人教部编版八年级语文下册 小石潭记课件(共38张PPT)

课件38张PPT。江 雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 导入被贬后的孤凄之情小石潭记柳宗元“记”是古代的一种文体，主要是通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。 柳宗元，字子厚，山西人，世称柳河东，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。代表作有《永州八记》、《捕蛇者说》等。《小石潭记》是《永州八记》之一。柳宗元简介写作背景 柳宗元参加永贞革新失败后被贬为永州司马，从此他在荒远偏僻的永州苦待了整整十年。所以他就以游山玩水、欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现了很多风景佳妙的地方，记了其中的八处名胜，这就是我国古典文学史上颇负盛名的《永州八记》。
本文所写的小石潭，人迹罕至，凄清幽静，作者在写景状物时寄托了他凄苦忧伤的感情。 1、了解有关柳宗元的文学常识。
2、理清游记线索，背诵课文。
3、掌握重点文言字词的含义及翻译全文。
4、 抓住景物的特点领悟作者在文中流露出的思想感情。 学习目标差差互（cī）篁（huáng）竹 卷（juǎn）石 清冽（liè） 为坻（chí） 悄怆（chuàng） 为 嵁（kān） 幽邃(suì) 佁然（yǐ） 俶（chù）尔 寂寥（liáo） 差（cī）互 翕（xī）忽读准读准字音多音字差不多（chà）差别（chā）出差（chāi）蔓翠蔓（wàn）枝蔓（màn）悄悄怆（qiǎo）静悄悄（qiāo）自主学习一 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者吴武陵、龚古，余弟宗玄；隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。自主学习二1、借助课下的注释，口头翻译。
2、小组合作解决疑难。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩
环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。竹林名作状，向下，往下特别清澈名词作状语，向西意动，以……为乐译文：从小山丘向西走一百二十步，隔着竹林 ，听见了水声，像人身上佩戴的玉佩、玉环相碰发出的声音,（我）心里很喜欢它。砍掉竹子，开出道路，往下看见了一个小水潭，潭水特别清澈透明。 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，
为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。用……作为蒙盖缠绕，摇曳牵连表承
接，而翻卷随风飘荡参差不齐翠绿的茎蔓成为译文：(潭)用整块的石头作为底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的茎蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连参差不齐，随风飘荡。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影
布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。
大约在空中静止不动的样子忽然轻快迅疾的样子译文：石潭里的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光照到水底，（鱼的）影子映在石头上，鱼儿静止不动。忽然又向远处游去,来来往往,轻快迅疾，好像和游人互相逗乐。向下表约数映穿透
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不
可知其源。
像北斗星那样像蛇那样曲折看见译文：向潭的西南方向望去，（溪身）像北斗星那样曲折，（水流）像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道它的源头在哪里。
指示代词，那能像狗的牙齿那样
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄
怆幽邃。以其境过清，不可久居， 乃记之而去。



包围寂静连词，因为凄清停留于是，就离开译文：（我）坐在小石潭边，四周被竹子和树林围绕着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里环境太凄清，不可以久留，就记下小石潭的景色后离开。悲伤使……凄凉使……寒冷
那种 同游者吴武陵、龚古，余弟宗玄；隶而从者，崔氏二
小生，曰恕己，曰奉壹。跟从译文：一同去游览的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。跟着去的有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。我的年轻人学习讨论，完成目标 第一自然段描写了哪些景物?作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词?本段写景用了什么写法? 写了篁竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。用“隔”“闻”“伐”‘取”‘见”等动词，写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。
“移步换景”的写法 启导精思第一段发现小石潭隔闻伐取见水石树清怪青幽移步换景 定点特写 景中含情闻声 见形 第二自然段写了哪些景物，各写出景物的什么特点，用的是什么写法? 潭中景物：潭水、游鱼、阳光、影子
潭水清澈。作者从游鱼、阳光、影子等角度侧面描写潭水。
游鱼 佁然不动 俶尔远逝
动静相结合 定点特写 文中写潭中游鱼的笔法极妙，说鱼“空游无所依”，意图何在？从侧面表现潭水的清澈透明。描写潭水和游鱼。
1、正面侧面描写结合
2、动静结合
3、衬托的手法潭中景物第二段潭水 游鱼 衬清澄侧面描写动静结合融心情乐由景生情“潭西南而望”一段，哪些句子是比喻句？ 斗折
蛇行
其岸势犬牙差互第三段第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写?运用了什么修辞手法?抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐，来写的运用比喻的修辞手法。溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行；岸势像狗牙那样参差不齐，形象的比喻准确地抓住了景物的特征。 第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛，反映了作者怎样的心情?凄神寒骨，悄怆幽邃
全文的点睛之笔，概括了小石潭幽静的特点和幽深冷寂气氛,抒发了作者孤凄悲凉的心情。 写潭中气氛气氛 感受静凄清 寓情于景第四段
本文仅仅是写小石潭的景物吗？不仅是。
还表现被贬后的孤凄之情。
看似写景，实则写情。情景交融文章是按照什么顺序写的?发现小石潭:潭中景物小潭源流潭中气氛:记录同游者闻声见形移步换景水—石—树—鱼潭水:清澈【侧面】游鱼:动静结合特写镜头溪身:曲折蜿蜒岸势:参差不齐形象比喻幽深冷寂寓情于景心情：孤凄悲凉抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感隔—闻—伐—取—见 文章先写“心乐之”，后面又写“凄神寒骨，悄怆幽邃”，一乐一忧，是否矛盾？不矛盾。乐是忧的另一种表现形式。
柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，凄苦忧伤是感情主调；为了摆脱这种心情，便寄情山水，自寻快乐。
但这种“乐”只是暂时的，一经凄清环境的触发，凄苦忧伤便流露出来。主　题描写小石潭景物的幽美凄清，
抒发贬官后的孤凄悲凉之情。“凄神寒骨”可证小结：小潭优美的风光(由发现小潭、潭中景物、潭水源流到潭中气氛。)移步换景、定点特写、形象比喻等。 内容：写作方法：小潭特点：幽静作者感受幽深冷寂，孤凄悲凉以下内容可选用探 究 体 验文言知识梳理：通假字、一词多义、古今异义、词类活用、虚词等
合作学习分享合作成果
一词多义：全石以为底
为坻，为屿，为嵁，为岩为（作为）（成为）潭中鱼可百许头
不可知其源可（大约）(能够，可以)古今异义：清水尤清洌
以其境过清（清凉）（凄清，冷清）以全石以为底
以其境过清
（用）（因为）（古）离开?? ?（今）前往，到某处 知识点归纳 去：
小生：（古）年轻人?? （今）戏曲艺术中的一种角色重点虚词：以：卷石底以出
以其境过清而：乃记之而去
潭西南而望乃：乃记之而去连词，而介词，因为连词，表承接连词，表修饰副词，于是，就
以：
1、全石以为底: 介词，把。
以为：把……当作
2、卷石底以出: 表承接，相当于“而”，不译。
3、以其境过清: 连词，因为其：
1、其岸势犬牙差互：
指示代词，那；
2、以其境过清：
指示代词，那；
3、不可知其源：
它的，代溪水
词类活用：从小丘西行
心乐之
下见小潭
皆若空游无所依
日光下澈
斗折蛇行
凄神寒骨形容词的使动用法，使……凄凉，使……寒冷形容词的意动用法，以……为乐名词作状语，向西名词作状语，向下名词作状语，向下名词作状语，在空中名词作状语，像北斗星那样，像蛇爬行那样重点实词： a 清冽； 冽，
b 坻， 屿，
堪， 岩，
c 蔓， 蒙络，
摇缀， 披拂，
d 依，
e 佁然： 俶尔： 逝，
f 斗， 蛇行：
g 犬牙差互：

h 环合： 悄怆： 邃：清澈，清凉清凉的水中高地小岛不平的岩石有石窟的岩石。蔓草覆盖，缠绕摇动，连结随风飘荡依托愣住的样子忽然往，去像北斗星一样像蛇那样爬行像狗的牙齿那样参差不齐环绕围合寂静得让人感到悲伤深拓展提高学完了本篇课文，你有哪些感想？写一篇随感。200字左右。
提示：1、选择自己感触最深的一点来写。2、尽量少引述，重点写出自己的感受。3、可以写得自由灵动些，尽可能富有新意。