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人教版地理七年级下册第十章极地地区共1课时教学设计
课题 第十章极地地区 单元 第十章 学科 第十章 年级 七年级I下册
学习 目标 知识与技能 认识两极地区的位置、范围、自然环境、自然资源等。 会用地图、景观图片和相关资料,总结归纳出两极地区的环境特点。 3.学会在以两极为中心的地图上辨别方向。 过程与方法 读图、分析、讨论、比较法。 情感、态度与价值观 通过学习,让学生进步感受科学家热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神,并增强他们保护两极地区环境的意识。
重点 两级地区的地理位置、范围、自然环境、自然资源等。
难点 辨别两极地区周围大洲、大洋的名称及分布，在以两极地区为中心的地图上辨别方向。 2.读图理解、区分两极地区自然环境的差异。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 读一读，猜一猜 生在最北方 浑身披素装 嗅觉很灵敏 赛跑是健将 打一动物 谜底: “黑背白肚皮,一副绅士样,两翅当划桨，双脚似鸭蹼”。打一动物 谜底: 北极熊 企鹅 导课新颖，激发学生学习地理兴趣。
讲授新课 板书:第十章极地地区
一、独特的自然环境
1.极地地区的位置和范围
屏幕展示两极地区图，指导学生读北极地区图和南极地区图。
出示问题:(1)找出北极圈和南极圈，并说出北极地区和南极地区的纬度范围。
(2)研讨纬度位置对极地地区自然环境的影响。
(3)对“南、北极地区气温比较图”进行对比分析。
(4)让学生将南北极的气温和人体体温以及水的冰点作对比，突出极地地区环境的恶劣程度。
总结:极地地区位于66.?5°~90°的广大地区;通过对比南极地区和北极地区的气温，我们知道南极地区的平均气温和最低气温均比北极地区低。两极地区的高纬度位置对极地地区自然环境有直接的影响,造成两极地区气温较低。 从北极、南极上空观察地球运动,北半球逆时针、南半球顺时针。 板书:2.两极地区的自然环境特征
活动:
北极中心——北冰洋，南极中心——南极大陆 “冰雪高原”：南极大陆常年被冰雪覆盖，冰盖平均厚度为2000米，最厚的地方4500米。总贮冰量为2930万立方千米，也就是说，地球上的90％的冰雪集中在南极，72％的淡水储存在南极。 南极地区的气候特点是酷寒、干燥、烈风。 降水很少，年平均降水量为55毫米，最少的地方不足5毫米。；空气非常干燥，有“白色荒漠”之称。南极风暴非常多，年平均风速17-18米/秒，沿海风速最大可达100米/秒，有“风库”之称。 讨论：南极地区气候的成因 南极所处的纬度位置高，太阳高度很小，阳光斜射得很厉害;南极地区海拔高;地面被冰雪覆盖，反射了大部分的太阳辐射。南极地区比北极地区冷得多的原因:南极地区以陆地为主,北极地区以海洋为主,陆地放热和冷却比海洋快，降温幅度比海洋大;南极地区海拔比北极地区高,海拔越高，气温越低;南极地区一年内 日照时间比北极地区短。
板书：二、科学考察的宝地
活动：南极远离人类的居住地，自然条件又非常恶劣,但每年都有大批科学家去考察。下面布置一个题目，讨论后发言。
①人们最初去南极是出于什么目的?现在的目的又是什么?
②南极大陆地下的煤是怎么形成的?反映了什么样的气候环境?
③南极大陆的冰雪具有什么科研和利用价值?
④为什么把南极地区称为“天然实验室”?
课件展示图片:
图片1:我国考察队员手举五星红旗站在南极大陆上。
图片2:我国“长城站”和“中山站”“昆仑站”的照片。
图片3:“雪龙号”考察船航行在大海上的照片。
请思考下面的问题: 在南极地区图中找出我国三个科考站的位置。
2.为什么科考站建站的时间都选在2月? 3.我国南极考察船从我国出发时，应该选择什么季节最好? 活动：步骤如下:
1.在南极地区图中标出我国三个科考站的位 置。
2.?(1)(师)南极被称为“寒极”“冰雪大 陆’和“风库”，因此在建考察站的时候应该注意 什么?
(2)南半球的季节在月份上与北半球有什 么不同?
3.?(1)(师)我国考察船到南极要行驶1-2个月。
过渡：北极地区中间是北冰洋，周围是陆地和 岛屿，终年冰封,但不如南极冷。随着石油、天然 气等资源的发现和开采，加上其独特的地理位置， 人类对北极地区的科考越来越频繁。2004年7月 28日,中国第一个北极科学考察站一中?国北极黄 河站在北纬78*55'?,东经11°56'?建成。
下面按刚才的分组，每组推举两个同学上台来展示收集的两极地区考察活动的图片并作介绍。
板书：三、极地的环境保护
承转：两极地区有丰富的生物资源，比如南极 地区的鲸，北极地区的北极熊、海豹、海象、海狮 等。近年来，由于商业利益的驱动，南极地区的鲸 遭到滥捕滥杀,已陷人危机之中。人类应该怎样合 理利用两极地区的自然资源?我们中学生在环保活 动中应该做些什么呢? 讨论略。 避开大风大雪温度最低的季节。 与北半球相反。2月份是南半球最温暖的季节，而且2月份南极大陆白昼时间长。 考察船应该在我国冬季(12月或1月)出发最好。 分组学习，培养学生的合作意识，激发学生学习兴趣，拓展学生的思维能力，增强了学生的语言表达能力。
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了两极地区地理位置特殊，自然环境独特，是地球上的一块净土。作为地球上的一员，我们有责任和义务保护它。同学们要努力学习，为保护南极做出自己的贡献。
板书 第十章极地地区 一、独特的自然环境 1、极地地区的位置和范围 2、两级地区的自然环境 二、、科学考察的宝地 三、极地的环境保护
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(共39张PPT)
第十章极地地区
地理人教版 七年级下
新知导入
生在最北方
浑身披素装
嗅觉很灵敏
赛跑是健将
谜底:
打一动物
读一读，猜一猜
北极熊
新知导入
“黑背白肚皮,一副绅士样,两翅当划桨，双脚似鸭蹼”。
打一动物
谜底:
企鹅
读一读，猜一猜
新知讲解
第十章极地地区
新知讲解
一、独特的自然环境
1.极地地区的位置和范围
(1)找出北极圈和南极圈，并说出北极地区和南极地区的纬度范围。
南极圈
北极圈
北极地区的纬度位置：66.5°N——90°N
南极地区的纬度位置：66.5°S——90°S
范围：
指南极圈以南的地区，包括南极大陆及其周边海洋。
新知讲解
位置范围：包括北冰洋、亚欧大陆和北美大陆的北部及一些岛屿。
南北极地区气温对比
－89.2℃
新知讲解
通过对比南极地区和北极地区的气温，我们知道南极地区的平均气温和最低气温均比北极地区低。
(2)研讨纬度位置对极地地区自然环境的影响。
两极地区的高纬度位置对极地地区自然环境有直接的影响,造成两极地区气温较低。
新知讲解
(3)对“南、北极地区气温比较图”进行对比分析。
南极地区年平均气温为-50℃，极端最低气温为-88.39℃ ;北极地区年平均气温为-18℃，极端最低气温为-66.79℃。由此可看出极地地区为寒冷地区，南极地区较北极地区更为严寒。
新知讲解
(4)让学生将南北极的气温和人体体温以及水的冰点作对比，突出极地地区环境的恶劣程度。
南极地区年平均气温为－50℃，北极地区年平均气温为-18℃；人体的标准体温是36℃--37℃之间，水的冰点是0℃。说明极地地区气温较低。
时针
时针
逆
顺
从北极、南极上空观察地球运动
北半球
南半球
新知讲解
新知讲解
2.两极地区的自然环境特征
分组讨论
北极地区和南极地区自然环境的对比
中间是南极大陆，周围被太平洋、大西洋、印度洋包围
中间是北冰洋，周围亚、欧、北美三洲的陆地和岛屿
气温低、降水少、风力大（酷寒、干燥、多烈风）
终年冰封，不如南极冷
矿产、冰川、海洋生物、原始的自然环境
主要为矿产资源（石油、天然气、煤、铁等）
北极熊（海豹、海狮、海象等）
北方
南方
“冰雪高原”“白色沙漠”“风库”
企鹅（鲸、海豹、海狮）
南极地区 北极地区
海陆状况
气候状况
资源状况
代表动物
极点指示方向
备注
新知讲解
北极中心——
南极中心——
北冰洋
南极大陆
北冰洋
南极大陆
新知讲解
“冰雪高原”
南极大陆常年被冰雪覆盖，冰盖平均厚度为2000米，最厚的地方4500米。总贮冰量为2930万立方千米，也就是说，地球上的90％的冰雪集中在南极，72％的淡水储存在南极。
新知讲解
降水很少，年平均降水量为55毫米，最少的地方不足5毫米。；空气非常干燥，有“白色荒漠”之称。
南极风暴非常多，年平均风速17~18米/秒，沿海风速最大可达100米/秒，有“风库”之称。
南极地区的气候特点是
酷寒、干燥、烈风。
新知讲解
南极所处的纬度位置高，太阳高度很小，阳光斜射得很厉害;南极地区海拔高;地面被冰雪覆盖，反射了大部分的太阳辐射。南极地区比北极地区冷得多的原因:南极地区以陆地为主,北极地区以海洋为主,陆地放热和冷却比海洋快，降温幅度比海洋大;南极地区海拔比北极地区高,海拔越高，气温越低;南极地区一年内 日照时间比北极地区短。
讨论：南极地区气候的成因
新知讲解
二、科学考察的宝地
讨论：
①人们最初去南极是出于什么目的?
现在的目的又是什么?
探险
科学考察
新知讲解
②南极大陆地下的煤是怎么形成的?
反映了什么样的气候环境?
原始的自然环境为科学家们进行气象、冰川、地质、海洋、生物等学科的科学研究提供了便利。
根据大陆漂移和板块构造学说分析，南极洲很早以前曾经位于温带，有过茂密的森林。这块大陆后来经过漂移，才来到南极地区，所以南极洲现在有储量很大的煤田。这些煤炭是过去温带森林被埋在地下形成的。
新知讲解
③南极大陆的冰雪具有什么科研和利用价值?
有丰富的资源和原始的生态环境。
从直升飞机上发出并接受反射回来的无线信号,用来测量南极大陆岩床上冰层的厚度
利用钻孔机从冰层钻取圆柱样品，可以获得南极过去数千年的降水和气温记录。
新知讲解
④为什么把南极地区称为“天然实验室”?
南极地区是一个自然资源的大仓库:它的地下理藏着丰富的矿产;它的地上储存着大量的固体淡水资源;它的沿岸栖息着无数的海洋生物;还有未经过人类雕刻的原始的自然环境，为科学家们进行气象、冰川、地质、海洋、生物甚至每一个学科领域的研究，提供了广阔的天然实验室,在南极可以获得其他大陆找不到的非常有价值的科学资料。
新知讲解
1985年2月14日，我国第一个南极考察站一长城站耸立在南极洲乔治 王岛的土地上。
长城站
新知讲解
1989年2月26日，我国首次东南极考察队经过不懈努力，在南极大陆上建立了规模壮观的中山站。
2009年2月2日，我国首个南极内陆考察站一南极昆 仑站正式开站。
“雪龙号”考察船航行在大海上
1、南极队先后考察了我国的A、B、C三个科考站，
你能说出它们的名字？
A
C
长城站
昆仑站
B
中山站
新知讲解
请思考下面的问题:
2.为什么科考站建站的时间都选在2月?
新知讲解
每年11月~次年3月是南极地区的暖季,又是极昼期，有利于科学考察活动，所以我国两次南极地区建立科学考察站的时间都在2月份。
新知讲解
3.我国南极考察船从我国出发时，应该选择什么季节最好?
考察船应该在我国冬季(12月或1月)出发最好。
南极被称为“寒极”“冰雪大陆’和“风库”，因此在建考察站的时候应该注意什么?
避开大风大雪温度最低的季节。
南半球的季节在月份上与北半球有什么不同?
与北半球相反。2月份是南半球最温暖的季节，而且2月份南极大陆白昼时间长。
新知讲解
2004年7月28日,中国第一个北极科学考察站一中 国北极黄河站在北纬78°55' ,东经11°56' 建成。在北冰洋斯瓦尔巴群岛正式落成。
黄河站
新知讲解
两极地区有丰富的生物资源
三、极地的环境保护
鲸
海狮
海豹
新知讲解
南极贼鸥
南极鸽
企鹅
磷虾
新知讲解
三、极地的环境保护
极地地区的环境恶化
北极地区遭受漏油污染的海鸟
无家可归的北极熊
污染的沼泽
哭泣的冰川
无助的企鹅
新知讲解
新知讲解
一是签订条约，比如《南极条约》《北极环境保护战略》的签订，和平利用，共同保护两极地区的生态环境;
二是加强个人的环保行为。作为一名中学生,我们应该在环保方面做出自己的贡献。
面对着最后一块净土，我们应该采取什么措施?
新知讲解
课堂练习
1.关于两极地区的叙述,正确的是( )
A.北极地区比南极地区更寒冷
B.南极地区是世界上风力最大和风暴最多的地区
C.南极大陆覆盖着厚厚的冰盖，因此降水比北极地区多
D.企鹅是北极地区的代表动物
2.下列关于两极地区的叙述，错误的是( )
A.南极地区中心为陆地，周围为海洋;而北极地区中心为海洋，周围为陆地
B.两极地区自然环境恶劣，不适合人类居住
C.北极地区比南极地区气温低，降水少，风力小
D.极地气候特点是酷寒、降水稀少
B
C
课堂练习
3.下 列说法错误的是( )
A.南极洲气候的突出特点是酷寒、多烈风、干燥
B.南极气候干燥，所以水资源短缺
C.济南夏至日时，中山站有极夜现象
D.到南极考察的最佳时间是11月至次年2月
4.下列关于我国南极考察的说法错误的是( )
A.中山站位于大西洋沿岸
B.长城站和中山站建站时间都选择在南极洲的暖季
C.我国已正式加人《南极条约》
D.我国传统节日春节期间，南极考察队员正进行南极考察答案A
B
A
拓展提高
拓展提高
(1)下面关于南极地区叙述不正确的是( )
A.风库 B.白色沙漠
C.冰雪高原 D.南极的主人一北极熊
(3)当南极圈内出现极夜现象时,此时地中海沿岸的气候特征是
(2)请你写出全球气候变暖对南极地区可能造成的影响:
读图，完成下列问题
D
冰川消融，冰川变薄等
炎热少雨
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了两极地区地理位置特殊，自然环境独特，是地球上的一块净土。作为地球上的一员，我们有责任和义务保护它。同学们要努力学习，为保护南极做出自己的贡献。
板书设计
第十章极地地区
一、独特的自然环境
1、极地地区的位置和范围
2、两级地区的自然环境
二、、科学考察的宝地
三、极地的环境保护
作业布置
教材九十八页活动：1、2、3题
谢谢
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