人美版一年级美术下册《11. 奇妙的爬行》教学设计

班 级
一年级
备课时间
授课时间
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课 题
奇妙的爬行
课 型
新授
定
向
学习
目
标
观察分析生活中爬行动物的特点并体会美感。
培养学生的审美能力和想象创作能力。
了解爬行动物的特点，培养学生跨学科学习的能力。
培养学生的学习能力以及合作学习能力。
重
难
点
重点：通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想象能力。创作出富有情趣的，奇妙的爬行画面。
难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。
前 置作 业
了解动物爬行的动作。
教学过程：
课堂元素
学习流程
自学、展示、检测、升华
媒体
使用
情况
导入
图片故事导入。
师出示几张婴儿爬行比赛的图片。
师：他们在做什么呢？是不是很有趣啊？
师：动物国王也觉得很有趣，这爬行是动物的强项啊，王国里肯定有许多有趣的爬行动物。国王特别委托我们班上的小朋友帮他收集一些爬行动物的资料，你们愿意吗？
课堂元素
学习流程
自学、展示、检测、升华
媒体
使用
情况
自学
展示
欣赏
师生互动
检测
升华
师：这一节课就让我们一起来了解动物们奇妙的爬行。
引出课题。
分小组交流学习。
1、说一说你知道的爬行动物都有哪些？
2、这些动物是怎样爬的？有什么奇妙的地方？
3、演一演，
小组派代表来说一说，展示一下。
视频欣赏
师：看一看其他的动物是怎样爬行的？
1、师：老师收到动物国王的来信，说请同学们把动物们爬行的样子画出来？老师画了一只壁虎，可是它却觉得不太满意，你们帮我看看还缺少点什么呢？
出示动物简笔画。
2、漂亮的花纹。
出示有花纹的动物图片。
3、环境。
师：我们该为他们设计一个什么有趣的环境，让人一看就记住它呢？
师：我们来看一段视频，看看他们爬行是为了什么？
艺术实践：
请为你推荐的小动物设计一幅画，要画出它们爬行的样子，注意画面饱满，情节生动。
1、评一评老师选出的作品，你会把谁推荐给国王呢？
2、回家后，你可以观察下身边的爬行动物，看一看他们的爬行是不是那么有趣，并把把你观察到的故事和同学分享。
板
书
奇妙的爬行
动作 花纹 环境
反
思