科 目 地理 班 级 八（2-6） 课 题 第一章 第一节 疆域
共 2 课 时 第 1 课 时 第 一 周
授课人 课 型 新授课 总第 1 课 时
教 学 目 的 知识与技能 运用地图分析我国的地理位置，理解我国地理位置的优越性。 2．记住我国领土面积，运用地图查阅我国领土的四至点。3．能够在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋、主要岛屿和隔海相望的国家。
过程与方法 能运用地图说明我国的地理位置的优越性；能运用有关图表资料，说明我国海陆兼备的国家，增强民族自豪感。
情感态度 与价值观 1．培养学生参与意识和学习地理的兴趣。 2．通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置等知识的学习，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
教学重点 1．了解我国的地理位置，理解我国地理位置的优越性。2．记住我国的领土面积，能够在地图上指出我国的邻国、濒临海洋，主要岛屿和隔海相望的国家，理解我国既是陆地大国也是海洋大国。
教学难点 理解我国地理位置的优越性。
教学方法 活动探究法、提问讲解法 辅助工具 多媒体电子白板
复习或导入 课间播放《歌唱祖国》的MV，渲染气氛。教师：从刚才课间老师播放的MV中同学们应该感受到了我们这个学期即将学习的内容是我们伟大的祖国──中国的地理。
一、优越的地理位置（第1课时） 活动一：1.学生回顾一个国家或地区地理位置的方法。（半球位置、海陆位置和纬度位置） 2.学生据此了解我国这三个方面位置的具体情况，并填写表格。 ? 位置的具体情况 半球位置 位于_________（东或西）半球，_________（南或北）半球 海陆位置 向______面临世界最大洋──__________洋，向______背靠世界最大陆──_________大陆 纬度位置 最北约_______度，最南约_________度，南北约跨______度。大部分位于______（温度）带 经度位置 最西约_______度，最东约_________度，东西约跨__________
对比分析：利用教材第3页活动1，对比分析我国在纬度位置和海陆位置方面有哪些优越性。 总结我国纬度位置及海陆位置的优越性： 纬度位置的优越性：（1）纬度适中，气候温和，有利于经济的发展和人类的生存（2）南北跨纬度广，气候差异大，为发展多种农业经济提供了有利条件
新 授 知 识 及 总 结 海陆位置的优越性：（1）降水：东部是太平洋，东部降水丰富，西部降水较少，气候多样，有利于多种农业部门的发展。（2）交通：西部深入亚欧大陆内部，东部是太平洋，海陆交通便利，利于发展对外交往与合作。（3）海洋事业：海域辽阔，有利于发展海洋事业。 活动二：通过我国海陆位置的学习，我们了解到我国是一个海陆兼备的国家。通过我国经纬度位置的学习，我们了解到我国东西和南北的跨度很大。说明我国是一个幅员辽阔的国家，那么今天我们就来学习第二框──海陆兼备的大国。 提问引入：请问我国的陆地领土有多大？在世界排第几位？找出中国领土的四个端点，了解其具体的位置。（课件展示） 教师：陆地领土面积大可以作为我国是个幅员辽阔的大国的第一个证据，而如此辽阔的国家一定会有不少的邻居。 读图填图：1．请同学们对照教材P4图1．3“中国疆域和邻国”图，按照逆时针方向，沿着我国的陆上疆界找一找我国有哪些邻国，数一数共有多少个。有朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝和越南。共14个邻国。 总结概括：陆上邻国数目多又说明我国是个幅员辽阔的大国，同时由于邻国多我国的陆上疆界也是十分漫长的，有20000多千米，这也可以作为我国是个大国的又一个证据。 教师：我国不但是陆地大国，还是海洋大国。大陆海岸线长1.8万千米，与陆疆加起来近似赤道周长，这可以作为我国是个大国的第四个证据。 读图：1．读图从北向南找到我国的四大临海；2．找到我国最大岛──台湾岛，第二大岛──海南岛，舟山群岛、南海诸岛等岛屿；3．找到与我国隔海相望的国家──日本、韩国、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。并填入图中 总结概括：我国临海、岛屿和隔海相望的国家众多也说明我国既是一个陆地大国，也是一个海洋大国，是一个疆域辽阔的国家，那么疆域辽阔有哪些优势呢？（完成课本第六页活动题）?
巩固练习 课件展示
作业 完成课本活动题
教学板书 第一章从世界看中国 第一节疆域 一、优越的地理位置 大部分位于中纬度、海陆兼备 二、海陆兼备的大国 1、陆地领土：960万平方千米；2、管辖海域面积：300万平方千米； 3、南北相距5500千米；东西相距5000千米。
科 目 地理 班 级 八（2-6） 课 题 第一章 第一节 疆域
共 2 课 时 第 2 课 时 第 二 周
授 课 人 课 型 新授课 总第 2 课 时
教 学 目 的 知识与技能 能对照中国政区图，在空白地图上填出我国34个省级行政区的名称和行政中心。 初步识记34个省级行政区的简称。
过程与方法 能运用地图说明我国的地理位置的优越性；能运用有关图表资料，通过计算、比较等方式说明我国既是陆地大国，也是海洋大国，增强民族自豪感。
情感态度 与价值观 1．培养学生参与意识和学习地理的兴趣。 2．通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置等知识的学习，激发学生的民自豪感和爱国热情，培养实现祖国统一的责任感。
教学重点 34个省级行政区的名称、分布
教学难点 34个省级行政区的名称、分布
教学方法 活动探究法、提问讲解法 辅助工具 多媒体电子白板
复习或导入 上节课我们从陆地领土面积、陆上疆界、大陆海岸线的长度、拥有陆上邻国、临海和隔海相望国家的数目、海洋国土的面积等方面证明了我国是一个海陆兼备、幅员辽阔的大国，还讨论了疆域辽阔的优势。 教师：这就涉及到了中国的行政区划了，“行政区划”这个名词同学们可能不太熟悉，其实生活中我们可是经常用到。
新 授 知 识 第一章 第一节 疆域 （第2课时）三、行政区划 1．行政区划的意义：为了便于行政管理，利于经济发展和民族团结。将全国划分为一些不同级别的行政区域。 2．主要分为省、县、乡三级。 活动一：我们重点学习省级行政区（看教材P7的课文部分，回答一下的问题） 1．我国共有多少个省级行政单位？34个 2．我国的省级行政单位分为哪几种？分为省、自治区、直辖市和特别行政区 3．它们各有多少个？23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区 承转过渡：学习目标中要求同学们掌握我国34个省级行政单位的全称、简称和行政中心的名称及在图上的位置。概括起来是“三会”，即“会读音”（给出名称会读音）、“会写字”（会书写各名称的文字）、“会定位”（三类名称都要落实到图上相应的位置）。 活动二：接下来我们就通过一些活动渗透一些方法，帮助同学们尽快掌握。 方法一：歌谣法。目的是熟悉我国34个省级行政单位的全称。 中国省级行政单位歌谣1 两湖广宁重河山，五江港澳青陕甘，云贵西四北上天，内蒙台海福吉安，香港澳门庆回归。 方法二：分片法。目的是掌握34个省级行政单位的位置和写法。 东北三省：黑龙江、吉林、辽宁 2．北部边疆的自治区：内蒙古自治区
新 授 知 识 及 总 结 3．黄河中下游的四省、二市：河北省、河南省、山东省、山西省、北京市、 4．长江中下游的六省、一市：湖北省、湖南省、安徽省、江西省、江苏省、 5．南部沿海的四省、二特别行政区、一自治区：福建省、广东省、广西壮族自治区、台湾省、海南省、香港特别行政区、澳门特别行政区 6．西南的三省、一自治区、一市：云南省、贵州省、四川省、西藏自治区、重庆市 7．西北三省、二自治区：陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区 课堂小结：关于省级行政单位的全称、简称和行政中心都要达到“三会”的标准，通过这两节课的学习不可能全部掌握，请同学们利用老师推荐的方法，或自己的方法一天掌握5个，用一周的时间完成。
巩 固 练 习 课件展示
作 业 完成本节配套练习及填充图册
教学板书 第一章从世界看中国 第一节 疆域 三、行政区划 1.三级行政区划：省（自治区、直辖市、特别行政区）、县（自治州、自治县、市）、乡（民族乡、镇） 2.34个省级行政区
