2 各种各样的花
1．花的（ ）与果实和种子形成有直接的关系
A．萼片 B．花瓣 C．雄蕊和雌蕊
2．下列说法错误的是（ ）
A．凤仙花由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分结构组成，它是完全花
B．黄瓜花只有雄蕊或者只有雌蕊，它是单性花，也是不完全花
C．油菜花的花瓣都凋谢了，它就成为不完全花了
3．判断题
（1）花不是植物的繁殖器官（ ）
（2）花按结构可以分成完全花和不完全花（ ）
（3）植物花都有雄蕊和雌蕊（ ）
参考答案
1．C
2．C
3．（1）× （2）√ （3）×
2 各种各样的花
教学目标
1．确认花的雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。
2．知道根据花的构造可以把花分为完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雄蕊或只有雌蕊。
教学重难点
【教学重点】
学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分特征。
【教学难点】
花到形成果实的变化过程。
教学过程
一、导入新课
【教师】复习旧知：上节课我们观察了油菜花，它主要是由哪几部分构成的？
【学生】油菜花由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成。
【教师】我们也知道了油菜花开花后会结果，那么，花的哪些部分和果实有直接联系呢？让我们观察更多的花，寻找它们的共同特点。
二、讲授新课
（一）观察花的结构
材料准备：各种各样的花、放大镜、镊子
提出要求：像观察油菜花那样观察花的构造，比较它们的相同和不同，完成记录。
说明：（1）若学生带来的花比较小，不易观察，可以建议用解剖的方法进行观察。
（2）若学生准备的花都是完全花，此时教师要提供南瓜的雄花和雌花让学生进行观察。
小组活动，教师巡视。
（二）“花的观察”报告会
【教师】通过刚才的观察和比较，我们找到了花的哪些相同点和不同点呢？
【学生】全班交流。（借助实物投影展示观察记录）
预设1：花的颜色、气味、形状不一样。
预设2：萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊的数量不一样。
预设3：学生从花的结构的角度发现异同，而且会有学生认为花都有四部分，但有些学生会发现并不是所有的花都有四部分，比如南瓜花。教师适机进行完全花和不完全花的相关教学：
（1）有些花由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成，这样的花叫做完全花，比如梨花、海棠花、玉兰花等。
（2）有些花缺少其中的一部分或者几部分，这样的花叫做不完全花。如有些南瓜花缺少雄蕊，有些南瓜花缺少雌蕊；柳树花缺少萼片、花瓣、雄蕊或雌蕊；桑树花缺少萼片、雄蕊或雌蕊；马蹄莲缺少花瓣。
（3）还可以按照雄蕊和雌蕊的情况把花分成两类：既有雌蕊又有雄蕊的花叫做两性花，只有其中一部分的叫做单性花。单性花又可以分成两类，只有雄蕊没有雌蕊的花叫雄花，只有雌蕊没有雄蕊的花叫雌花。
【教师】我们对花的结构进行了观察和讨论，现在，你认为花的哪部分结构与果实和种子的形成有直接的关系？说说你的理由。
预设：与萼片没有关系，有些花都没有萼片；花瓣凋谢了才有果实，花瓣肯定也没有关系；与花蕊有关，花都有雄蕊和雌蕊，有些花是两性花，所以雄蕊和雌蕊在一朵花上；有一些花是单性花，所以雄蕊在雄花上，雌蕊在雌花上。
（三）拓展延伸
【教师】现在我们已经知道了根据花结构的不同，可对花进行如下分类：
同学们不妨在课下查找资料，对身边常见的花进行分分类吧！
（建议使用资源：【活动设计】花的分类）
课件13张PPT。2 各种各样的花第二单元 新的生命花果实茎叶根油菜花由根、茎、叶、花、果实和种子组成。12345（含有种子）6一、导入新课仔细观察并记录：花的相同和不同之处二、讲授新课（一）观察花的结构萼片
花瓣
雄蕊
雌蕊完全花二、讲授新课（二）“花的观察”报告会豌豆花 不完全花：缺少其中一部分或几部分的花 南瓜花 南瓜花缺少雌蕊缺少雄蕊二、讲授新课（二）“花的观察”报告会 柳树花缺少萼片、花瓣、雄蕊或雌蕊二、讲授新课（二）“花的观察”报告会不完全花桑树花缺少萼片、雄蕊或雌蕊二、讲授新课（二）“花的观察”报告会不完全花马蹄莲二、讲授新课缺少花瓣苞片（二）“花的观察”报告会不完全花雄花
雌花 两性花
（既有雄蕊又有雌蕊） 单性花
（只有雄蕊或只有雌蕊）二、讲授新课（二）“花的观察”报告会1．花的（ ）与果实和种子形成有直接的关系
A．萼片 B．花瓣 C．雄蕊和雌蕊C三、课堂反馈2．下列说法错误的是（ ）
A．凤仙花由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分结构组成，它是完全花
B．黄瓜花只有雄蕊或者只有雌蕊，它是单性花，也是不完全花
C．油菜花的花瓣都凋谢了，它就成为不完全花了C四、课堂小结拓展延伸再见
