人美版二年级美术上册《第10课 杯子的设计》教学设计
文档属性
| 名称 | 人美版二年级美术上册《第10课 杯子的设计》教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-05-03 20:31:25 | ||
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文档简介
2016~2017学年度第 1学期小学 美术 学科 二年级上册教案
教师：黄艺蓓
教 材
人美版二年级上册
领域
设计应用
备课
时间
2017.04.02
教学内容
杯子的设计
课时
1
教学
时间
2017.04.10
教学目标
知识与技能：欣赏古今各式杯子，了解杯子的主要结构、材料、功能，初步认识造型与杯子功能之间的关系。设计一个美观、实用的杯子。
过程与方法：通过观察感受杯子在造型上的特点；通过分析交流认识造型与功能的关系；通过教师示范学生进行创意设计，完成一幅作品。
情感态度与价值观：使学生善于观察生活中的美，享受设计活动的快乐，激发对艺术设计活动的浓厚兴趣。www.renjiaoshe.com
学情分析
杯子是学生生活中十分熟悉的饮水器具。新颖、实用、有趣的杯子会受到学生们的欢迎，极易引发他们的兴趣。但是这节课学生将单纯的“画”变为有目的、有创新思维活动的“设计”，对于二年级学生来说，在美术学习中是一个质的飞越。课程中教师通过引导分析让学生明白如何设计造型美观且实用新颖的杯子。
教学重点
了解杯子各部分造型与杯子功能之间的关系，设计一个新颖美观实用的杯子
教学难点
杯子设计的造型与杯子功能的关系，有所创新。
教学准备
师：课件、范画 生：黑色勾线笔、涂色工具
教 学 过 程
前学研究
无
导入
视频导入
今天，老师想带你们走进一个展厅，同学们认真观看，看完后老师会有小问题哦！
杯子展厅“第一展览馆”视屏导入
视屏结束师提问：这个展厅里陈列的是什么物品？ ——杯子
给你印象最深的是哪个杯子呢？
生：云形玉杯 师继续提问：你为什么喜欢它？
随着人类不断的进步，我们的杯子的材质功能又发生了什么变化呢？（出示文字我的杯子是......材质的。它有什么样的功能提示）（引导学生讲出现在我们的杯子的材质和一些功能）
生：我的杯子是塑料的，上面有漂亮的公主图案，杯子上有吸管。
我的杯子是不锈钢的保温杯，它可以保温。
除了刚刚小朋友们带来的杯子，杯子家族还有非常多的成员。看，它们是紫砂杯、木杯、石杯。
现在我们所使用的杯子都是从商店里买来的，你想不想当一回小小设计师，为自己设计一个既美观又实用的杯子？
生——想
那今天我们就一起走进“杯子家族”，学一学杯子的设计,为自己设计一个杯子。（出示板书：杯子的设计）
新授
一、谈话交流：
师：要想为自己设计一个完美的杯子，首先我们要了解杯子的结构（出示PPT，说一说杯子的结构） 咦？每个杯子都是这样的结构吗？
生：不是。教师继续问：为什么呢？（出示图，有的杯子在户外使用有杯盖<随行杯>。有牙刷杯、咖啡杯......）
师小结：因为根据人们的不同需要和用途，杯子的组成部分也在发生改变。
说了这么多，赶紧去第二展厅看一看设计大师们是如何设计杯子的。
二、第二展厅——（自主分析，探究结构）
欣赏整体造型个性化的杯子
谈话：说说你最喜欢哪一个？为什么？（出示天鹅杯、花型杯）
学生欣赏富有个性的杯子，说出它们独特的地方。（强调整体造型的美观和新颖）
教师总结关键词：造型独特。
教师小结：这些各不相同的杯子让我们看到了设计者的聪明才智，他们利用了自然中动物花草的独特造型为设计灵感，设计出了美观新颖独特的杯子，相信一定能给大家一点启发和灵感。
三、第三展厅——欣赏局部重点设计的杯子
谈话：刚才我们看的这些杯子都是以杯子的原型启发设计出来的，第二展厅的设计师们在杯子的一些细节方面做特殊处理，让我们去看看设计师都在哪个部位做了重点设计呢？
杯把的功能与造型
提问：这两个杯子的杯把有什么不同？你更喜欢哪一个设计？
第二个设计师为什么把杯把设计成了弯弯曲曲的？
生：因为防滑.......
引导学生分析杯把设计成弯曲的设计理念：原来设计师是为了人们握杯子更稳，杯把手弯弯曲曲的弧线根据人们手指的凹凸设计......这个设计师的设计真独特呀！
小结：根据人们的需要，不同造型的杯把拥有着不同的功能。（欣赏不同造型的杯把）
杯盖的功能与造型
提问：看，这里有三个设计师设计得杯子，这三个杯子的杯盖各自有什么特点呢？
带抓手
2.没抓手
1、2对比为什么带抓手，他有什么好处？——更方便，防烫
欣赏更多的带抓手的杯子（抓手和杯子的整体造型息息相关）
小结：设计师们根据杯子原有的外形，在不破坏整体美观的情况下，设计了抓手解决了烫手问题
除了在杯把杯口上设计师做出精心的设计，杯口也在他们的设计下变得不一样了。（简单欣赏图片）
小游戏：看了三个展厅，我们来做个小游戏放松一下。展览馆里的工作人员想考一考大家？你们接受挑战吗？这里有两只杯子，第一只杯子的主人希望杯子能够防滑防烫，第二只杯子的主人希望杯子可以防烫保温。请你从实用美观这两个角度来解决。
1.大象杯 2.蛋糕杯
双板交互式，请学生来画一画。
总结：现在我们知道设计师根据我们的不同需要来设计杯子，杯子各部分的造型与功能有着密切的关系，而各个部分的设计与杯子整体的外形又紧密相连。并且它们的保温、防烫、防滑非常实用。
（板书：功能实用）
四、教师作品示范
谈话：杯子的设计步骤（微课）
五、欣赏学生作品
谈话：接下来我们再来看看其他同学们的作品
（边放边说:看他们的杯子不仅美观而且实用，有的造型别致，有的色彩鲜艳，都是很棒的设计师）
看了这么多的作品，你想为自己设计一个什么样的杯子呢？
生——自由回答 （你的想法真独特，老师很期待你们的作品）
这节课呀我要请小朋友也来当一回小小杯子设计师，体验一下设计的乐趣。
六、布置作业
设计一个造型独特、功能方便、个性十足的杯子，要求实用、美观。
请你将设计好的杯子的名称，功能写在纸上，不会写的字可用拼音替代。
七、拓展：第四展厅——简单欣赏特殊功能的杯子
谈话：随着科技的进步，更为了满足人们的需求，杯子家族中又添了许多新成员——特殊功能的杯子。
1.智能手机杯2.音乐杯3.乐高汽车杯：随时随地想喝水，杯子自己开过来......
小结：杯子展厅参观结束了，相信大家一定对设计有了新的认识，希望大家都能成为优秀的设计师，让我们的生活更美好。
创作
教师指导：
要点：1杯子的造型是否合理
2关注不同能力的学生，及时指导
3.对创意新颖的作品及时点播、肯定
展评：
学生作业贴于黑色kt版，让学生说说哪些杯子设计的又美观又实用又新颖。
小结
我们今天的设计，有方便使用的功能，有的有新颖的造型，还有鲜艳的色彩，我真的很佩服你们，相信小朋友们以后一定会成为一名优秀的设计师。
板书设计
杯子的设计
作业设计
设计一个美观、实用的杯子
任教班级
二（2）
教学后记
教师：黄艺蓓
教 材
人美版二年级上册
领域
设计应用
备课
时间
2017.04.02
教学内容
杯子的设计
课时
1
教学
时间
2017.04.10
教学目标
知识与技能：欣赏古今各式杯子，了解杯子的主要结构、材料、功能，初步认识造型与杯子功能之间的关系。设计一个美观、实用的杯子。
过程与方法：通过观察感受杯子在造型上的特点；通过分析交流认识造型与功能的关系；通过教师示范学生进行创意设计，完成一幅作品。
情感态度与价值观：使学生善于观察生活中的美，享受设计活动的快乐，激发对艺术设计活动的浓厚兴趣。www.renjiaoshe.com
学情分析
杯子是学生生活中十分熟悉的饮水器具。新颖、实用、有趣的杯子会受到学生们的欢迎，极易引发他们的兴趣。但是这节课学生将单纯的“画”变为有目的、有创新思维活动的“设计”，对于二年级学生来说，在美术学习中是一个质的飞越。课程中教师通过引导分析让学生明白如何设计造型美观且实用新颖的杯子。
教学重点
了解杯子各部分造型与杯子功能之间的关系，设计一个新颖美观实用的杯子
教学难点
杯子设计的造型与杯子功能的关系，有所创新。
教学准备
师：课件、范画 生：黑色勾线笔、涂色工具
教 学 过 程
前学研究
无
导入
视频导入
今天，老师想带你们走进一个展厅，同学们认真观看，看完后老师会有小问题哦！
杯子展厅“第一展览馆”视屏导入
视屏结束师提问：这个展厅里陈列的是什么物品？ ——杯子
给你印象最深的是哪个杯子呢？
生：云形玉杯 师继续提问：你为什么喜欢它？
随着人类不断的进步，我们的杯子的材质功能又发生了什么变化呢？（出示文字我的杯子是......材质的。它有什么样的功能提示）（引导学生讲出现在我们的杯子的材质和一些功能）
生：我的杯子是塑料的，上面有漂亮的公主图案，杯子上有吸管。
我的杯子是不锈钢的保温杯，它可以保温。
除了刚刚小朋友们带来的杯子，杯子家族还有非常多的成员。看，它们是紫砂杯、木杯、石杯。
现在我们所使用的杯子都是从商店里买来的，你想不想当一回小小设计师，为自己设计一个既美观又实用的杯子？
生——想
那今天我们就一起走进“杯子家族”，学一学杯子的设计,为自己设计一个杯子。（出示板书：杯子的设计）
新授
一、谈话交流：
师：要想为自己设计一个完美的杯子，首先我们要了解杯子的结构（出示PPT，说一说杯子的结构） 咦？每个杯子都是这样的结构吗？
生：不是。教师继续问：为什么呢？（出示图，有的杯子在户外使用有杯盖<随行杯>。有牙刷杯、咖啡杯......）
师小结：因为根据人们的不同需要和用途，杯子的组成部分也在发生改变。
说了这么多，赶紧去第二展厅看一看设计大师们是如何设计杯子的。
二、第二展厅——（自主分析，探究结构）
欣赏整体造型个性化的杯子
谈话：说说你最喜欢哪一个？为什么？（出示天鹅杯、花型杯）
学生欣赏富有个性的杯子，说出它们独特的地方。（强调整体造型的美观和新颖）
教师总结关键词：造型独特。
教师小结：这些各不相同的杯子让我们看到了设计者的聪明才智，他们利用了自然中动物花草的独特造型为设计灵感，设计出了美观新颖独特的杯子，相信一定能给大家一点启发和灵感。
三、第三展厅——欣赏局部重点设计的杯子
谈话：刚才我们看的这些杯子都是以杯子的原型启发设计出来的，第二展厅的设计师们在杯子的一些细节方面做特殊处理，让我们去看看设计师都在哪个部位做了重点设计呢？
杯把的功能与造型
提问：这两个杯子的杯把有什么不同？你更喜欢哪一个设计？
第二个设计师为什么把杯把设计成了弯弯曲曲的？
生：因为防滑.......
引导学生分析杯把设计成弯曲的设计理念：原来设计师是为了人们握杯子更稳，杯把手弯弯曲曲的弧线根据人们手指的凹凸设计......这个设计师的设计真独特呀！
小结：根据人们的需要，不同造型的杯把拥有着不同的功能。（欣赏不同造型的杯把）
杯盖的功能与造型
提问：看，这里有三个设计师设计得杯子，这三个杯子的杯盖各自有什么特点呢？
带抓手
2.没抓手
1、2对比为什么带抓手，他有什么好处？——更方便，防烫
欣赏更多的带抓手的杯子（抓手和杯子的整体造型息息相关）
小结：设计师们根据杯子原有的外形，在不破坏整体美观的情况下，设计了抓手解决了烫手问题
除了在杯把杯口上设计师做出精心的设计，杯口也在他们的设计下变得不一样了。（简单欣赏图片）
小游戏：看了三个展厅，我们来做个小游戏放松一下。展览馆里的工作人员想考一考大家？你们接受挑战吗？这里有两只杯子，第一只杯子的主人希望杯子能够防滑防烫，第二只杯子的主人希望杯子可以防烫保温。请你从实用美观这两个角度来解决。
1.大象杯 2.蛋糕杯
双板交互式，请学生来画一画。
总结：现在我们知道设计师根据我们的不同需要来设计杯子，杯子各部分的造型与功能有着密切的关系，而各个部分的设计与杯子整体的外形又紧密相连。并且它们的保温、防烫、防滑非常实用。
（板书：功能实用）
四、教师作品示范
谈话：杯子的设计步骤（微课）
五、欣赏学生作品
谈话：接下来我们再来看看其他同学们的作品
（边放边说:看他们的杯子不仅美观而且实用，有的造型别致，有的色彩鲜艳，都是很棒的设计师）
看了这么多的作品，你想为自己设计一个什么样的杯子呢？
生——自由回答 （你的想法真独特，老师很期待你们的作品）
这节课呀我要请小朋友也来当一回小小杯子设计师，体验一下设计的乐趣。
六、布置作业
设计一个造型独特、功能方便、个性十足的杯子，要求实用、美观。
请你将设计好的杯子的名称，功能写在纸上，不会写的字可用拼音替代。
七、拓展：第四展厅——简单欣赏特殊功能的杯子
谈话：随着科技的进步，更为了满足人们的需求，杯子家族中又添了许多新成员——特殊功能的杯子。
1.智能手机杯2.音乐杯3.乐高汽车杯：随时随地想喝水，杯子自己开过来......
小结：杯子展厅参观结束了，相信大家一定对设计有了新的认识，希望大家都能成为优秀的设计师，让我们的生活更美好。
创作
教师指导：
要点：1杯子的造型是否合理
2关注不同能力的学生，及时指导
3.对创意新颖的作品及时点播、肯定
展评：
学生作业贴于黑色kt版，让学生说说哪些杯子设计的又美观又实用又新颖。
小结
我们今天的设计，有方便使用的功能，有的有新颖的造型，还有鲜艳的色彩，我真的很佩服你们，相信小朋友们以后一定会成为一名优秀的设计师。
板书设计
杯子的设计
作业设计
设计一个美观、实用的杯子
任教班级
二（2）
教学后记