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教学课件
习作:形形色色的人
人教部编版 小学语文 五年级下册
新课导入
生活中,我们每天都会接触到形形色色的人,回忆一下,你印象最深刻的是哪一个呢?本次习作课让我们运用本单元学过的描写人物的方法,具体地来写一写吧!
整体感知---写作思路
本单元的写作主题是“把一个人的特点写具体”。要把一个人的特点写清楚,就要选取最典型的事例来表现他的特点。学会运用我们学的人物描写方法和修辞手法。
整体感知--—写作思路
写的时候,要选取典型的事例,如:
叔叔记忆力超群
事例1:
他读完一本故事书,能把所有的细节都记住。
事例2:
他记住了我昨天说过的一句话。
整体感知--—写作思路
写的时候,要选取典型的事例,如:
叔叔记忆力超群
事例3:
他能记住我的生字。
事例4:
那幅地图,他只看了一遍,就能一点儿不差地画下来。
事例1和事例4最能表现叔叔记忆力超群的特点。
深入探究——写作技巧
一.抓住个性特点来写,本次习作要求我们写出一个人的特点。这个特点可以是人物的外貌、性格或兴趣爱好等方面的特点。
1.在行文中,我们通过人物的外貌、语言、动作、神态、心理描写来表现人物的特征;
2.通过具体事例,表现人物的品质。
深入探究——写作技巧
3.同时根据表达的需求,运用一些恰当的修辞方法来增强习作的表现力。
4.还可以采用对比法,在对比中突出人物的特点。
深入探究——写作技巧
二.选材要新颖,结构要合理。
1.在选材时,可以围绕人物的性格品质写一两件相关的事,会让人眼前一亮。
2.材料的安排要根据表达的需求合理设计,要充分考虑各部分之间的衔接与内容的详略。
深入探究---范文欣赏
我的妹妹
我有一个可爱的妹妹,她有一头乌黑秀丽的短发,两颗大大的眼睛,长长的睫毛,还有一个红通通的樱桃小嘴儿。她要是撒起娇来呀,谁都不得不被她的可爱迷住而依她。
一天,妈妈带着我和妹妹一起去商场,妹妹看中了一种玩具,她对妈妈说:“妈妈,妈妈,我想买那个。”妈妈回答:“不能买玩具了,家里已经有好多了,多得都快放不下了。”妹妹这下可要
深入探究
放大招了,她用可怜兮兮的眼神望着妈妈,再次对妈妈提出要求:“妈妈,买嘛买嘛,我真的很想要,拜托。”妈妈似乎有点儿耐不住了,说:“可是……”妹妹再次用那种眼神望着妈妈,妈妈终于心软了,说:“好吧,好吧,买回家你就玩完就必须收拾干净,知道吗?”妹妹兴奋地说:“嗯!妈妈对我最好了!”瞧她那得意的样儿。
我们家有了妹妹,生活变得多姿多彩;有了妹妹,开心无比。这就是我最爱的妹妹。
深入探究
小作者开头运用外貌描写写出妹妹的可爱,通过举买玩具的例子,更让我们了解到妹妹的可爱和调皮,字里行间,流露出对妹妹的喜爱之情。
通过本节课的学习,我们学会了如何写身边的人物,选取典型事例,写出人物的性格特点和人物特征。相信同学们会在本节课中收获更多!
课堂小结
板书设计
写作思路
写作技巧
范文欣赏
形形色色的人
布置作业
课下,我们把全班同学的作品汇集在一起,编成一本人物描写的作品集吧!
谢
谢
观
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