?弘扬真善美 教案
教学目的
1知识与能力?初步了解美术作品的艺术功能
2过程与方法?知道美术作品在弘扬真善美，揭露鞭挞假恶丑方面的作用。
3情感、态度、价值观?提高对美术作品的分析和欣赏能力。
教学重难点
教学重点:了解美术作品的审美提高对美术作品的分析和欣赏能力。
教学难点:理解作品所要表达的意思，使自己形成正确的价值观。
教学准备：图片、教案、PPT课件
导入环节
教师请同学们观看视频{孔融让梨}并且让同学们观看完后讨论，说说这则寓言故事给出了什么样的启示，
并且引出今日主题——《弘扬真善美》
新授课环节
请同学们对比一下中外作品，说说你看到的内容和感受。?王文彬《夯歌》
维拉斯贵支《纺织女》请同学们用美术语言，说说画面中的人物造型，结构和特点。赏作品并说说作品所要传达出来的情感。
同学们通过这两幅画面的构图和内容，能够联想到什么样的意境和审美取向？你能分析作者的意图吗？
教师：真善美是人类精神世界追求的永恒主题，是人类社会永远歌颂的主旋律。通过以上两幅作品我们可以看出：作品在艺术的表现手法上虽然各有不同，但都表现出了劳动人民的质朴，勤劳的美。
深入阶段
下面以小组为单位进行分组讨论：
观看万里奔腾的视频，在看马踏飞燕出示图片《马踏飞燕》 赏作品并说说作品所要传达出来的情感。
学生欣赏并回答（可以从造型、材质、力学方面），就作品的艺术表现形式，美术语言与作品的深层意蕴的内在联系在组内发表看法。
教师小结：作品巧妙运用力学支点，塑造出了腾空飞奔的骏马形象。造型：外形呈奔驰状，头高昂，尾上扬，张口作喘息状，三足腾空，右后足踏在一只鸟背上，衬托马奔驰的神速与轻盈。是著名青铜雕塑杰作。
四、课堂总结
优秀的美术作品，他借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象之中，大都有着一些更为内在和深远的意蕴，只有感受和领悟美术作品的深层意蕴，才能更好的了解美术作品的审美价值和社会文化价值。
黑格尔：美与真 是一回事，这就是说美本身必须是真的。
五、拓展
提问：通过今天的学习，你能去评价一幅作品的真善美主题？
?学生谈谈自己的认识和感受，并且写下来
板书设计：
(共18张PPT)
观看小故事
《弘扬真善美》
观看视频{孔融让梨}并且让同学们观看完后讨论，说说这则寓言故事给出了什么样的启示，
观察欣赏与思考
王文彬《夯歌》
维拉斯贵支《纺织女》
请同学们对比一下中外作品，说说你看到的内容和感受。?王文彬《夯歌》、维拉斯贵支《纺织女》请同学们用美术语言，说说画面中的人物造型，结构和特点。
同学们通过这两幅画面的构图和内容，能够联想到什么样的意境和审美取向？你能分析作者的意图吗？
小结：真善美是人类精神世界追求的永恒主题，是人类社会永远歌颂的主旋律。通过以上两幅作品我们可以看出：作品在艺术的表现手法上虽然各有不同，但都表现出了劳动人民的质朴，勤劳的美。
看一看
万马奔腾
看完视频后大家有什么感受呢，不急着讨论。大家先一起欣赏《马踏飞燕》后再与之做个对比
谈一谈
欣赏并回答（可以从造型、材质、力学方面），就作品的艺术表现形式，美术语言与作品的深层意蕴的内在联系在组内发表看法。
谈一谈
小结：
作品巧妙运用力学支点，塑造出了腾空飞奔的骏马形象。造型：外形呈奔驰状，头高昂，尾上扬，张口作喘息状，三足腾空，右后足踏在一只鸟背上，衬托马奔驰的神速与轻盈。是著名青铜雕塑杰作。
课堂总结
课堂总结
优秀的美术作品，他借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象之中，大都有着一些更为内在和深远的意蕴，只有感受和领悟美术作品的深层意蕴，才能更好的了解美术作品的审美价值和社会文化价值。
黑格尔
美与真 是一回事，这就是说美本身必须是真的。
课后拓展
提问：通过今天的学习，你能去评价一幅作品的真善美主题？
?学生谈谈自己的认识和感受，并且写下来
课后作业
根据本节课所学的内容找一副优秀的美术作品谈谈自己的认识和感受，并且写下来
谢谢观看！
