人教版一年级音乐下册第五单元五十六朵花《其多列》教学设计

第一课时
教学内容：
学习歌曲《其多列》
教学目标：
1. 能用正确的姿势，自然的声音，有表情地演唱哈尼族童谣《其多列》；
2. 能配合《其多列》的演唱，用拍手与跺脚的声势动作进行伴奏；
3. 引导学生判断歌曲的情绪，教育学生热爱生活，热爱劳动。
教学重点：
1. 引导学生充分感受哈尼族族儿歌的民族特点，体验音乐的情绪，用自然流畅、富有表情地演唱歌曲。
2. 学习并能够背唱歌曲。
教学难点：
1. 认识八分音符与四分音符，并能正确地为歌曲打节奏。
2. 引导学生专注地聆听音乐，并能根据音乐做动作。
教学准备：
课件，电子琴
教学过程：
一. 组织教学
规范师生问好，用歌声问好
二. 新课教学
（一）创设情境，导入铺垫
师：同学们，我们的国家是一个多民族的国家，老师现在要考考同学们了，看谁平时掌握的知识多，谁知道我国有多少个民族？对，五十六个民族的兄弟姐妹就像五十六朵美丽的花朵在祖国的大花园中竞相开放。现在，我们就来一起欣赏几朵美丽的小花吧！（播放《娃哈哈》（维吾尔族）、《草原就是我的家》（蒙古族）视频，各个民族的小朋友都在歌唱着美好的明天，你们听，哈尼族的小朋友正迎着风，披着阳光向我们走来了。小朋友，想不想去哈尼族小朋友们家中去做客呢？抓紧脚步，他们正哼着歌，召唤我们呢！
（二）感受歌曲，体验学习
1. 播放录音，感受歌曲的欢快情绪
师：同学们，从歌声中你能感受到歌曲中小朋友的心情吗？
生：愉快、高兴、快乐……
2.乐曲有几个乐段
3.每个乐段有几个乐句
4.出现最多的是哪个词
5.“其多列”是什么意思
6.歌词中，第一段小朋友在干什么，第二段呢，第三段呢？
三．学唱
1.生自己试着唱
2.师指导唱
3.生有感情唱
4.男女生交换唱
四. 互动环节，创造表现
1. 加入声势动作为歌曲伴奏。
2.加入打击乐器为乐曲伴奏
五. 课堂小节
师：同学们，今天我们一起走进哈尼族小朋友生活的乐园，感受到哈尼族小朋友的快乐，希望小朋友们也能像哈尼族小朋友们一样勤劳，热爱劳动，热爱生活。好了，同学们下课，我们下节课再会。
（生伴随音乐离开教室）