五年级下册语文课件 - 《习作例文》 人教部编版（共20张幻灯片）

(共20张PPT)

教学课件
习作例文
人教部编版 小学语文 五年级下册
我 的 朋 友 容 容
新课导入
我们每天都会见到很多人，他们各自有自己的特点，今天给大家介绍一位小朋友——容容，一起去课文中认识认识吧！
整体感知---朗读课文，整体感知课文
朗读课文，掌握文章大意，完成以下任务：
1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的?
2.课文可以分成几部分？怎样划分？





整体感知---朗读课文，整体感知课文
《我的朋友容容》记叙了容容助人为乐的品质。全文选取了两个典型事例，运用多种描写方法，流露出作者对容容的喜爱之情。
深入探究---理解课文
朗读课文，说一说例文重要选取了哪两件典型的事例。
第一件事写容容因为没能为我取报纸而不高兴，我连忙把报纸送回，容容为能拿报纸又高兴起来。文中对容容生气时的神态描写比较生动形象，表现出容容忠于职守的品质。
深入探究----理解课文
第二件事写的是容容为我寄信。信中装了一片叶子，并且“欠资待领”。文章运用动作、语言、神态描写，表现出了容容的天真可爱。
深入探究---理解课文
阅读例文，想一想文章运用了哪些描写方法，找出句子读一读。
每天早上，容容总是搬着椅子，爬上去，踮起脚，从大门口的邮箱里取出报纸来，然后爬下椅子。（动作描写）
她好奇地问：“任叔叔，这是什么？”（语言描写）

通过具体事例表现人物的特点并且进行了详细的语言和动作描写等，使人物形象更丰满。
我们通过本课的学习，了解到容容的性格特点和优秀品质。同学们也要学习描写人物的方法，相信你们文章也会写得更加生动形象。
课堂小结
板书设计
我的朋友容容

帮忙送报纸
寄信给“我”的朋友



乐于助人
天真可爱
小 守 门 员 和 他 的 观 众 们
新课导入
上节课我们认识了一位乐于助人、天真可爱的朋友容容，这节课让我们一起走进例文《小守门员和他的观众们》一起来看看其中的趣事吧！
整体感知---朗读课文，整体感知课文
朗读课文，掌握文章大意，完成以下任务：
1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的?
2.课文可以分成几部分？怎样划分？




整体感知---朗读课文，整体感知课文

第一段：交代了举行球赛的地点、人员、布置情况，以及场边的观众。
第二段：介绍了两个小守门员，展现了小守门员的形象。
第三段：写出比赛进入白热化阶段观众们的反应。
第四段：对小女孩和小男孩不同的观察状态进行描写。
第五段：对大个子叔叔的观赛进行描写。
深入探究---理解课文
(1)文章描写小守门员运用了外貌、动作、神态、心理描写写出了小守门员的认真与专注。
看那个留平头的小守门员，他身着深蓝色的运动衣，浅蓝色的短裤，脚穿运动鞋，戴着手套。只见他分腿弯腰，上身前倾，目光警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意，真像个专业的足球守门员!他想着自己可千万不能大意，绝不让对手冲破最后一道防线。
深入探究---理解课文
(2)除此之外，文章还写了腆着肚子的候补小男孩、戴红帽子的小女孩、扎着蝴蝶结的女孩、抱着洋娃娃的小女孩、大个子叔叔等。
作者抓住众人各具特色的外貌、神态和动作等，写出了人物的特点。
深入探究---理解课文
写作特点：
1.运用多种描写方法，将人物刻画得生动形象。
2.抓住了人物的特征，展开细腻的描写。
3.运用了对比的修辞手法，人物的表现互相对比，互相衬托，特点鲜明。
课堂小结
我们通过本课的学习，我们看到了小守门员和观众们的表现同学们在生活中也要多注意观察，让自己习作中的人物形象更加丰满。
板书设计
小守门员和他的观众们

留平头的小守门员
候补小男孩
戴红帽子的小女孩
扎着蝴蝶结的女孩
抱着洋娃娃的小女孩
大个子叔叔

谢
谢
观
看