部编版八年级下册语文同步训练：1《社戏》（含答案）

《社戏》同步训练
一、基础知识积累
1、1.给下列加点字注音。
钳( ) 撮着( ) 偏僻( )欺侮( )
怠慢( )蕴藻( ) 吁气( )絮叨( )
潺潺( )撺掇（ ） 惮（ ）归省（ ）
2、文学常识。判断下面说法的正误。
(1)鲁迅的《社戏》和《从百草园到三味书屋》一样，都是描写儿童生活的散文。（ ）
（2）《社戏》写的是作者鲁迅回忆他少年时代在平桥村看社戏的美好情景。（ ）
（3）《社戏》表达了作者对少年生活的怀念，特别是表达了对农家小朋友的诚挚情谊和眷恋。（ ）
3、鲁迅，原名 ，字 。浙江绍兴人，中国现代伟大的 、 和 。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等 ；散文集 等。
4、下列加点字的注音完全正确的一项是（　　）
A．弄潮（cháo）　不惮（dàn）　　潺潺（chán）
B．归省（shěng） 撺掇（cuān） 行辈（háng）
C．凫水（fú） 楫子（jí） 旺相（xiāng）
D．棹船（diào） 家眷（juàn） 纠葛（gē）
5、下列词语书写完全正确的一项是（　　）
A．好歹　　皎洁　　诚肯　　弄潮
B．踊跃　　驳回　　希奇　　偏僻
C．家眷　　礼数　　聚拢　　怠慢
D．乌蓬　　吩咐　　屹立　　欺侮
6、依次填入下面横线处最恰当的一组词语是（　　）
我们年纪都相仿，_______论起行辈来，_______至少是叔子，有几个还是太公，他们合村都同姓，_______是本家。_______我们是朋友，_______偶尔吵闹起来，打了太公，一村的老老少少，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来，______他们也百分之九十九不识字。
A．可……却……由于……因为……如果……而
B．可……但……因为……由于……因此……而
C．但……却……由于……然而……即使……可
D．但……却……因为……然而……即使……而
7、下列句中标点符号使用有误的一项是（　　）
A．六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说。“迅哥儿，昨天的戏可好么？”
B．宋人称：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’。学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。”
C．鲁迅先生的“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”这句格言，流传到今天至少有一百年了。
D．近来，共享经济的概念大热，单车、汽车、充电宝等都打着共享的旗号在运营。共享设施如何配置？执法部门又该如何管理呢？
8、下列句子不是比喻句的一项是（　　）
A．淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
B．那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
C．他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了。
D．回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
9、下面这段文字中的三句话各有一处语病，请找出来并修改。
①民俗是在长期的劳动生活中逐渐发生的。②它是人类文明的一个重要组成部分之一。③通过学习本单元的《社戏》等文章，使我们了解了祖国丰富的民俗文化。
二、文本理解
1、请根据文章顺序排列下面事件的先后，并作详、略归类。
　　①六一公公送豆给“我”。②.看社戏后归航偷豆。③.夜航赴赵庄看戏。④.钓虾放牛的乡间生活。⑤看戏前的波折。⑥.随母亲归省小住平桥村。⑦.和伙伴们在赵庄看社戏。
顺序： 详写： 略写：
2、下面句子的空白处依次应填入的词语是(　　)
那声音大概是横笛，________，________，使我的心也________，然而又________起来，觉得要和他________在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
A．悠扬　宛转　愉快　自失　消失　　　　B．宛转　悠扬　沉静　自失　弥散
3.作者为什么说平桥村“在我是乐土”?
4.双喜和六一公公分别是一个怎样的形象?
5.试举例说说本文景物描写有什么特色?
6.你怎样理解课文的结尾?
7.你怎样看待文中“偷豆”这一 情节安排?
8.从小说《社戏》中，你能看出作者对故乡有怎样的情感吗?
三、阅读。
阅读下面文段，回答问题。
甲：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
乙：不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。
1.注音：蹿 （ ） 老渔父 （ ）
2.释词：①依稀： ②夜渔：
3.你怎样理解甲段中“朦胧”和“踊跃”这两个词语?
4.“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”这句话用了什么修辞手法?什么描写方法?这样写的好处是什么呢?
5.甲、乙两段景物描写的内容各是什么?
6.甲、乙两段都写了船速之快，哪一处是正面描写?哪一处是侧面描写?请找出有关语句并抄写下来。
　　正面描写：
　　侧面描写：
7.这两段景物描写都调动了人体的感觉器官，请分别找出来，再说说这样写的好处。
视觉：
听觉;
嗅觉：
触觉：
好处：
答案：
一、1、略2、（ 1） X（ 2） X（ 3 ）V周树人，豫才，无产阶级文学家、思想家和革命家。《朝花夕拾》
4．【解析】A　B项，“省”应读“xǐnɡ”；C项，“相”应读“xiànɡ”；D项，“棹”应读“zhào”，“葛”应读“ɡé”。
5．C（A项中 “肯”应为“恳”；B项中“希”应为“稀”；D项“蓬”应为“篷”。）
6．D
7．A（A项，“说”在中间，前后都是一个人说的话，“说”后面应为逗号。）
8．【解析】C　“似乎听到歌吹”是一种心理感受，不是比喻。
9．①句：将“发生”改为“形成（产生）”。②句：删去“之一”。③句：删去“通过”或“使”。
二、1、略2.B 3.“我”在这里是公共的客，可以得到优待;可以免念《诗经》之类难念的书;可钓虾、放牛，体验到许多乡间生活的乐趣。
4.双喜：聪明、热情、机灵、能干、善于为他人着想。六一公公：热情、淳朴、好客、珍爱自己的劳动成果。
5.文中夏夜行船和月夜归航两幅画图描写得极为优美，作者从色彩、气味、声响等方面入手，采用比喻、拟人等修辞手法，文字情景交融，充满水乡特色。
6.其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。
7. 开放题，言之有理即可。如：“偷”反映了小伙伴们的诚恳待客的热情;“偷”显示了小伙伴们纯洁无私的心;“偷”反映了小伙伴们周到细致，天真纯朴的天性。
8. 开放题，言之有理即可。如，鲁迅对故乡，有一种割舍不断的复杂情感。鲁迅对既往的少年时代念念不忘，对现实的都市生活耿耿于怀。他留恋儿时看社戏的欣喜和诗意，字里行间流露了对家乡的赞美和挚爱之情，更渗透着一个都市人绵绵不尽的乡愁。
三、1.cuān fǔ 2.隐隐约约 夜间捕鱼 3.“朦胧”原为形容词，在句中作动词用，意为“变得朦胧了”。“踊跃”原为动词，在句中作形容词，修饰“山”连绵起伏的形状。 4.比喻、拟人;景物描写;以动衬静，衬托“我”看戏心情的急切。 5.夜航看戏 ， 戏后归航 6.正面：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”;侧面：“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。” 7.嗅觉、视觉、听觉、感觉等，将景物描写得栩栩如生，让读者有身临其境之感。