部编版八年级下 2. 《回延安》课件 (共54张PPT)

课件54张PPT。回延安（1）初二年级 语文学习提纲
一、梳理《回延安》抒情脉络
二、品味《回延安》语言风格
三、赏析《回延安》表达方式二、品味《回延安》语言风格一、梳理《回延安》抒情脉络三、赏析《回延安》表达方式第一部分
心口呀莫要这么厉害地跳，
灰尘呀莫把我眼睛挡住了……
手抓黄土我不放，
紧紧儿贴在心窝上。
……几回回梦里回延安，
双手搂定宝塔山。
千声万声呼唤你，
——母亲延安就在这里！杜甫川唱来柳林铺笑，
红旗飘飘把手招。
白羊肚手巾红腰带，
亲人们迎过延河来。
满心话登时说不出来，
一头扑在亲人怀……第二部分
……二十里铺送过柳林铺迎，
分别十年又回家中。
树梢树枝树根根，
亲山亲水有亲人。
羊羔羔吃奶眼望着妈，
小米饭养活我长大。东山的糜子西山的谷，
肩膀上的红旗手中的书。
?
手把手儿教会了我，
母亲打发我们过黄河。
?
革命的道路千万里，
天南海北想着你……第三部分
米酒油馍木炭火，
团团围定炕上坐。
满窑里围得不透风，
脑畔上还响着脚步声。
老爷爷进门气喘得紧：
“我梦见鸡毛信来
——可真见亲人……”
亲人见了亲人面，
欢喜的眼泪眼眶里转。
“保卫延安你们费了心，
白头发添了几根根。”
团支书又领进社主任，
当年的放羊娃如今长成人。
白生生的窗纸红窗花，
娃娃们争抢来把手拉。
一口口的米酒千万句话，
长江大河起浪花。
十年来革命大发展，
说不尽这三千六百天。
第四部分
千万条腿来千万只眼，
也不够我走来也不够我看！
头顶着蓝天大明镜，
延安城照在我心中：
一条条街道宽又平，
一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，
一排排绿树迎春风……
对照过去我认不出了你，
母亲延安换新衣。第五部分
杨家岭的红旗啊高高地飘，
革命万里起高潮！
宝塔山下留脚印，
毛主席登上了天安门！
枣园的灯光照人心，
延河滚滚喊“前进”！赤卫军，青年团，红领巾，
走着咱英雄几辈辈人……
社会主义路上大踏步走，
光荣的延河还要在前头！
身长翅膀吧脚生云，
再回延安看母亲！信天游
一、曲调淳朴、高亢、悠长，节奏自由。二、一般上下两句构成一节，上句比兴，下句道出真意。三、每句四个节拍，短的只有一两节，长的可达数十节；每节的上下两句都押韵，多节可连用一韵，也可以换韵。多节时，用同一曲调反复演唱。押韵换韵
心口呀莫要这么厉害地跳，
灰尘呀莫把我眼睛挡住了……
手抓黄土我不放，
紧紧儿贴在心窝上。
……几回回梦里回延安，
双手搂定宝塔山。
千声万声呼唤你，
——母亲延安就在这里！《回延安》语言特点
一、主体使用普通话，并省去衬字，仅有少部分陕北方言。二、比兴句少，抒情句多。比兴句格外精彩。延安，我把你追寻（选段）祁念曾回延安（选段）
贺敬之像翩翩归来的燕子，
在追寻昔日的春光；
像茁壮成长的小树，
在追寻雨露和太阳。
树梢树枝树根根，
亲山亲水有亲人。
羊羔羔吃奶眼望着妈，
小米饭养活我长大。
简洁清新质朴醇厚比 兴
比者，以彼物比此物也；
兴者，先言他物以引起所咏之辞也。
——朱熹延安，我把你追寻（选段）祁念曾回延安（选段）
贺敬之像翩翩归来的燕子，
在追寻昔日的春光；
像茁壮成长的小树，
在追寻雨露和太阳。
树梢树枝树根根，
亲山亲水有亲人。
羊羔羔吃奶眼望着妈，
小米饭养活我长大。
内涵丰富特色鲜明羊羔羔吃奶眼望着妈，树梢树枝树根根，延安，我把你追寻（选段）祁念曾回延安（选段）
贺敬之我们永远告别了破旧的茅屋，
却忘不了延安窑洞温热的土炕。
航天飞机探索宇宙的奥秘，
电子计算机奏出美妙的交响；
我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，
却不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。米酒油馍木炭火，
团团围定炕上坐。
满窑里围得不透风，
脑畔上还响着脚步声。茅屋土炕米酒油馍木炭火，
团团围定炕上坐。直白凝练生动丰满五十年代诗歌中的上乘之作
既保留了信天游那种蕴含陕北民风的高亢壮阔和淳朴悠长，又独具诗人创作语言的质朴醇厚和温婉生动；
既直抒胸臆，又兼顾比兴；
既采用普通话，合辙押韵、朗朗上口，又兼顾方言，拉近距离、增强情感。李白《清溪行》
清溪清我心，
水色异诸水。
借问新安江，
见底何如此。
人行明镜中，
鸟度屏风里。
向晚猩猩啼，
空悲远游子。柳永《雨霖铃》（节选）
多情自古伤离别，
更那堪冷落清秋节。
今宵酒醒何处？
杨柳岸，晓风残月。何其芳《预言》（节选）
请停下，停下你长途的奔波，
进来，这儿有虎皮的褥你坐！
让我烧起每一个秋天拾来的落叶，
听我低低地唱起我自己的歌！
那歌声像火光一样沉郁又高扬，
火光一样将我的一生诉说。抒情诗 集中抒情，辅佐以景物描写，凭借诗的语言优势，让或清新、或浓郁、或悲凉愤慨、或欢快自由的情怀直抵人心，回味无穷。《回延安》 融叙述、描写于抒情之中，给人带来立体丰富的感受。叙述二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中描写杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”“保卫延安你们费了心，
白头发添了几根根”一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；
一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……一头扑在亲人怀…… 老爷爷进门气喘得紧场面描写
米酒油馍木炭火，
团团围定炕上坐。
满窑里围得不透风，
脑畔上还响着脚步声。
老爷爷进门气喘得紧：
“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”
亲人见了亲人面，
欢喜的眼泪眼眶里转。
“保卫延安你们费了心，
白头发添了几根根。”
团支书又领进社主任，
当年的放羊娃如今长成人。
白生生的窗纸红窗花，
娃娃们争抢来把手拉。思 考 这样一首集隽永语言、丰富表达和深厚情感于一身的诗作，
在诗人的款款深情背后，究竟蕴藏着怎样令人动容的家国情怀？
今天我们再来学习这首创作于上个世纪五十年代的诗作，
又有怎样的现实意义？课后作业对面沟里流河水
横山上下来些游击队
一面面那个红旗碱畔上插
快把咱们的游击队接回家
滚滚的那个米汤热腾腾的馍
招待咱们的游击队好吃喝
一、请根据课上所学，按照赏析《回延安》中信天游语言特色的思路，赏析《横山下来些游击队》：我当红军你宣传
咱们一搭的闹革命多喜欢
红豆豆角角熬南瓜
革命成功了再回家课后作业二、请灵活运用信天游的语言形式，仿照《回延安》第三部分的抒情方式，结合下面材料，想象新冠肺炎疫情结束后，支援湖北的医护人员再次回到当年疫区时的画面，创作4节以上的诗作。（链接材料附在学习任务单里）回延安（2）初二年级 语文学习提纲一、了解“母亲”形象
二、探寻诗人经历
三、感受诗人情怀二、探寻诗人经历一、了解“母亲”形象三、感受诗人情怀
在《回延安》中，“母亲”一词总共出现四次。
诗人为何多次称延安为母亲？
怎样理解诗人对“母亲延安”的深情？思 考孟郊《游子吟》
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。史铁生《秋天的怀念》（节选）
我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”朱德《回忆我的母亲》（节选） 母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。
母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。 母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。
母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。“母亲”形象
一、哺育和教养的恩情
二、勤劳慈爱、坚强无私的个人品性
三、高瞻远瞩、殷切期盼的精神追求《回延安》中的“母亲”形象羊羔羔吃奶眼望着妈，
小米饭养活我长大。解决温饱需求东山的糜子西山的谷，
肩膀上的红旗手中的书。手把手儿教会了我，
母亲打发我们过黄河。
革命的道路千万里，
天南海北想着你……学习革命精神参加生产劳动投身革命事业
一条条街道宽又平，
一座座楼房披彩虹；
一盏盏电灯亮又明，
一排排绿树迎春风……
对照过去我认不出了你，
母亲延安换新衣。《回延安》中的“母亲”形象《回延安》中的“母亲”形象羊羔羔吃奶眼望着妈，
小米饭养活我长大。解决温饱需求东山的糜子西山的谷，
肩膀上的红旗手中的书。手把手儿教会了我，
母亲打发我们过黄河。
革命的道路千万里，
天南海北想着你……学习革命精神参加生产劳动投身革命事业殷切期盼
《回延安》中的“母亲”形象无言的鼓舞
一生的眷顾千声万声呼唤你，
——母亲延安就在这里！
诗人心中的“母亲”就是延安。
延安究竟与诗人有着怎样的渊源？思 考 《回延安》是诗人于1956年参加西北五省青年造林大会时，回到了阔别十年的延安，创作出的饱含深情的诗作。
那么当初他又是在何时，为何来到延安呢？
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
——杜甫《春望》山河动乱、年少离家 乾坤含疮痍，忧虞何时毕！
所遇多披伤，呻吟更流血。
——杜甫《北征》
南下北上、渴望报国 嗟尔远道之人胡为乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
——李白《蜀道难》云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。
——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》贺敬之《跃进》（节选）一九四〇年，
走出了那狭窄的
低沉而喑哑的门槛。
?
春天，
浓雾的早晨，
野花——
红色的招引。
去远方啊！山，那么陡！
——翻过！
风砂
扬起
我们的笑，
扬起
我们的歌！
不回头，
那衰颓的小城，
忘记
那些腐蚀的日子。
我们
四个，
——在西北的路上，
迷天的大风砂里。
饱经忧患的少年诗人成长为
求知、求学、求进步的追求者
流亡、救亡、奔革命的觉醒者诗人的信念
“中国人民正在受难，我们有责任解救他们！”
——毛泽东《为人民服务》贺敬之《放声歌唱》（节选）在每一分钟内，
有多少个婴儿
诞生在
你们的怀抱里！
而我的
真正的生命，
就从
这里
开始——“同志，请问：
干部处
是不是
在这里？”
“啊，欢迎你，
小鬼！
到延安来
参加革命……在我亲爱的
延河边，
在这黄土高原的
窑洞里！
?
啊，我睁开
初生婴儿般的眼睛，
推开
窑门——
贺敬之《放声歌唱》（节选）好。
在这张登记表上
写上吧，
你的名字、
履历。
一会儿，
到管理员同志那里
去领
你的碗筷。
你的军装
要‘三号’的，
——唔，不过裤脚
还得卷起……”
贺敬之《南泥湾》花篮的花儿香
听我来唱一唱！
来到了南泥湾，
南泥湾好地方，
……
到处是庄稼，
遍地是牛羊。往年的南泥湾，
处处是荒山，
……
如今的南泥湾，
与往年不一般，
……
再不是旧模样，
是陕北的好江南。延安鲁艺的精神路线 “一个没有文化的军队，是愚蠢的军队，是不能打胜仗的。……
在我们为中国人民解放的斗争中，有各种战线，其中可以说有文武两个战线，这就是文化战线和军事战线。我们要战胜敌人，首先要依靠手里拿枪的军队。但是仅仅有这种军队是不够的，我们还要有文化的军队，这是团结自己、战胜敌人必不可少的一支军队。”
——毛泽东陕北人民心中的“延安鲁艺”众位同志听我话，
种谷要种狼尾巴。
种花要种果子花，
看秧歌要看鲁艺家。
——民谣
延安有着母亲一样的大爱，诗人又有着不忘恩情的拳拳赤子之心。思 考 那么诗人为何要离开延安？
离开延安的这十年间，诗人又去向了何方？
身长翅膀吧脚生云，
再回延安看母亲！品 味革命的道路千万里，
天南海北想着你……手把手儿教会了我，
母亲打发我们过黄河。
“保卫延安你们费了心，
白头发添了几根根。”
赤卫军，青年团，红领巾，
走着咱英雄几辈辈人……
这种“共产主义”究竟意味着什么？从某种意义上来说，这是历史上第一次，成千上万的知识青年，由于突然得到大量的科学知识，引起了伟大的梦想，开始“回到民间去”，到他们国家的基层乡土中去，把他们新获得的知识“启示”一些给知识上贫乏的农村，给生活在黑暗中的农民，争取他们的联盟，一起来建设一种“比较富裕的生活”。《红星照耀中国·红军剧社》（节选）
《红星照耀中国·红军剧社》（节选） 一个更好的世界是能够创造的，而且只有他们才能够创造这样一个世界，在这样的信念的鼓舞下，他们把实行的方案——公社的理想——带到人民中去，征求他们的认可和支持。他们赢得的支持似乎达到了令人吃惊的程度。他们通过宣传和具体行动使亿万人民对于国家、社会和个人有了新的概念。
《回延安》是创作于1956年的一首诗作。
那么今天我们再来读它，究竟能从诗中汲取怎样的力量呢？
诗人在诗中还埋藏了哪些独到的情怀呢？思 考
今天再读《回延安》牢记历史
肩负使命
传承精神
开创未来透过文学 感受情怀课后作业 结合课上所学和生活实际，尤其是我们共同抗击的新冠肺炎疫情，根据你对《红星照耀中国》的阅读感受，谈一谈今天我们传承“延安精神”的现实意义。400字以上，自拟题目。