统编版三年级上册语文园地八 教案

语文园地八
教学目标：
1.引导学生在看图读词语的过程中，联系生活，正确识记“卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”等字。
2.在看图学习生字的过程中，引导发现生字部首与其意思的联系，帮助学生初步树立归类识字的意识。
教学重点：
联系生活，正确识记“卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”等字。
教学难点：
引导发现生字部首与其意思的联系，帮助学生初步树立归类识字的意识。
课前准备：多媒体课件。
教学过程：
一、谈话导入
1. 小朋友们，你们每天早上起床后都会做些什么事呢？谁能跟大家来讲一讲？
2.指名交流。
二、识字加油站
1.今天老师给小朋友们介绍一位小伙伴，看看小刚他正在做什么事情？
2.课件依次出示图片，引导学生说出相应的词语：卫生间、毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆。
3.出示生字，引导学生交流识字：卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆。
(1)读准翘舌音：刷、梳。　读准平舌音：擦、皂、澡。
(2)小朋友们，谁能告诉大家你是用什么方法记住这些生字的？
(3)字词小练习
4.快来看看，这些词语是有规律的，你发现了什么？（板书：日常用品 用途）
根据学生述说，顺势出示该物品的用处。
5、指导学生齐读、分小组读。
6、补充说一些这样的日常用品以及用途。
三、我的发现
1.小朋友们，你们平时都喜欢哪些动物？有些动物非常想和我们交朋友，现在跟着老师一起去看看它们分别都是谁吧？
2.第一组动物
(1)出示猫、猴、狮的图片：它们是谁？
(2)出示生字并齐读，引导学生观察这三个字有什么共同点？（根据学生回答，出示“反犬旁”）
(3) “反犬旁”的字基本上和什么有关？
(4) 你还知道哪些反犬旁的字？
3.第二组动物
(1)出示鸡、鸭、鸦的图片与生字：你有什么发现？（根据学生回答，出示“鸟字边”）
(2)“鸟字边”的字基本上和什么有关？
(3)你还知道哪些鸟字边的字？
4.第三组动物
(1)出示蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁的图片与词语：观察这些生字，你又发现了什么？（根据学生回答，出示“虫子旁”）
(2) 虫字旁”的字基本上和什么有关？
(3)你还知道哪些虫字旁的字？
5.教师小结，学生齐读。
6.补充说一些相同偏旁的汉字。
7.齐读生字。
8、小练习
四、教师小结，布置作业
完成课堂作业本p72的第1、2题。
板书设计：
日常用品 用途
犭——动物
鸟——禽类
虫——昆虫