统编版三年级上册语文园地七 教案

语文园地七
目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
（1）能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。写字姿势正确，有良
好的书写习惯
（2）诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意，背诵优秀诗文50篇（段）。
2.教材分析
本课是三年级上册第七单元的内容，主题是我与自然。语文园地是对整个单元知识的整合。第一个版块是交流平台，通过交流平台介绍摘抄方法，从而帮着学生积累运用。词句段运用体会双人得的用法，根据例句能够仿写句子。书写提示提示学生要把撇捺写得舒展。日积月累帮助学生积累古诗，诵读成诵。
3．学情分析
语文园地二已经介绍了使用钢笔和执笔姿势，学生已经掌握了横画和竖画的写法，有了书法练习的意识，在学习撇捺时重点指导撇捺如何写得舒展。
学习目标
1.我能在田字格里正确书写汉字，做到撇捺舒展。
2.我能吟诵古诗，背诵古诗。
学习重点
利用插图，采用多种形式的朗读和背诵。
学习难点
在田字格里规范书写汉字，撇捺舒展，字形美观。
评价任务
任务一：通过教师范写，学生观察汉字在田字格中结构占位，并正确书写，练习写，同桌互相评价等方式检测学习目标一的完成情况。
任务二：通过教师范读、学生比赛读、齐读、听音频跟读、齐诵，吟诵比赛等方式检测学习目标二的情况。
学习过程
学习环节 学习活动 学习要点 二次备课
环节一 复习导入 活动1导语：上课，同学们好！今天我们继 续学习语文园地。 2.板书：语文园地
环节二 书写提示 活动2 1.打开课本100页，观察田字格里的汉字和书写提示，你有什么发现。1.按照分类出示汉字。 撇捺在中：奏、雾 撇捺在下：英、及、柔 左右结构：煤 半包围结构：翅 2.指导“撇捺在中”的汉字。 ①请大家观察：撇捺在中像什么？（鸟的翅膀）。 ②出示儿歌：撇捺在中如鸟翅，左右舒展要大方。 ③学生指出难写汉字，教师指导书写。 ④学生练习。 3.指导“撇捺在下”的汉字。 ①请大家观察：撇捺在下像人的什么？ ②出示儿歌：撇捺在下如双腿，左右舒展要站稳。 ③学生指出难写汉字，教师指导书写。 ④学生练习。 4.指导书写“左右结构、半包围结构”的汉字。 ①教师指导“煤、翅”撇的写法，注意“翅”撇要短一些，捺要极力地舒展开，包住右边的“羽”。 ②学生练习 5.同桌评价。 6.请三位同学上台把撇捺补充在田字格里，其他同学评价指正。 （完成目标一） 通过观察、教师板书、学生练习书写、同桌评价，引用儿歌把撇捺写得舒展。 （评价目标一）
环节二 日积月累 活动3 1.谜语导入古诗《采莲曲》 2.观察图片，你从图片中看到了什么？ 3.这么美的景色，诗人在古诗中是怎么描写的？请借助拼音自由朗读。 4.听老师朗读，注意听准字音和节奏。 ①同学们自己试着读一读。②比赛读，同学评价。 ③齐读。 5.浏览古诗，诗中都描写了哪些景色？ （荷叶、罗裙、芙蓉、脸） ①解释“罗裙、芙蓉” ②为什么说采莲女“乱入荷花看不见”？③是呀，人与自然融为一体，多么美的一幅画面呀，我们再一起读一读，读出人与自然的和谐美。 6.吟唱古诗。 ①跟着音频小声哼唱。 ②全班齐唱。 ③个人展示。 （完成目标二） 通过教师范读、自由读、比赛读、听音频学习诵读，在诵读中背诵。 （评价目标二）
环节三： 作业布置 找《古诗三首》吟诵音频，试着吟唱。
教学反思
附：板书设计
语文园地
雾 柔 煤









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