高考二轮复习语文课件 高考模拟题精析精讲：写作（48张PPT）
文档属性
| 名称 | 高考二轮复习语文课件 高考模拟题精析精讲：写作（48张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-05-04 06:37:08 | ||
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文档简介
(共48张PPT)
高考模拟题精析精讲：写作
高三年级 语文
学习内容
1.探讨三道微写作的特点和审题要点
2.二道不限文体的大作文的审题要点
从下面三个题目中任选一题，按要求写作。
①班里组织“小说人物谈”专题讨论会。请你从《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中选择一个人物，结合作品中的相关内容，写一段文字，谈谈你对他（她）的认识以及可以从中获得的人生启示。要求：写出人物姓名，150字左右。
一、题目特点
1.结合名著阅读：
“请你从《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中选择一个人物”；“结合作品中的相关内容”
2.带情境设置：
“班里组织“小说人物谈”专题讨论会”
一、题目特点
1.结合名著阅读：
2.带情境设置：
3.任务明确：
“结合作品中的相关内容”“写一段文字”“150字左右”
“《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中选择一个人物”“谈谈你对他（她）的认识以及可以从中获得的人生启示”
归纳任务：
1.写作内容：
对名著中一个人物的认识。
从他身上获得的人生启示。
2.表达方式：
议论——启示
叙述——情节
二、常规思路
1.选人物
2.定观点
3.理情节
4.做分析
5.做收束
三、难点分析
1. 对人物的认识与获得的人生启示内在逻辑严密。
2. 认识有一定的高度和深度。
3.符合题目情境（班级座谈会）。
四、解决方案
1.“人生启示”
①选择自己最熟悉的名著中最熟悉的人物，归纳认识，思考人生启示。
②选择一个丰富且典型的人物来梳理相关情节，归纳认识，思考人生启示。
③判定几部名著的核心内容，挑选自己有话可说的，然后以一个人物为角度展开。
四、解决方案
1.“人生启示”
2.“人生启示”的落点
3.符合情境
五、范文引路
，挑选自己有话可说的，然后以一个人物为角度展开。
从下面三个题目中任选一题，按要求写作。
②近期校学生会要组织一次活动，围绕“落实垃圾分类，主要靠法律强制，还是教育引导？”展开辩论。请确定你的立场，阐明你的观点。要求：观点明确，理由充分，条理清晰。150字左右。
一、题目特点
1.结合社会生活：
“落实垃圾分类”“靠法律强制，还是教育引导”
2.设置情境：
“校学生会要组织一次活动”专题讨论会”；“围绕‘落实垃圾分类，主要靠法律强制，还是教育引导？’展开辩论”
一、题目特点
1.结合社会生活；
2.设置情境；
3.任务明确；
“确定立场”“阐明观点”“展开辩论”
4.要求具体：
“明确观点，理由充分，条理清晰。150字左右”
归纳任务
1.写作内容：
一个围绕垃圾分类靠强制还是靠引导的辩论稿件。
2.表达方式：
议论为主。
二、常规思路：
1. 定立场
2. 谈原因
3. 稍分析
4. 做收束
三、难点分析：
语言要和自己选定的立场相应。
认识的高度。
3.符合题目情境（辩论）。
四、解决方案
1.语言得体
2.认识高度
3.符合情境
五、范文引路
《呐喊》中的陈士成是一个疯狂追求功名利禄的旧时代文人。他应考十六次不中，转求祖上遗宝，追逐虚幻的“白光”，最终落水而亡。他的死，固然是科举害人，但他只求荣华富贵，终致疯狂和灭亡。人生而为人，应该有自己的理想抱负，不为五斗米折腰，正是荀子言“君子无爵而贵，无禄而富”，有此襟怀，方能成就人生价值。
我认为落实垃圾分类，主要靠法律强制。首先，垃圾分类是一个长期、复杂、繁重的系统工程，必须要有客观、完善的法律保驾护航，或规范垃圾分类管理，或监督奖惩机制，公众须借助法律的约束克服过去形成的惰性，规范自己生活垃圾分类的行为，提高分类投放自觉性。其次，通过法律明确垃圾分类管理责任人、垃圾产生单位和个人的责任和义务，利于减少源头、减量垃圾，极大推进分类试点工作的进展。
我认为落实垃圾分类，主要靠教育引导。首先，垃圾分类是一种生活方式的改变，民众缺乏相关意识和相应方法，教育可将垃圾分类的知识纳入中小学、幼儿园及其他教育机构的教育课程中，全社会地普及知识，培养新的生活习惯，实现全民垃圾分类常态化。其次，教育引导可以调动和发挥榜样的作用，让一部分人先行动起来，并不断带动其他人，更有利于加快垃圾分类的实施。
从下面三个题目中任选一题，按要求写作。
③请以“我愿把青春献给你”为开头向祖国告白，写一首诗或一段抒情文字。
一、题目特点
1.任务明确
“请以‘我愿把青春献给你’为开头”；“向祖国告白”
2.有限定有开放度
归纳任务
1.写作内容：
以我愿把青春先给你为开头写一段向祖国表明心迹的文字
2.表达方式：
抒情
二、常规思路：
1.定内容
2.激情感
3.选手法
4.写成文
三、难点分析
1. 认识高度
2. 语言精彩
四、解决方案
认识的高度：献青春
语言精彩
①直接抒情间接抒情
②各类修辞手法
③同义词近义词的辨析使用
④语句节奏韵律
⑤陌生化
五、范文引路
我愿把青春献给你/用青春的金线编织你壮丽的河山/从西北的大漠苍苍到江南的小溪潺潺/我愿把青春献给你/用青春的锄犁耕耘你肥沃的土地/东北黑土西南盆地/到处都是我忙碌的身影/我愿把青春献给你/血脉中沸腾着炎黄的热情/骨骼里沉淀着华夏的文明/无论身在何地寸寸国土间 拳拳赤子心/只因我爱你/可亲可爱可敬的祖国。
微写作总结
1.关注现实生活，凸显应用性，有合理的情境设计。
2.覆盖议论抒情叙述等表达方式。
3.重视思维的逻辑性和语言表达的准确性。
4.为高水平的学生搭建展露才华的平台。
①今日中国，综合国力不断提升……中国力量令国人自豪，令世界震惊。对此，你有怎样的感受或思考？
请以“中国力量”为题作文。
要求：自选角度（政治、经济、军事、文化、科技、教育等领域，传统文化的土壤等），可议论，可叙述，可抒情，文体不限（诗歌除外）。
一、题目分析
“今日中国，综合国力不断提升……”
2. “中国力量令国人自豪，令世界震惊。”
3. “对此”
一、题目分析
4.“你有怎样的感受或思考”
5.“中国力量为题”
6.“中国力量为题”
7.“自选角度” （政治、经济、军事、文化、科技、教育等领域，传统文化的土壤等）
一、题目分析
8.“文体不限”
审题小结
1.认真圈读文题。
2.思考限定性和开放点。
3.利用题中的提示。
二、议论文成文举例
1.由概念解读到展开论述：
①是什么：阐释自己对中国力量的理解，并立论。
如：中国力量表现在哪方面、实质是什么、从哪里得来、可以带来的效果。
二、议论文成文举例
②为什么：
用事实论据和道理论据分析证明自己的观点，涉及的领域可以是宏大的，事例应该是具体的，对事例的分析应合情合理。
③怎么样：我们应该如何对待这样的中国力量。
2.由现象列举到分析归纳
①列举表现出中国力量的事件。
②归纳出中国力量是什么或指出其为中国力量的组成部分。
③分析其成为中国力量的原因。
④归纳中心论点。
⑤论证论点的合理性。
⑥联系现实，提出对自己对群体（青年）的要求。
三、记叙文成文建议
1.选素材有高下之分；
2.故事的讲法有高下之分；
3.语言表达有高下之分。
成文小结
1.尊重题意，力争切合
2.深入思考，分析归纳
3.结构语言，讲求逻辑
4.关注时代，关注生活
5.突破程式，勇于创新
②鞠躬，从古至今始终承载着丰富的内涵。不同的场合，有不同意味的鞠躬。
请以“鞠躬”为题作文。
要求：自选角度，可议论，可叙述，可抒情，文体不限（诗歌除外）。
一、题目分析
“鞠躬”：
一个动作，一种礼仪，一种象征。
“不同的场合，有不同意味的鞠躬”：
尊重、道歉、谦虚、告别、仪式感、礼貌、习俗等。
二、命题立意
1.记叙文、小小说
赋予鞠躬以某个具体含义，通过一件事或一个想象的故事来阐释自己的这种理解。叙述应该具有设计感，故事应该借鉴现代小说的技巧。
二、命题立意
2.抒情散文
情感真挚，内容充实，有文采，语言表达有特色。行文由内在情感推动。
3.议论文
对“鞠躬”的象征义进行阐释，由此表现作者认识的高度。
审题小结
1.认真圈读文题。
2.思考限定性和开放点。
3.利用题中的提示。
三、谈谈好文章（记叙文）
1.认识有格调，情感有触点。
2.眼中有他人，心中有尺度。
3.事件有波澜，人物有细节。
4.情节有设计，立意有境界。
大作文总结
1.两个作文题：“中国力量”；“鞠躬”
一个是抽象的，要联系具体的表现
一个是具体的，要考虑抽象的意义
2.两个作文题文体均无文体限定
大作文总结
记叙文要有思想高度
议论文要有文采
3.两个题目一个是宏大的关注现实
一个是对生活细致的观察和思考
高考模拟题精析精讲：写作
高三年级 语文
学习内容
1.探讨三道微写作的特点和审题要点
2.二道不限文体的大作文的审题要点
从下面三个题目中任选一题，按要求写作。
①班里组织“小说人物谈”专题讨论会。请你从《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中选择一个人物，结合作品中的相关内容，写一段文字，谈谈你对他（她）的认识以及可以从中获得的人生启示。要求：写出人物姓名，150字左右。
一、题目特点
1.结合名著阅读：
“请你从《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中选择一个人物”；“结合作品中的相关内容”
2.带情境设置：
“班里组织“小说人物谈”专题讨论会”
一、题目特点
1.结合名著阅读：
2.带情境设置：
3.任务明确：
“结合作品中的相关内容”“写一段文字”“150字左右”
“《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中选择一个人物”“谈谈你对他（她）的认识以及可以从中获得的人生启示”
归纳任务：
1.写作内容：
对名著中一个人物的认识。
从他身上获得的人生启示。
2.表达方式：
议论——启示
叙述——情节
二、常规思路
1.选人物
2.定观点
3.理情节
4.做分析
5.做收束
三、难点分析
1. 对人物的认识与获得的人生启示内在逻辑严密。
2. 认识有一定的高度和深度。
3.符合题目情境（班级座谈会）。
四、解决方案
1.“人生启示”
①选择自己最熟悉的名著中最熟悉的人物，归纳认识，思考人生启示。
②选择一个丰富且典型的人物来梳理相关情节，归纳认识，思考人生启示。
③判定几部名著的核心内容，挑选自己有话可说的，然后以一个人物为角度展开。
四、解决方案
1.“人生启示”
2.“人生启示”的落点
3.符合情境
五、范文引路
，挑选自己有话可说的，然后以一个人物为角度展开。
从下面三个题目中任选一题，按要求写作。
②近期校学生会要组织一次活动，围绕“落实垃圾分类，主要靠法律强制，还是教育引导？”展开辩论。请确定你的立场，阐明你的观点。要求：观点明确，理由充分，条理清晰。150字左右。
一、题目特点
1.结合社会生活：
“落实垃圾分类”“靠法律强制，还是教育引导”
2.设置情境：
“校学生会要组织一次活动”专题讨论会”；“围绕‘落实垃圾分类，主要靠法律强制，还是教育引导？’展开辩论”
一、题目特点
1.结合社会生活；
2.设置情境；
3.任务明确；
“确定立场”“阐明观点”“展开辩论”
4.要求具体：
“明确观点，理由充分，条理清晰。150字左右”
归纳任务
1.写作内容：
一个围绕垃圾分类靠强制还是靠引导的辩论稿件。
2.表达方式：
议论为主。
二、常规思路：
1. 定立场
2. 谈原因
3. 稍分析
4. 做收束
三、难点分析：
语言要和自己选定的立场相应。
认识的高度。
3.符合题目情境（辩论）。
四、解决方案
1.语言得体
2.认识高度
3.符合情境
五、范文引路
《呐喊》中的陈士成是一个疯狂追求功名利禄的旧时代文人。他应考十六次不中，转求祖上遗宝，追逐虚幻的“白光”，最终落水而亡。他的死，固然是科举害人，但他只求荣华富贵，终致疯狂和灭亡。人生而为人，应该有自己的理想抱负，不为五斗米折腰，正是荀子言“君子无爵而贵，无禄而富”，有此襟怀，方能成就人生价值。
我认为落实垃圾分类，主要靠法律强制。首先，垃圾分类是一个长期、复杂、繁重的系统工程，必须要有客观、完善的法律保驾护航，或规范垃圾分类管理，或监督奖惩机制，公众须借助法律的约束克服过去形成的惰性，规范自己生活垃圾分类的行为，提高分类投放自觉性。其次，通过法律明确垃圾分类管理责任人、垃圾产生单位和个人的责任和义务，利于减少源头、减量垃圾，极大推进分类试点工作的进展。
我认为落实垃圾分类，主要靠教育引导。首先，垃圾分类是一种生活方式的改变，民众缺乏相关意识和相应方法，教育可将垃圾分类的知识纳入中小学、幼儿园及其他教育机构的教育课程中，全社会地普及知识，培养新的生活习惯，实现全民垃圾分类常态化。其次，教育引导可以调动和发挥榜样的作用，让一部分人先行动起来，并不断带动其他人，更有利于加快垃圾分类的实施。
从下面三个题目中任选一题，按要求写作。
③请以“我愿把青春献给你”为开头向祖国告白，写一首诗或一段抒情文字。
一、题目特点
1.任务明确
“请以‘我愿把青春献给你’为开头”；“向祖国告白”
2.有限定有开放度
归纳任务
1.写作内容：
以我愿把青春先给你为开头写一段向祖国表明心迹的文字
2.表达方式：
抒情
二、常规思路：
1.定内容
2.激情感
3.选手法
4.写成文
三、难点分析
1. 认识高度
2. 语言精彩
四、解决方案
认识的高度：献青春
语言精彩
①直接抒情间接抒情
②各类修辞手法
③同义词近义词的辨析使用
④语句节奏韵律
⑤陌生化
五、范文引路
我愿把青春献给你/用青春的金线编织你壮丽的河山/从西北的大漠苍苍到江南的小溪潺潺/我愿把青春献给你/用青春的锄犁耕耘你肥沃的土地/东北黑土西南盆地/到处都是我忙碌的身影/我愿把青春献给你/血脉中沸腾着炎黄的热情/骨骼里沉淀着华夏的文明/无论身在何地寸寸国土间 拳拳赤子心/只因我爱你/可亲可爱可敬的祖国。
微写作总结
1.关注现实生活，凸显应用性，有合理的情境设计。
2.覆盖议论抒情叙述等表达方式。
3.重视思维的逻辑性和语言表达的准确性。
4.为高水平的学生搭建展露才华的平台。
①今日中国，综合国力不断提升……中国力量令国人自豪，令世界震惊。对此，你有怎样的感受或思考？
请以“中国力量”为题作文。
要求：自选角度（政治、经济、军事、文化、科技、教育等领域，传统文化的土壤等），可议论，可叙述，可抒情，文体不限（诗歌除外）。
一、题目分析
“今日中国，综合国力不断提升……”
2. “中国力量令国人自豪，令世界震惊。”
3. “对此”
一、题目分析
4.“你有怎样的感受或思考”
5.“中国力量为题”
6.“中国力量为题”
7.“自选角度” （政治、经济、军事、文化、科技、教育等领域，传统文化的土壤等）
一、题目分析
8.“文体不限”
审题小结
1.认真圈读文题。
2.思考限定性和开放点。
3.利用题中的提示。
二、议论文成文举例
1.由概念解读到展开论述：
①是什么：阐释自己对中国力量的理解，并立论。
如：中国力量表现在哪方面、实质是什么、从哪里得来、可以带来的效果。
二、议论文成文举例
②为什么：
用事实论据和道理论据分析证明自己的观点，涉及的领域可以是宏大的，事例应该是具体的，对事例的分析应合情合理。
③怎么样：我们应该如何对待这样的中国力量。
2.由现象列举到分析归纳
①列举表现出中国力量的事件。
②归纳出中国力量是什么或指出其为中国力量的组成部分。
③分析其成为中国力量的原因。
④归纳中心论点。
⑤论证论点的合理性。
⑥联系现实，提出对自己对群体（青年）的要求。
三、记叙文成文建议
1.选素材有高下之分；
2.故事的讲法有高下之分；
3.语言表达有高下之分。
成文小结
1.尊重题意，力争切合
2.深入思考，分析归纳
3.结构语言，讲求逻辑
4.关注时代，关注生活
5.突破程式，勇于创新
②鞠躬，从古至今始终承载着丰富的内涵。不同的场合，有不同意味的鞠躬。
请以“鞠躬”为题作文。
要求：自选角度，可议论，可叙述，可抒情，文体不限（诗歌除外）。
一、题目分析
“鞠躬”：
一个动作，一种礼仪，一种象征。
“不同的场合，有不同意味的鞠躬”：
尊重、道歉、谦虚、告别、仪式感、礼貌、习俗等。
二、命题立意
1.记叙文、小小说
赋予鞠躬以某个具体含义，通过一件事或一个想象的故事来阐释自己的这种理解。叙述应该具有设计感，故事应该借鉴现代小说的技巧。
二、命题立意
2.抒情散文
情感真挚，内容充实，有文采，语言表达有特色。行文由内在情感推动。
3.议论文
对“鞠躬”的象征义进行阐释，由此表现作者认识的高度。
审题小结
1.认真圈读文题。
2.思考限定性和开放点。
3.利用题中的提示。
三、谈谈好文章（记叙文）
1.认识有格调，情感有触点。
2.眼中有他人，心中有尺度。
3.事件有波澜，人物有细节。
4.情节有设计，立意有境界。
大作文总结
1.两个作文题：“中国力量”；“鞠躬”
一个是抽象的，要联系具体的表现
一个是具体的，要考虑抽象的意义
2.两个作文题文体均无文体限定
大作文总结
记叙文要有思想高度
议论文要有文采
3.两个题目一个是宏大的关注现实
一个是对生活细致的观察和思考
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