人美版二年级美术上册《第20课 我们爱大象（河南）》教学设计

我们爱大象
教学目标：
知识与技能：
1．通过学习了解河南简称“豫”的由来，感受与大象有关的一些文化现象；
2．欣赏各种形态的大象，尝试运用折纸、绘画等方法创造性地完成表现大象的艺术作品。
过程与方法：
欣赏各种形态的大象，学习以对折剪纸为主的大象制作方法。
情感态度与价值观：
1．培养学生与大象等动物之间的情感，学会热爱动物，并积极投身于保护环境的活动中；
2．培养学生热爱家乡、热爱河南，为自己是一名河南人而感到骄傲和自豪。
教学重点：
用对折剪纸的方法制作大象。
教学难点：
发挥想象，有创造性的进行装饰。
教具准备：
课件、示范用工具材料、范作。
学具准备：
彩笔、彩纸、安全剪刀、双面胶等。
教学过程：
音频导入：
师：同学们，我们班来了一位新朋友，请它和我们打个招呼吧！
（课件播放大象的叫声）这位新朋友是可爱的大象（出示玩偶，和大家握握手），你们喜欢大象吗？今天，让我们一起学习《我们爱大象》这节课。
新授环节：
分享课前搜集资料：
师：同学们，根据你们课前搜集的资料，你对大象有哪些了解？
（1）大象是陆地上最大的哺乳类动物，形体庞大，属于群居性动物。
（2）我听过曹冲称象的故事，大象太庞大了，曹冲借助了石头和船才称出了大象的体重。
（3）大象分为亚洲象和非洲象两种。
（4）大象的鼻子用处可大了，主要靠长鼻取食、取水。它的鼻子会喷水，还可以给小象宝宝洗澡呢！
（5）我们生活的黄河两岸，在远古时曾是大象的故乡。我们河南省的简称是豫。
大象与河南的紧密联系：
师：确实，大象与我们河南也有着不解之缘呢！我们河南省的简称为豫。“予”字是“人”的意思，“豫”字则表示人牵着大象，就像大屏幕上的这幅图一样。如今，我们可以从许多地方看到大象可爱的身影。
（1）这是河南地质博物馆古象厅展览的古象的化石。
（2）这是河南博物馆主展厅的大象雕塑作品。
（3）河南电视台的标志也是大象的形象。
（4）这是白象方便面的标志。
（5）宇通客车。
这些地方都用到了大象的形象，大象简直就是河南的象征呀！我们河南人也像大象一样拥有着魁梧、忠厚、诚恳的特点。
3． 了解大象的外形特点：
师：同学们，我们的好朋友还请来了它的家族成员们，我们来认识一下吧！在观看视频时，请同学们仔细观察，大象都有哪些共同的外形特点呢？（ppt播放视频）
生：身子像一面墙、耳朵像扇子、腿像大柱子等。
拼摆游戏、了解基本形：
师：如果我们用基本形来概括大象的这些特点，哪些基本形状更合适呢？利用你们手边的形状尝试着摆一摆大象吧。（请两位同学上台来摆）
师：原来这些简单的形状就可以组合成我们喜爱的大象。
同桌讨论手工大象的制作方法：
师：了解了这么多关于大象的小知识，同学们，你们想不想制
作一只属于自己的可爱的大象呢？大屏幕上的这个手工大象作品是如何制作的？同桌间说一说制作方法。（请学生汇报）
教师示范:
（1）对折：对折可以使大象的身体站起来。对折时注意边角对齐，保持折痕在上方。
（2）画形：利用我们了解到的基本形画出大象的外形。
（3）剪形：拿剪刀沿着画好的线剪出大象的外形，注意用剪刀时不要伤到手；折痕连接的位置不要剪断。
（4）装饰：在剪好的大象身体上装饰眼睛、耳朵、花纹等。（板书）可爱的大象制作完成了。
师：（ppt）请看大屏幕上的这组手工大象与我们刚刚制作的有什么不同呢？
第一组：装饰的花纹不一样，在装饰的时候可以利用我们之前学习的《会变的线条》这节课，注意线条疏密的变化；也可以自由想象。
第二组:在剪好的形状上直接进行绘画、没有用到剪贴的方法：鼻子的动作不同。（引导装饰方法与动态的变化）
艺术实践：
师：接下来的时间交给大家，根据你手边的材料，用自己喜欢
的方式完成一幅表现大象的作品。注意用刀安全，废纸装进垃圾袋。（ppt播放同龄小朋友作品视频、配乐）
评一评：
师：你最喜欢谁的作品？看谁创作的大象作品特点最突出？（展
示一两个不同形式的大象作品）
拓展：
师：其实，有很多形式都可以用来表现可爱的大象，比如绘画、
彩泥等。
小结：
师：大象是我们的好朋友，但是有些贪婪的人类为了自己的利
益抢夺象牙，使得象群的数量在逐渐减少，我们应当保护大象，保护环境！