统编版三年级上册语文习作四续写故事 教案

三年级语文上册习作四《续写故事》教学设计

教学目标：
　　1、根据插图和提示续写故事，把故事写完整。
　　2、能用修改符号把习作中有明显错误的地方改过来。初步懂得好作文是改出来的道理。
　　3、在续编故事的过程中，培养学生关心他人的良好品质。
教学重点：展开想象，多角度推测和猜想，把故事续写完整；
教学难点：养成修改习作的习惯，培养关心他人的好品质。
课时安排：1课时
教学准备：多媒体

教学过程：
一、引导回忆，激发兴趣
1.导入：同学们，每一年中都有一天对我们来说是一个特殊的日子，那是我们来到这个世界的日子。大家知道这是哪一天吗？（生日）
2.每年的生日，你是怎么过的？
3.同学们的生日过得很快乐，也很有意义。老师今天想带大家去参加一场特殊的生日宴会，想去吗？不过，要参加宴会，同学们必须同心协力闯五关，有没有信心？好，那就让我们出发吧!首先我们来到第一关：预测厅。我们第四单元是预测单元，大家回忆一下：什么是预测？(板书)预测厅给我们出什么难题呢？请看：
4、过渡：刚才我们是进行续写句子的练习，大家凭借自己的生活经验和丰富的想象力把句子续写完整。今天咱们要完成的作文（课件）续写故事（板书）跟续写句子很相似，不过更具有难度。我们先来看看什么是续写？(指名读) 　　
出示：续写就是根据故事的一部分，想象接下来的情节，把故事写完整。所以我们首先要来看看故事给了我们哪一部分？今天，老师给大家的不是简单的开头，而是三幅图，大家根据前面三幅图的内容，续写出第四幅图的内容，连成一个完整的故事。
二、审清题意，指导看图（第二关：观察厅）
1.怎么把这个故事写好呢？首先要学会观察，这就来到我们的第二关。（板书）请大家观察这三幅图，这三幅图就在我们书本的60面，请你来读读习作要求。
2.说说这次习作有几个要求？
3.引导学生交流明确：
（1）看图，了解图上的故事。想象接下来的故事情节，能把故事续写完整。
（2）写完后小声读一遍，用学过的修改符号把其中明显错误的地方改出来。
（3）和同学互相交流故事，说说自己更喜欢谁写的故事。
4.指导看图:首先我们来完成第一个要求：请大家按顺序看看图，了解图上的故事。
5.指名说说。（教室里，同学们在交流自己刚过的生日，李晓明的生日也快到了，可是他的爸爸妈妈都在外地工作，同学们想办法一起为他过生日。）点评：你把故事的时间、地点、人物、事件说得很清楚。）
6.总结看图的方法。师：同学们说得这么清楚，是因为我们这三幅图不仅有图，还有几条提示性的泡泡语。
（1）你能发现这些泡泡语分别告诉了我们什么吗？（有的是同学们说的话，有的是晓明的想法。）
（2）泡泡语告诉我们故事中人物的语言与想法，可以帮助我们读懂图画中的故事。但我们看图还要关注人物的表情、动作等细节，才能读懂人物的内心。
（3）请同学们仔细观察图上人物的神情，猜想一下他们当时的心情。我们先来看第一幅图：你看到了什么？我们来认认图上的同学。这是一对同桌：我们暂且叫他们小红和小东。同学们聚在一起?大家观察一下他们脸上的神情？（预设：同学们交流时脸上带着笑容，每个人都很开心。可以用什么词来形容？眉飞色舞、兴高采烈、兴奋、神采飞扬）只有一个同学例外。他是站在旁边的这位同学。也就是第二幅图中的这个男孩。这个男孩叫？李晓明表情如何？（愁眉苦脸、闷闷不乐。李晓明一个人坐在位置上，神情忧郁，不是很开心。）第三幅图，你来说:(小红和小东做在一起，正神秘地商量着什么。)
（4）在讲故事的时候，把这些内容放进去，故事就生动多了。
7.接下来请同学们把图上的内容连起来说一说。
三、激发想象，续编故事
1.同学们观察仔细，说得真好。那接下来可能会发生什么事呢？那就让我们展开想象的翅膀来到第三关：想象厅。假如让你把第四幅图中的这个问号换成一幅图，你准备画什么？同学们想到什么好办法帮助李晓明呢？把你的想象和你的同桌讨论一下，互相提提建议。
3.交流。（教师引导：想象不能太离奇，要合理，要符合生活实际。）老师刚才听到有位同学说到，挥动魔法棒，把李晓明的爸爸妈妈马上变出来，李晓明就不伤心了。这样的想象太离奇，我们的想象要合理，要符合生活实际。）
四、练习写作，指导拟题
　　1.综合大家的意见，李晓明应该会有一个特殊的生日宴会。到了李晓明生日那天，同学们会怎样给晓明过生日，他们会做些什么？说些什么？晓明会有怎样的表现？这就是第四幅没有画出来的内容。（课件）接下来我们就拿起笔来写写第四幅图的内容，完成第四关：写作厅（板书）给大家留下的作业。（出示课件）
　　3.学生练习写作。教师巡视，及时给予个别辅导。
五、练习修改，分享习作
　　1.同学们写得这么认真，我还要告诉大家一句话：好文章不仅是写出来的，而且是改出来。当然，能够自己修改就更棒了！那怎么改呢？老师给大家一个建议：把自己写的文章认真地小声地读一遍，把有明显错误的地方改一改。（提示：可以把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加的地方加上去，删除不必要的语句。）
　　2.接下来请同学们修改自己的作文。
3.老师请同学们暂停一下，欣赏一下吴诗涵同学的作文：（展示作文）对照老师的表格，你觉得你能得几颗星？大家把掌声送给她。老师了解到，今天刚好是你的生日，那就请你带大家一起参加这场特殊的生日宴会吧！
六、小结：大家边欣赏生日歌，边想想：怎样写好今天这篇作文？
（预设：仔细观察、大胆预测、合理想象、认真写作）板书。
七、作业：这堂课我们写了故事的后半部分，前面这三幅图的内容我们也说了，请同们回去补上，加上开头、结尾，再取一个合适的题目，就是一篇完整的作文。这就是今天的第一个作业。第二个作业是和同学交流作文，看谁得的星多！