(共17张PPT)
Unit
4
Food
第2课时
Lesson
2
Let’s
chant
Warm-up
Noodles,
noodles.
Do
you
like
noodles
Noodles,
noodles.
I
like
noodles.
...
Look
and
say
Presentation
Who
are
they
What
are
they
doing
What
food
can
we
see
Presentation
Who
are
they
Look
and
say
Binbin
Binbin’s
father
Binbin’s
mother
Look
and
say
Presentation
What
are
they
doing
They
are
eating.
Look
and
say
Presentation
What
food
can
we
see？
fish
chicken
rice
vegetables
Look
and
learn
Presentation
句型讲解——需求的表达（want
sth.
）
want
I
want
fruit.
I
want
eggs.
She
wants
toys.
Look
and
learn
Presentation
结构
主语+want+sth.
解析
此句型用于需要的表达，want后面可接可数名词和不可数名词。
例句
I
want
a
pen.
我想要支笔。
He
wants
books.
他想要书。
拓展
want的另外两个表达：
①want
to
do
sth.想要做某事（含有to的不定式）。例如：She
wants
to
go
home.
她想回家。
②want
sb
to
do
sth.
想要某人做某事。例如：My
sister
wants
me
to
help
her
do
her
homework.
我的妹妹想我帮她做作业。
Listen
and
answer
Presentation
What
food
does
Binbin
want
I
want
rice
and
vegetables.
Listen
and
repeat
Presentation
Read
in
roles
Practice
有感情的进行朗读哦！
Show
in
roles
Practice
加上动作，加上你的饿的感觉哦！
Look
and
say
Practice
I’m
hungry.
I
want
banana.
Here
you
are.
Let’s
play
I’m
hungry.
I
want
noodles.
Here
you
are.
Practice
Let’s
go
shopping
Practice
I
want…
两人一组，玩卡片游戏。
Homework
Thanks!Unit
4
Food
Lesson
2
第2课时
一、教学目标
1.
学会功能句：I’m
hungry.
I
want...
2.
学生在情境中积极运用所学知识，两人小组学习。
二、教学重难点
1.
综合使用在真实的情境中使用I’m
hungry.
I
want...
三、教学准备
课件、食物图片等。
教学过程
Step
1.
Warm-up
Let’s
chant
学生说唱第一课歌谣，记忆词汇。
设计意图：帮助学生在游戏中进入上课状态，同时复习上课内容。
Step
2.
Presentation
1.
Look
and
say
教师出示A部分图片，并询问：Who
are
they
What
are
they
doing
What
food
can
we
see
设计意图：问题导入帮助学生认知文本，并激发阅读兴趣。
2.
Listen
and
answer
教师播放A部分录音，并提出问题：What
food
does
Binbin
want
设计意图：通过问题的设置，培养学生认真倾听的习惯。
3.
Look
and
learn
教师总结需求的表达的句型：want
sth.
学生学习并总结。
设计意图：帮助学生归纳总结句型的使用。
4.
Listen
and
repeat
播放A部分录音，学生跟读。
设计意图：在录音中，体会语音语调。
Step
3.
Practice
1.
Read
in
roles
学生两人一组进行对话朗读练习。
设计意图：朗读锻炼学生的口语表达能力，同时激发学生学习兴趣，并巩固所学知识。
2.
Show
in
roles
学生两人一组来讲台进行表演。
设计意图：表演激发学生学习兴趣及表演兴趣，培养锻炼学生运用英文的能力。
3.
Look
and
say
教师呈现一个大转盘和教学卡片，学生两人一组，一人转动转盘，转盘停下后，学生根据转盘指向的水果提出需求，另一个学生从卡片中挑出该水果递给他并回答。
4.
Let’s
play
教师将9张卡片贴在黑板上，然后教师扮演客人，请三名学生扮演服务员。教师说：I’m
hungry.
I
want
noodles.三名学生抢着到黑板上取下相应的图片，边递给教师边说：Here
you
are.
完成最快的学生在下一轮可以扮演客人。
5.
Let’s
go
shopping
教师可以组织一场活动，让学生去超市购物。学生四人一组，用“I
want…”说出自己的需求，然后记录成一张购物清单。
设计意图：进一步巩固所学知识，同时也复习了之前学习的词汇，在语言交流运用中，体会生活中的乐趣。
Step
4.
Homework
两人一组，玩卡片游戏。
板书设计
Lesson
2
I’m
hungry.
I
want...
2
/
2
