人教 版二年级美术下册《第17课　会爬的玩具》教学设计

会爬的玩具
一、教学目标：
1.鼓励学生大胆创新，积极思考问题。
2.启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣，培养学生解决问题的能力。
3.培养学生动手动脑能力和合作精神。
二、教学重难点
重点：如何使玩具爬起来？难点：1昆虫的创新；2树叶的创新；3轨道运行方向的创新；
三、教学过程设计：
课前一分钟誓词
三分钟爱国教育
（一）创设情境 导入新课题
同学们，我们今天要和一个新朋友一起上课，那你们现在看一段视频，看看这个新朋友有什么特点。
观看视频
学生观看视频，找出蜗牛会爬的特点
2、课题的导入：
(1)除了蜗牛会爬，那么还有哪些小动物会爬呢？
用多媒体展示会爬的动物的图片，让同学们观察这些在大自然中的动物是怎样进行爬行的，可以学一学。（出示课题:会爬的）
意图：进一步激起学生学习的兴趣及欲望，多角度、多层次地了解爬行动物，提高学生的欣赏能力。进一步激起学生学习的兴趣及欲望。
（2）同样会爬的还有我们的玩具，出示各种会爬的玩具图片。（出示课题：玩具）
意图：目的是调动学生对玩具的好奇心和兴趣感。更好地创设富有创造的课堂，富有欣赏性、享受性的课堂，同时丰富课堂的内容和形式。）（二）讲授新课
1、出示教具会爬的玩具
每个小组都以教具为研究对象，研究一下它是由哪几部分组成的，每一部分是什么样子的，怎样的组合使得它会爬行？拆一拆，议一议，并能说出自己的想法，共同交流和总结。
教师总结
2概括做的方法，并示范
（1）先对折卡纸卡剪出一个叶子的形状，上面开两个小口。
（2）用以前学过的折叠纸条的方法做一条虫子，并对虫子进行装饰。
（3）用较硬的卡纸制作两个纸条，一长一短。并分别把他们粘贴固定在刚制作的虫子的两端。
分别移动两个纸条，使虫子进行蠕动。产生会爬的效果。
意图：让学生们观察和体验制作的过程。并能表达出自己的想法。锻炼学生的观察能力。
（三）创作阶段
1、讨论制作的内容、创意、分工（共同设计：a、谁剪、装饰树叶？2人；b谁制作轨道？1人；c谁制作昆虫？2人；d谁说说创意？1人）可以自己尝试着制做不同的会爬行的动物并做情境创设,运用不同的方法或不同的材料进行制作。说一说在制作中怎样能使玩具进行爬行。学生可以开动脑筋，想出和其他同学不一样的作品。意图：启发学生开动脑筋，多想一些和多做一些类似会爬行的玩具，开发学生的创造能力。
（四）布置作业：
作业要求：A小组合作制作一个“会爬的玩具”。B创意点：a叶子的外形；b昆虫；c轨道的行走路线；
强调安全用剪，保持教室卫生
（五）作业展评：
评一评，议一议:
当学生们的作品完成以后，可让学生展示，并请学生说一说他的设计思路，学生之间也可以相互评一评，议一议。如果有的学生的作品制作不够完美，其他学生课帮助学生共同寻找问题的根源，老师和学生的评论都应多采用鼓励性评价，并且引导学生多发言。能有自己的想法和意见。
意图：①让学生在相互欣赏中发现美。
②让学生真正成为课堂的主人，同时提高学生的欣赏能力和语言表达能力。
（六）整理收拾
要求学生收拾桌面和地面卫生，养成良好习惯。
（七）板书
组成部分：树叶、虫子、轨道
步骤：1、对折、剪出树叶外形； 2、剪两个口子； 3、制作轨道； 4、制作昆虫； 5、组合；
（八）课后反思