沾染社会不良习气而堕落腐败走向犯罪道路。“不染”要不贫不占像汪洋湖那样清正廉洁，成为对人民有用的人。
27.提示，做人要胸怀坦荡，光明磊落，正直积极向上。不滋生私欲的枝杈，做益于人民的人。
28.提示，可答“品德高尚的人”，或具体答出君子的品格。
《爱莲说》填空题：
1.生活环境 体态香气 风度气质 洁身自好、不慕名利
2.莲之爱，同予者何人 世人甚爱牡丹 独
3.对偶 拟人
4.倒装句 判断句 省略句
5.陈述 感叹句 陈述 反问句 感叹句
6.外貌 内质
7.正衬 反衬 菊花、牡丹 正衬 反衬
8.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
9.莲 洁身自好 趋炎附势、追求富贵
10.陶渊明 《桃花源记》 众