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《一滴水经过丽江》第二课时导学案答案
知识梳理：
这篇课文以什么为线索来组织材料的？
“一滴水”的游踪。
2、字词复习
yì驿道
草diàn甸
chù矗立
zhá闸口
pái
huái徘徊
fěi翡翠
chān掺入
yàn砚池
zhàn蘸到
qú渠水
cā
shì擦拭
shuò硕大
ɡū
dōnɡ咕咚
老bǎi柏树
二、内容讲授
3．只有用美的语言，才能描绘出美的风景，请品析下面句子的妙处。
A、我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。
用排比句式写一滴水所经之处的繁华景象，富有纳西族的民族特色，充满人文风情。
B
、这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。
用对比、比喻修辞，生动形象写出丽江的山水，人文风情抚平并净化了心情浮躁的远方游人喧哗的内心世界，表达作者对丽江的热爱与赞美。
4、文章第14段的描写极其细腻，从多角度来品味这一段文字。
作者从视觉的角度来描绘丽江古城的繁华，五彩斑斓，五光十色；从听觉的角度描绘了丽江人民的闲适与怡然自乐；从触觉的角度写出了夜晚水的冰凉。表达了作者对丽江的热爱与赞美。
三、作业
5、“我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。”这样的结尾，体现了一滴水怎样的情怀？
欣赏了风景如画的丽江，见证了人世的沧桑巨变，体会了丰富多彩的民俗民风。表现了一滴水充满满足感，表达了作者对丽江古城的眷恋之情。
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一滴水经过丽江
阿来
一次美丽的精神之旅
第二课时
驿道（
）
草甸（
）
矗立（
）
闸口（
）
徘徊（
）翡翠（
）
掺入（
）
砚池（
）
蘸到（
）
渠水（
）
擦拭（
）
硕大（
）
咕咚（
）
老柏树（
）
字词复习
yì
diàn
chù
zhá
pái
huái
fěi
chān
yàn
zhàn
qú
cā
shì
shuò
ɡū
dōnɡ
bǎi
用排比句式写一滴水所经之处的繁华景象，富有纳西族的民族特色，充满人文风情。
我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。
1．只有用美的语言，才能描绘出美的风景，请品析下面句子的妙处。
品味语言
用对比、比喻修辞，生动形象写出丽江的山水，人文风情。抚平并净化了心情浮躁的远方游人喧哗的内心世界，表达作者对丽江的热爱与赞美。
这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。
运用比喻的修辞方法，把月亮比作“银盘”，生动形象的写出了月亮的圆与明亮，富有地方特色，给人以美的享受。
一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。
文章第14段的描写极其细腻，从（五感）的角度来品味这一段文字。
作者从视觉的角度来描绘丽江古城的繁华，五彩斑斓，五光十色；从听觉的角度描绘了丽江人民的闲适与怡然自乐；从触觉的角度写出了夜晚水的冰凉。表达了作者对丽江的热爱与赞美。
2、“我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。”这样的结尾，体现了一滴水怎样的情怀？
通过写一滴水欣赏了风景如画的丽江，见证了人世的沧桑巨变，体会了丰富多彩的民俗民风。表现了一滴水充满满足感，表达了作者对丽江古城的眷恋之情。
品味语言，谈构思
小结全文
本文以第一人称讲述了一滴水经过漫长的等待终于游过丽江的一段旅程，从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，抒发了作者对丽江的向往与热爱。
1.构思新颖，视角独特
本文作者以第一人称写一滴水的旅行，从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，构思新颖，视角独特，读来令人倍感亲切。
艺术特色
2.线索清晰，借物抒情
文章以“小水滴”的游踪为线索，通过“雪花——冰川——小水滴——玉龙雪山——丽江坝黑龙潭——四方街——城外——金沙江——大海
”，完成了“一滴水经过丽江“的历程。作者以风趣幽默的方式讲述了“小水滴”经过丽江的情形，流露出作者对丽江无限热爱的真挚情感。
拓展延伸
在文中，作者是以一滴水的身份，介绍了自己游览丽江的全过程。仿照课文写法，结合本地景物，写一篇简短的游记。
1．给加点的注音，根据拼音写出相应的汉字。
(1)秋高气爽，从山顶俯瞰，
(yàn)池如同一块碧绿的璞玉。
(2)牛源的山水画笔墨
(cāng
jìng)，浑厚中不乏灵动。
(3)秋天的山林层林尽染，五彩
(bān
lán)，美极了。
(4)山上的塔静静地
(chù
lì)在那里，不知道会不会孤单？
基础演练
砚
苍劲
斑斓
矗立
2．下列词语中没有错别字的一项是(
)
A．轻盈
喧哗
闸口
亭台楼阁
B．应照
徘徊
翡翠
目眩神迷
C．犹豫
跳望
擦拭
五彩斑斓
D．硕大
漫溢
照壁
明扬世界
A
(解析：B项“应”应作“映”；C项“跳”
应作“眺”；D项“明”应作“名”。)
全文以“一滴水”的身份，讲述自己由雪花变成冰川，再变成一滴水，再由一滴水带着夙愿，经历了漫长的黑暗与等待，流过丽江的经过。
3、请概括课文的主要内容。
4、“我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。”这样的结尾，体现了一滴水怎样的情怀？
通过写一滴水欣赏了风景如画的丽江，见证了人世的沧桑巨变，体会了丰富多彩的民俗民风。表现了一滴水充满满足感，表达了作者对丽江古城的眷恋之情。
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《一滴水经过丽江》第二课时导学案
班级：
姓名：
\
知识疏理：
这篇课文以什么为线索来组织材料的？
2、字词复习（写汉字）
yì
道
草diàn
chù
立
zhá
口
pái
huái
fěi
翠
chān
入
yàn
池
zhàn
到
qú
水
cā
shì
shuò
大
ɡū
dōnɡ
老bǎi
树
二、内容讲授
3．只有用美的语言，才能描绘出美的风景，请品析下面句子的妙处。
A、我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。
B
、这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。
4、文章第14段的描写极其细腻，从多角度来品味这一段文字。
三、作业
5、“我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。”这样的第一人称的角度进行描写结尾，体现了一滴水怎样的情怀？
知识点归纳：1、、写作线索2、双基巩固（重点生字词）3、品析靓的语言4、尝析描写的妙处。
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