人教 版二年级美术上册《第5课 奇妙的电话机》教学设计
文档属性
| 名称 | 人教 版二年级美术上册《第5课 奇妙的电话机》教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 9.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-05-03 15:16:51 | ||
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文档简介
《奇妙的电话机》教学设计
齐齐哈尔市富区海格小学校 朱莲晶
学习领域：设计·应用
教学时间：一课时
年 级：二年级
教学目标:
1、通过猜最早的电话机，观察身边的电话机，欣赏独特造型的电话机，畅想多功能的超级电话机等一系列活动，引导学生了解电话机的发展趋势，感受科技发展带给人们的美好生活。
2、启发学生在外形和功能上拓展思维，制作外表美观、功能神奇的电话机。
3、引导学生运用橡皮泥等材料设计制作电话机，体验材料带来的美感。
教学重点:在外形和功能上拓展学生思维，制作美观神奇的电话机。
教学难点:引导学生运用材料来表现自己的独特创意。
教学准备:教师:课件、范作等。学生:橡皮泥。
教学方法:观察比较、情境创设、实习作业、游戏法等。
教学设计:
一、导入新课
1、课件出示谜语：
上课!同学们好。老师知道我们班的学生都非常聪明，那老师就出一个小小的谜语来考考你们：
“嘀铃铃，嘀铃铃”，
它在桌上响不停。
拿起听筒放耳边，
一头说话一头听。 （非常棒，你们还想不想了解更多的关于电话方面的知识？）
2、出示课题:《奇妙的电话机》
二、新授
1、课件出示:贝尔的电话机
大家请看，这是什么东西? 猜一猜?如果你知道请举手!
2、对，这就是世界上最早的电话机!你知道是谁发明了电话机，他又是在怎么样的情况下发明的吗？
3、课件播放：电话机的演变过程
有了电话机，两个相距遥远的人交谈再不成为困难，电话，就像面对面说话一样方便、清晰、快速。电话机发展到现在，已经有了巨大的变化!
4、刚才同学们欣赏了很多电话机，其实我们生活中常用的两类电话：固定电话机，它被放在这儿，我就只能在这儿打电话；手机，也就是移动电话机，我可拿着它随时随地打电话。（教师出示两类电话机）
板书：固定电话机
移动电话机
三、发展
1、由于科技的发展，电话的造型、部件、色彩都在逐渐地变化， 下面,我们到商店里去逛一逛，那里有更多的电话机，样子可漂亮了!
课件出示:外形奇异的电话机
2、(等学生观察一会儿)这么多电话机啊，你最喜欢哪个?为什么?
3、看来我们可以根据许多事物的外形来设计电话机，想一想，除了这些，电话机还可以做成什么外形的?（几何形、动物形、植物形、翻盖式、手表式、旋转式……总之外形简洁，才方便使用。）
4、手里拿着外形漂亮的电话机的确很神气，可是电话机仅仅漂亮就足够了吗?
5、对,还有功能!
同学们，你知道现在的电话机都有哪些功能吗?
(发短信、听音乐、上网等)，
对，但现在这些功能已经很普通了，也吸引不了大家!
所以，我们国家正在研制一批新的超级电话机，这超级电话机不但要有漂亮了外形，更要有神奇的功能。
你想当一名手机设计师吗?要当一名优秀的设计师必须要有丰富的想像力。
6、瞧，这是我用橡皮泥和各种材料绘制作的手机(出示手机范作)
我现在就对它来个大改造，把它变成一部多功能的超级电话。
我在这加个太阳能电池板,我把它放在桌子上它就自动利用光能充电, 这样不论什么时候都可以充电了!
我想给美国的朋友打电话，可是我英语很破，我在这加个翻译器，这样以后就实现了中英互译，
我们可以开心的交谈了。不懂外语的人也适合用这部电话。
7、同学们,你希望有一部什么样的电话机，你希望它帮你干什么呢?
四、 实践
1、课件出示创作要求：
现在，小设计师们，大胆放飞想像的翅膀，用绘画或多种方法创作一个外形漂亮，功能神奇的超级电话机吧，还可以给你的电话机起个好听的名字。
2、作业放音乐进行创作。
提示：A，要考虑到电话使用的方便快捷。
B，作品中突出与众不同的功能。可以考虑不同人群的需要。
五、 展示欣赏
1、大家设计了这么多漂亮神奇的电话机，现在我们就来召开一个新产品发布会。
请你为你的电话机做个小广告，向大家介绍一下，让我们了解它。
（我设计的电话机名字叫《》、我的电话机有（）功能、我的手机将会受（）人的喜爱）
2、我们的课快要结束了，我们每一位同学都是优秀的小小手机设计师，你们的作品造型别致、功能奇特，老师非常喜欢，希望创意的脚步永不停留。
课后请同学们多收集有关电话机的资料，让我们运用综合材料设计、制作更加新颖的电话机吧。好，下课!
齐齐哈尔市富区海格小学校 朱莲晶
学习领域：设计·应用
教学时间：一课时
年 级：二年级
教学目标:
1、通过猜最早的电话机，观察身边的电话机，欣赏独特造型的电话机，畅想多功能的超级电话机等一系列活动，引导学生了解电话机的发展趋势，感受科技发展带给人们的美好生活。
2、启发学生在外形和功能上拓展思维，制作外表美观、功能神奇的电话机。
3、引导学生运用橡皮泥等材料设计制作电话机，体验材料带来的美感。
教学重点:在外形和功能上拓展学生思维，制作美观神奇的电话机。
教学难点:引导学生运用材料来表现自己的独特创意。
教学准备:教师:课件、范作等。学生:橡皮泥。
教学方法:观察比较、情境创设、实习作业、游戏法等。
教学设计:
一、导入新课
1、课件出示谜语：
上课!同学们好。老师知道我们班的学生都非常聪明，那老师就出一个小小的谜语来考考你们：
“嘀铃铃，嘀铃铃”，
它在桌上响不停。
拿起听筒放耳边，
一头说话一头听。 （非常棒，你们还想不想了解更多的关于电话方面的知识？）
2、出示课题:《奇妙的电话机》
二、新授
1、课件出示:贝尔的电话机
大家请看，这是什么东西? 猜一猜?如果你知道请举手!
2、对，这就是世界上最早的电话机!你知道是谁发明了电话机，他又是在怎么样的情况下发明的吗？
3、课件播放：电话机的演变过程
有了电话机，两个相距遥远的人交谈再不成为困难，电话，就像面对面说话一样方便、清晰、快速。电话机发展到现在，已经有了巨大的变化!
4、刚才同学们欣赏了很多电话机，其实我们生活中常用的两类电话：固定电话机，它被放在这儿，我就只能在这儿打电话；手机，也就是移动电话机，我可拿着它随时随地打电话。（教师出示两类电话机）
板书：固定电话机
移动电话机
三、发展
1、由于科技的发展，电话的造型、部件、色彩都在逐渐地变化， 下面,我们到商店里去逛一逛，那里有更多的电话机，样子可漂亮了!
课件出示:外形奇异的电话机
2、(等学生观察一会儿)这么多电话机啊，你最喜欢哪个?为什么?
3、看来我们可以根据许多事物的外形来设计电话机，想一想，除了这些，电话机还可以做成什么外形的?（几何形、动物形、植物形、翻盖式、手表式、旋转式……总之外形简洁，才方便使用。）
4、手里拿着外形漂亮的电话机的确很神气，可是电话机仅仅漂亮就足够了吗?
5、对,还有功能!
同学们，你知道现在的电话机都有哪些功能吗?
(发短信、听音乐、上网等)，
对，但现在这些功能已经很普通了，也吸引不了大家!
所以，我们国家正在研制一批新的超级电话机，这超级电话机不但要有漂亮了外形，更要有神奇的功能。
你想当一名手机设计师吗?要当一名优秀的设计师必须要有丰富的想像力。
6、瞧，这是我用橡皮泥和各种材料绘制作的手机(出示手机范作)
我现在就对它来个大改造，把它变成一部多功能的超级电话。
我在这加个太阳能电池板,我把它放在桌子上它就自动利用光能充电, 这样不论什么时候都可以充电了!
我想给美国的朋友打电话，可是我英语很破，我在这加个翻译器，这样以后就实现了中英互译，
我们可以开心的交谈了。不懂外语的人也适合用这部电话。
7、同学们,你希望有一部什么样的电话机，你希望它帮你干什么呢?
四、 实践
1、课件出示创作要求：
现在，小设计师们，大胆放飞想像的翅膀，用绘画或多种方法创作一个外形漂亮，功能神奇的超级电话机吧，还可以给你的电话机起个好听的名字。
2、作业放音乐进行创作。
提示：A，要考虑到电话使用的方便快捷。
B，作品中突出与众不同的功能。可以考虑不同人群的需要。
五、 展示欣赏
1、大家设计了这么多漂亮神奇的电话机，现在我们就来召开一个新产品发布会。
请你为你的电话机做个小广告，向大家介绍一下，让我们了解它。
（我设计的电话机名字叫《》、我的电话机有（）功能、我的手机将会受（）人的喜爱）
2、我们的课快要结束了，我们每一位同学都是优秀的小小手机设计师，你们的作品造型别致、功能奇特，老师非常喜欢，希望创意的脚步永不停留。
课后请同学们多收集有关电话机的资料，让我们运用综合材料设计、制作更加新颖的电话机吧。好，下课!