课件26张PPT。导入： 黄河是我们中华民族的母亲河，大家知道黄河上唯一的瀑布在哪里，叫什么名字吗？为什么它取名“壶口”呢？(PPT观看壶口瀑布的图片)
今天，我们就通过梁衡的文章来领略这“天下黄河一壶收”的壶口瀑布。壶
口
瀑
布梁衡第一课时学习目标1.了解“壶口瀑布”，理清文章思路。
2.感受课文的写景角度，把握所写景物的特点。 游 记
游记是散文的一种，以记叙旅途见闻（如某地历史沿革、社会风尚、风土人情和山川景物等）为主，也表达作者的思想感情。
游记一般文笔轻松，描写生动，记述翔实，给人以丰富的社会知识和美的感觉。有的游记带有议论色彩，如范仲淹的《岳阳楼记》、王安石的《游褒禅山记》；有的游记带有科学色彩，如郦道元的《三峡》；有的游记带有抒彩，如柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》、袁宏道的《满井游记》。文体知识：三要素：所至、所见、所感 梁衡，著名学者，1946年出生，
1968年毕业于中国人民大学。历任
《内蒙古日报》记者、《光明日报》
记者、国家新闻出版署副署长，著
名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家，其代表作品有《没有新闻的角落》、《新闻绿叶的脉络》、《新闻原理的思考》等。告诫（ ） 雾罩（ ）
推搡（ ） 驰骋（ ）
旋涡（ ） 寒噤（ ）
雾霭（ ） 出轧（ ）
乘隙（ ） 迂回（ ）
汩汩（ ） 潺潺（ ）
震耳欲聋（ ） 恕不可遏（ ）ǎizhàojìnjiè?? sǎnɡ?wōchěnɡ?ɡǔzháxìyūchánzhènè读准字音，认准字形字词积累
①震耳欲聋：形容声音很大，好像要把耳朵振聋一样。
②前呼后拥：前面有人开路，后面有人围着保护。形容随从的人多。
③怒不可遏：愤怒地难以抑制。形容十分愤怒。
④深不可测：深得无法测量。比喻对事物情况捉摸不透。
⑤出轧：(钢板)从轧钢机里出来。
⑥寒噤：寒战。
字词积累
自主预习阅读文章，思考圈画出以下问题的答案：
1.壶口瀑布地点？几次到过壶口瀑布？
2.什么是“壶口”？壶口瀑布形成的原因？
3.对比壶口瀑布在雨季和枯水季节分别有什么特点？
?初读课文，感受壶口瀑布1、壶口瀑布地点？几次到过壶口瀑布？
晋陕两省边境 ；两次。
2、用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。
明确：沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。
明确：黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。 巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。
初次相识，壶口瀑布给作者留下了怎样的印象呢？
（带着问题朗读课文第二自然段。）
初识壶口初读课文，感受壶口瀑布声势景感雨季壶口瀑布3.作者是如何描写雨季的壶口瀑布的？
①用别人的话侧面衬托、渲染壶口瀑布之“危险”，为全段奠定下情感基调。
②正面描绘壶口瀑布之“危险”气势之大：
从听觉、视觉、触觉等不同角度来突出雨季瀑布之壮美。
听觉：“涛声隐隐如雷”“震耳欲聋的涛声”写其壮美气势；
视觉：“雾气弥漫”“那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……”“回望那团白烟”写其磅礴的气势；
触觉：“扑面而来的水汽”雨季壶口瀑布此时作者的感受是怎样的？这样写的目的是什么？“仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……”
描写的是作者的感受，从侧面突出壶口瀑布之险，气势之大。再访壶口雨季的壶口瀑布这样令人胆战心惊，那么枯水季的壶口又以怎样的面貌展现在作者面前呢？
（朗读课文第三至第五自然段，让我们和作者一起再访壶口。） 初读课文，感受壶口瀑布声势景感枯水季壶口瀑布作者是如何描写枯水季的壶口瀑布的？枯水季的壶口瀑布有什么特点？
（1）从正面描写：
①视觉角度：“前呼后拥”“更闹”“向龙槽里隆隆冲去”“汩汩如泉”“潺潺成溪”。
②听觉角度：“前呼后拥”“更闹”“向龙槽里隆隆冲去”“汩汩如泉”“潺潺成溪”。
枯水季壶口瀑布（2）从侧面描写（衬托）：
①“山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。”用青冷的山和寂寂的蓝天来衬托黄河水如千军万马般的磅礴气势。
②用当地人关于野猪掉进旋涡毛被拔光的话，侧面衬托一个个旋涡之疾速、力量之大，令人胆寒。
③“我听了不觉打了一个寒噤。”用作者的感受来衬托。
枯水季壶口瀑布作者在枯水期来到了壶口瀑布，采用了独到的观察角度，写出了独特的景物特征。试结合课文做具体分析。
定点观景写法：
立足点：“河心”。先写水，后写石，视角反复变换。
作者先俯视“河中有河”龙槽，写“壶口”得名的原因，景物特点是“奇”；
再仰观河面，看滚滚而来的黄河水，景物特点是“雄”；然后视线随河水由上至下，“跌入”龙槽，碎为水雾，景物特点是“险”。
以上三个观察角度所见的景物特点都属于阳刚一类。 接下来平视龙槽两边，细写千姿百态的河水，以及水雾和彩虹，景物特点是多姿多彩；
最后，视角转换到作者自己的立足点，描写长年被黄河冲刷侵蚀的河底巨石，巨石“静”的形态蕴含着河水“动”的力量，景物特点是震撼人心。
文中描写的多个画面呈现出多种景物，有大有小，有远有近，有静有动，表现出多重意境，刚柔相济，层次分明，情景交融。这样就使得壶口瀑布展现出一种审美意义上的立体感。壶口瀑布在雨季和枯水季以下方面的不同。声势景感介绍壶口的地理位置，游览的次数无坚不摧
勇往直前
百折不挠两次看的瀑布雨季壶口瀑布粗野、雄壮的景象赞美黄河的性格，歌颂民族精神壶口瀑布枯水季节壶口瀑布的浩荡声势河水在龙槽壶口的特点——至柔至和、凝重猛烈课件19张PPT。壶
口
瀑
布梁衡第二课时学习目标1.品味本文的语言特色，体会课文的风格特点。
2.领会作者的思想感情，
感受中华民族的伟大精神。 精读赏析你最喜欢文中描写黄河的哪一句？读一读，品一品。 果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。运用比喻手法生动形象地写出黄河之水在雨季时水势浩大、上下翻滚的凶猛景象。描绘了黄河外形之“厚重”。听觉：涛声隐隐如雷视觉：雾气弥漫，河水正沸着。品味语言 河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。①抓住事物的特征：写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，给人以身临其境的感受，使人震撼。突出壶口瀑布波涛汹涌，表现了黄河奔腾激越的气势。
②比喻、拟人：表现出壶口瀑布奔腾激越、令人震撼的气势。
③借景抒情，情景交融：写景是为了抒情言志。常见的写法是：一将赞美之情巧妙地融合在具体的描写之中；二是在写景时加以联想。课文在描写壶口水势时，寄寓了惊叹之情。表现了河水催人奋进、前仆后继、勇往直前的精神。品味语言 当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。连续比喻 形象生动地写出了黄河刚柔相济的特点。品味语言 还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。 比喻 生动形象地写出黄河水的声音之美，以及颜色、态势之美，表达出作者的喜悦欣赏之情。品味语言 赏析句子常用角度：
1.多修辞
2.词语的运用：动词、形容词、叠词
3.多感官
4.侧面描写（曾有一头黑猪掉进去...）
5.动静结合(刚柔并济的特点）
6.情景交融
通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一景色吗？他在写景中蕴含了怎样的思想感情？
齐读第五、六段。
感悟文本，理解主题1、“整个龙漕就是这样被水齐齐地切下去”、“这柔和的水硬是将铁硬的石寸寸到地剁去”。
作者运用“齐齐”“切”“寸寸”“剁”体现了黄河与命运抗争的坚强意志与不懈的伟力感悟文本，理解主题体会词句含义，感受雄浑的意境2、“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”
运用拟人修辞方法，写河水前仆后继、勇往直前的精神。整齐的排比句式表达了作者对中华民族精神的赞美之情。
寓情于景，情景交融（议论抒情的表达方式）
作者由小小的壶口瀑布概括黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到民族历尽艰难、宁折不弯、勇往直前的精神，抒发了对自然的热爱，赞美了中华民族伟大的精神。3.这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。“这伟大”指什么？是哪些伟大的性格？ 博大宽厚、柔中有刚；挟而不服、压而不弯；不平则呼、遇强则抗；死地必生、勇往直前……壶口瀑布
气势磅礴
多姿多彩黄河
博大宽厚
柔中有刚中华民族
遇强则抗
勇往直前联想赞美
作者写的不仅仅是黄河之水，更是一种意境，一种哲理：
一种百折不挠，自强不息的民族精神。
黄河是中华民族的母亲河，黄河的性格也正是中华民族的性格。黄河在壶口将其伟力淋漓尽致地展现了出来，作者赞美黄河，正是赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。
从《壶口瀑布》一文中，你得到了怎样的启示？对你今后的人生有何启迪呢？壶口瀑布那雄壮、浑厚、博大的气势，给人一种鼓舞，一种力量，是中华民族无坚不摧、勇往直前的民族精神的体现。我们要永远保持和发扬这种民族精神，以一种积极向上，坚强不屈的态度面对艰难险阻。
本文记述了作者几次游览壶口瀑布时所见的壮丽景观，使作者感受到了黄河的博大宽厚，激发了作者积极向上，勇往直前，歌颂了人历尽艰难、宁压不弯、勇往直前的精神。介绍壶口的地理位置，游览的次数无坚不摧
勇往直前
百折不挠两次看的瀑布雨季壶口瀑布粗野、雄壮的景象赞美黄河的性格，歌颂民族精神壶口瀑布枯水季节壶口瀑布的浩荡声势河水在龙槽壶口的特点——至柔至和、凝重猛烈艺术借鉴1.运用多种修辞手法描写、抒情
本文主要借助了比喻、拟人、排比等修辞手法,抓住事物的特征写出了瀑布的声响、形状、态势及伟力,给人以身临其境的感受。
如在写初到壶口,描写瀑布的声音时,就用“隐隐如雷”写出了瀑布涛声如雷、如万马奔腾的气势。在写瀑布之水黄河的形态和精神时又运用了拟人手法,生动形象。而在赞美黄河精神时,又将拟人与排比相结合,读来朗朗上口,节奏和谐,感情洋溢,也增强了文章的表达效果。
2.借景抒情。
写景不能孤立地写景,还要在写景中抒情言志。在写景中抒情,可以巧妙地将感情融合在具体的描写中,同时还可以通过巧妙的联想来绘景抒情。
如本文先由小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美,再由黄河的性格联想到中华民族遇强则抗、压而不弯、勇往直前的精神。借瀑布磅礴雄壮的气势,赞美黄河的力量之美,进而赞美中华民族勇往直前、无坚不摧、坚韧刚强的精神。
