四年级下册科学课件-3.4 小车的运动｜苏教版 (共35张PPT)

(共35张PPT)
一辆载重汽车行驶的快慢与哪些因素有关？
提出问题：
小车运动的快慢与什么因素有关？
做出假设：
与路面状况有关
与拉力有关
与轮子多少有关
与载重量有关
与……
与路面有关
与载重量有关
与发动机（拉力）有关
与坡度有关系
与天气有关
与视线有关系
用小车做实验，验证我们的假设。
小车的运动快慢与拉力的大小有什么关系？
实验名称：小车运动的快慢与什么因素有关
实验器材：小车 线 钩码 秒表
问题：小车运动的快慢与什么因素有关呢？
假设：小车运动与拉力大小有关
保持不变的：路面 路程 小车重量
坡度……
需要改变的：拉力的大小
秒表
合作探究：
(1)确定实验次数。

(2)每次实验怎样使小车运动起来？

(3)使小车运动起来需要力，力的大小有没有规定？

(4)用什么来衡量小车运动的快慢？

(5)每次实验小车行驶的距离有没有规定？为什么？

(6)还有什么需要补充吗？
（要让每次实验中用的力不一样）
（用秒表准确计时）
（要让每次实验中小车行驶的距离相等）
（同样的“路面”）
除了拉力的变化，其它的条件都要控制。

实验器材：计时器、小车、尺子、钩码、棉线。
实验过程：
1.用1个钩码的拉力，测试小车走过60厘米的距离使用的时间。
2.用3个钩码的拉力，测试小车走过60厘米的距离使用的时间。
3.用5个钩码的拉力，测试小车走过60厘米的距离使用的时间。
注意事项：小组分工明确，做好观察记录。每组实验至少做三次以上，以保证实验的准确性。
小车运动的快慢与推力和拉力大小的关系
小组成员分工合作：
1号：负责握住和放出小车
2号：小组长负责用秒表计时
3 、 4 号:分别按住笔盒的两端
5号：负责做好记录
6号：负责添加钩码
实验记录
钩码数 实验结果 最后结果
第一次 第二次 第三次





我发现：
钩码越多，小车运动的时间越 ；
钩码越少，小车运动的时间越 。
拉力越大，小车运动的越 ；
拉力越小，小车运动的越 ；
短
长
快
慢
实验结论：
小车运动的快慢与拉力有关，拉力越大，小车运动的越快。拉力越小，小车运动的越慢。
设计实验：
小车运动快慢与载重量的关系。
实验记录
问 题 小车运动的快慢与什么因素有关？
假 设 与 有关。
越 ，走得越 ； 越 ，走得越 。
保持不变的是
需要改变的是
结论
合作探究：
(1)确定实验次数。

(2)每次实验怎样使小车运动起来？

(3)使小车运动起来需要力，力的大小有没有规定？

(4)用什么来衡量小车运动的快慢？

(5)每次实验小车行驶的距离有没有规定？为什么？

(6)还有什么需要补充吗？
（要让每次实验中用的力一样）
（用秒表准确计时）
（要让每次实验中小车行驶的距离相等）
（同样的“路面”）
除了载重量的变化，其它的条件都要控制。

实验器材：计时器、小车、尺子、钩码、棉线。
实验过程：
1.小车上放1个钩码，测试小车走过60厘米的距离使用的时间。
2.小车上放3个钩码，测试小车走过60厘米的距离使用的时间。
3.小车上放5个钩码，测试小车走过60厘米的距离使用的时间。
注意事项：小组分工明确，做好观察记录。每组实验至少做三次以上，以保证实验的准确性。
小车运动的快慢与载重量的关系

怎样让每次实验中所用的力是一样的？


我发现：
钩码越多，小车运动的时间越 ；
钩码越少，小车运动的时间越 。
载重量越大，小车运动的越 ；
载重量越小，小车运动的越 ；
长
短
慢
快
实验结论：
小车运动的快慢与载重量有关，载重量越大，小车运动的越慢。载重量越小，小车运动的越快。
想一想：
其他的影响小车运动快慢的因素怎么设计实验证明呢？
实验记录
问 题 小车运动的快慢与什么因素有关？
假 设 与 有关。
越 ，走得越 ； 越 ，走得越 。
保持不变的是
需要改变的是
结论
课堂小思考
可能出现的主要问题：
A/小车运动时会开偏掉
策略：可以在运动的面上弄上轨道。
B/终点挡板易被冲坏
策略：可以用铁丝等物体将终点挡板改成有弹性的。
C/小车运动的快慢无法计算准确
策略一：可以一个小组两部车，一部车始终用一个垫片另一部车不断增加垫片。
策略二：可以用记拍器进行帮助计数
想一想：
小车运动的快慢与轮子的多少有没有关系？怎么设计实验证明呢？可以学习课本第36页。