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部编版小学语文三年级下册课时教学设计
课题 我变成了一棵树 单元 第五单元 学科 语文 年级 三年级
学习 目标 1.会认本课7个生字，会写13个生字，理解并掌握本课词语。2.能默读课文，感受想象的有趣。3.初步感知文意，了解课文内容。
重点 1.会认本课7个生字，会写13个生字，理解并掌握本课词语。2.能默读课文，感受想象的有趣。
难点 初步感知文意，了解课文内容。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、激情谈话，导入新课。1.伟大的科学家爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”上节课我们学习了课文《宇宙的另一边》，走进了想象的世界里，感受到了想象的神奇，本节课，我们继续畅游想象的世界，感受想象的神奇。 2.假如你也能像孙悟空一样七十二变，你想变成什么呢？今天我们要学习的课文是《我变成了一棵树》，文中的小朋友，希望自己变成一棵树，他真的变成树后，发生了许多有趣的事情，让我们一起去看看吧！3.板书课题，齐读课题。4.作者简介： 顾鹰：儿童文学作家，幼儿园教师。在《儿童文学》上发表过《阁楼上的熊皮外套》《粉红色的漂流瓶》；在《儿童文学下》上发表过《请进山猫的雏菊花铺》。已出版多部长篇童话、中短篇童话集、桥梁书、绘本等。曾获2008年冰心儿童文学新作奖、第四届信谊图画书文学创作入围奖。 倾听 齐读课题 了解作者 【设计意图： 创设情境，激情导入，使学生兴趣浓厚地投入到新课的学习中。】
讲授新课 二、初读课文、学习生字1.自由读课文，圈出本课中的生字新词。标出自然段的序号。2.检查自学情况： （1）出示字卡，多种形式检查，单个读，齐读，男、女生接读等。（2）出示生字生词，指导识记。 ①交流识记方法： 左右结构：状 狐 狸 巧 抬 继 续 肠 秘 上下结构:零 克 密 独体字：丁形近字：狐——孤 状——壮 狸——理 零——雾 继——断 续——读 肠——汤 杨 场 ②看一看，选一选。 肠 杨 狐 孤 状 壮 香（ ） （ ）独 （ ）况 （ ）树 白（ ） 强（ ）③指名认读，开火车读，教师相机正音。希望 痒痒 鳄鱼 陈醋 吃饭 形状 狐狸 担心 丁零 失望 背包 香肠 面包 花生 牛奶 继续 饭菜 排骨 抬头 水珠 嘴巴 秘密 巧克力 咕噜噜 香喷喷 津津有味④识字游戏 ⑤词语解释 希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况 椭圆形：长圆形。 菱形：临边相等的平行四边形。 香喷喷：形容香气扑鼻。 失望：因为希望落空而不愉快。 奇怪：出乎意料，难以理解。 继续：（活动）连下去；延长下去；不间断。再读课文，梳理脉络 1.听老师范读，学生注意听准字音及句子之间的停顿。 2.自由朗读课文。 出示朗读要求： （1）自由轻声朗读课文，读准字音，读通句子。 （2）思考：课文讲了一件什么事？（这篇文章讲述了“我”因为贪玩想逃避回家吃饭，希望自己变成一棵树，“我”想象自己变成了一棵树后发生一连串奇妙的事情）（3）“我”为什么要变成一棵树？ （因为贪玩不想回家吃饭，不想被打扰。） （4）“我”变成一棵树后，发生了哪些有趣的事情？ （我变成一棵树后，树上长满了鸟窝，奇形怪状的。窝里住满了我的朋友，还有妈妈，他们在一块吃东西，馋得我口水直流。） 四、书写指导1.（出示课件田字格里的生字），仔细看看这些生字，你觉得你有什么要提醒大家的吗？ 2.互相交流怎样写好这些字？（重点指导：“状”字左窄右宽。“犬”的横画稍短，竖撇与捺要写舒展，最后一点不要忘写；“狐”左窄右宽，注意右面是个“瓜”，不是“爪”；“零”字：“雨”字头应写的扁一些，“令”的撇捺写舒展，托住上面的“雨”字头，最后一点不要漏写；指导学生根据字形结构的特点，把字写正确、写端正、写匀称。） 3.学生练习书写，教师巡视，个别指导。 自由读课文，圈出本课中的生字新词。标出自然段的序号。 读字卡，识记生字。 3.认读词语 4..理解词语 再读课文，梳理脉络 。自由朗读课文。思考与交流 观察生字结构，掌握字形特点。 2.练习书写 【设计意图：引导学生用了解偏旁含义，形近字区分和同音字的不同含义来区分相像的汉字，加深学生印象。】 【设计意图：语文新课标强调指出“要让学生整体感知课文内容,对课文的整体感知应起到理解内容、明确主旨的作用”。让学生再读课文，梳理脉络，提高学生整体把握能力。】 【设计意图：通过“看—说—写—评”的教学模式指导书写，培养学生爱写字的兴趣，教会学生正确的写字方法，养成良好的书写习惯。】
课堂小结 读完课文，我们也被作者的想象吸引了，也想知道“英英”如愿以偿变成一棵树后是开心还是失望呢？那么下节课，我们继续体会作者的情感。
板书 我变成了一棵树 长鸟窝——住满朋友——妈妈住上来
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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(共22张PPT)
新知导入
想象力比知识更重要。
——【美国】爱因斯坦
新知导入
顾鹰：儿童文学作家，幼儿园教师。在《儿童文学》上发表过《阁楼上的熊皮外套》《粉红色的漂流瓶》；在《儿童文学下》上发表过《请进山猫的雏菊花铺》。已出版多部长篇童话、中短篇童话集、桥梁书、绘本等。曾获2008年冰心儿童文学新作奖、第四届信谊图画书文学创作入围奖。
学习目标
1.会认本课7个生字，会写13个生字，理解并掌握本课词语。
2.能默读课文，感受想象的有趣。
3.初步感知文意，了解课文内容。
新知讲解
自读要求：
自由读课文，圈出本课中的生字新词，自学生字词，努力把句子读通顺，标出自然段的序号。
新知讲解
左右 结构
状
狐
狸
巧
肠
继
续
抬
秘
独体 结构
丁
零
克
密
上下 结构
生字归类
新知讲解
形近字：狐——孤 状——壮
狸——理 零——雾
继——断 续——读
肠——汤 杨 场
新知讲解
肠 杨
狐 孤
状 壮
香（ ） （ ）独 （ ）况
（ ）树 白（ ） 强（ ）
肠
杨
孤
狐
状
壮
新知讲解
希望 痒痒 鳄鱼 陈醋 吃饭 形状 狐狸
担心 丁零 失望 背包 香肠 面包 花生
牛奶 继续 饭菜 排骨 抬头 水珠 嘴巴
秘密 巧克力 咕噜噜 香喷喷 津津有味
识字游戏
狐狸找词语面包
形状
巧妙
丁零
继续
抬头
继续
新知讲解
【希望】
【椭圆形】
【菱形】
【香喷喷】
【失望】
【奇怪】
【继续】
形容香气扑鼻。
心里想着达到某种目的或出现某种情况
因为希望落空而不愉快。
（活动）连下去；延长下去；不间断。
临边相等的平行四边形。
出乎意料，难以理解。
长圆形。
新知讲解
自由朗读课文。
朗读要求：
（1）自由轻声朗读课文，读准字音，读通句子。
（2）思考：课文讲了一件什么事？
这篇文章讲述了“我”因为贪玩想逃避回家吃饭，希望自己变成一棵树，“我”想象自己变成了一棵树后发生一连串奇妙的事情。
新知讲解
“我”为什么要变成一棵树？
“我”变成一棵树后，发生了哪些有趣的事情？
因为贪玩不想回家吃饭，不想被打扰。
我变成一棵树后，树上长满了鸟窝，奇形怪状的。窝里住满了我的朋友，还有妈妈，他们在一块吃东西，馋得我口水直流。
我会写
状
zhuàng hú lí dīng líng qiǎo
狐
狸
丁
零
巧
克
肠
继
续
抬
秘
kè cháng jì xù tái mì mì
密
难写字
课堂练习
读拼音，书写生字。
xíng zhuàng hú li xiāng cháng
dīng ling dīng ling
形 状
狐 狸
香 肠
丁 零
丁 零
拓展提高
如果你也会变，你想变什么？会有什么奇妙的事发生？
课堂总结
读完课文，我们也被作者的想象吸引了，也想知道“英英”如愿以偿变成一棵树后是开心还是失望呢？那么下节课，我们继续体会作者的情感。
板书设计
我变成了一棵树
长鸟窝——住满朋友——妈妈住上来
作业布置
1.书写生字
2.有感情的朗读课文
谢谢
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