人教版七年级生物下册第四单元第七章《第二节 探究环境污染对生物的影响》 课件（36张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版七年级生物下册第四单元第七章《第二节 探究环境污染对生物的影响》 课件（36张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-05-04 23:06:42 | ||
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文档简介
课件36张PPT。第二节
探究环境污染对生物的影响 导入新课你还能说出哪些环境污染对生物造成危害的实例呢？日本东部特大地震造成福岛核电站放射性物质泄漏，引发严重的核污染。周边居民被疏散，可见核污染会对生物造成严重危害。酸雨毁坏的树木因酸雨致死
的树木被酸雨腐蚀的雕塑阅读课本P108-110，找出下列问题的答案：1、什么是酸雨？其pH值是多少？
2、酸雨是怎样形成的？
3、酸雨有什么危害？
4、如何防治酸雨？1、什么是酸雨？其pH值是多少?简单地说，酸雨就是酸性较强的雨。 正常雨水的pH 不小于5.6，酸雨的pH则小于5.6。一、酸雨对环境的影响酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因 。2.酸雨是怎样形成的?工厂燃烧含硫量高的煤机动车排放的尾气酸雨形成的过程酸雨的成分水、硫酸、硝酸等模拟探究:酸雨对生物的影响 酸雨对生物有不利的影响。在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响呢？根据下面的提示、你能设计一个探究方案吗？有了方案，再尝试完成它。可以用食醋和清水配置供实验用的模拟酸雨。
可以测定酸雨条件下种子的发芽率。
是否需要设计对照实验？如果需要的话，应当怎样设计？
本实验需要进行数量统计吗？
只做一组实验，实验的结果可靠吗？你认为怎样做，实验结果才可靠？提 示模拟探究1.材料准备：培养皿、食醋、烧杯、试剂瓶、pH试纸和比色卡、玻璃棒、注射器等。
2.实施建议：配置“酸雨”将食醋与清水混合，玻璃棒搅拌配置出pH为3和5的两种“酸雨”溶液，贴好标签。
3.选择植物种子测定：酸雨条件下种子的发芽率的生长状况。酸雨对生物的影响提出问题：酸雨对种子的萌发有影响吗？
作出假设：酸雨对种子的萌发有影响。
制定计划：（1）准备3个培养皿，内铺2层滤纸，加适量的自来水，在3个培养皿中分别均匀地摆上30粒种子；
（2）分别标记A、B、C。培养皿A滴加清水；培养皿B滴加pH为3的溶液；培养皿C滴加pH为5的溶液。
（3）每天定时用注射器取等量不同pH的酸雨，分别滴加在B、C培养皿的种子上，A培养皿滴加等量清水。（4）观察并做记录(指导学生做好实验记录)( 5 )计算结果：求种子的发芽率（组织学生按照下列公式计算）?酸雨对种子的萌发有影响。推测实验结论：下面是小丁做“酸雨对生物的影响”的实验方案：
（1）配制好pH为4的模拟酸雨。
（2）在一个培养皿里放5粒浸泡了一晚的大豆。
（3）向大豆种子喷洒“模拟酸雨”，每天两次，观察并记录现象。
小丁设计的实验方案严谨吗？如不严谨请指出并补充完善。
没有设置对照实验；
大豆的数量太少；
没有设置重复实验。 不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨越地域、跨国界的危害。 酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？ 思 考鱼虾死亡土壤酸化植物死亡饮水酸化空中死神酸雨对生物有极大的危害腐蚀文物措施：通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。3、酸雨有什么危害？（１）使土壤酸化，危害森林和农作物生长。（２）使河水湖水酸化，影响鱼类生长繁殖，
乃至大量死亡。（３）使水源酸化，影响饮用，危害人体健康。（４）腐蚀建筑物和文物古迹。4、如何防治酸雨？根本措施：
通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用这些污染物的工作。3.操作实验并做好记录。试一试分析数据，得出结论：根据测试，得出本地区雨水是否是酸雨的结论。其他环境污染对生物造成的危害重金属污染废旧电池污染工业废水如图日本水俣病是当地居民长期食用富含____的鱼虾造成的。患者手脚麻木、运动失灵，甚至呈疯癫状态。造成环境污染最严重的是含_____、含_____和含_____的电池。汞砷镉汞日本水俣病日本的水俣病患者 日本的水俣病患者和疯猫 日本曾经发生的痛痛病患者长期食用含_____污水灌溉的水稻造成的。
患者的肾和骨骼等器官受到严重损害，全身疼痛难忍。
镉工厂排出的废水身边的环境污染水污染原油泄漏沾染油污的小灰海豹污水毒死水生动物污水毒死小牛全球性大气污染问题除了酸雨以外，还包括温室效应和臭氧层破坏。 P111温室效应：
由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。 危害：
1、使冰川加速融化，海平面逐渐上升，一些地区的台风更加频繁。
2、一些地区则更加干旱，最终造成世界各地农作物的减产和多种生物的灭绝。 冰川融化为了我们的生存；
为了地球的生存；
让我们珍爱环境吧！
THANK YOU！
探究环境污染对生物的影响 导入新课你还能说出哪些环境污染对生物造成危害的实例呢？日本东部特大地震造成福岛核电站放射性物质泄漏，引发严重的核污染。周边居民被疏散，可见核污染会对生物造成严重危害。酸雨毁坏的树木因酸雨致死
的树木被酸雨腐蚀的雕塑阅读课本P108-110，找出下列问题的答案：1、什么是酸雨？其pH值是多少？
2、酸雨是怎样形成的？
3、酸雨有什么危害？
4、如何防治酸雨？1、什么是酸雨？其pH值是多少?简单地说，酸雨就是酸性较强的雨。 正常雨水的pH 不小于5.6，酸雨的pH则小于5.6。一、酸雨对环境的影响酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因 。2.酸雨是怎样形成的?工厂燃烧含硫量高的煤机动车排放的尾气酸雨形成的过程酸雨的成分水、硫酸、硝酸等模拟探究:酸雨对生物的影响 酸雨对生物有不利的影响。在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响呢？根据下面的提示、你能设计一个探究方案吗？有了方案，再尝试完成它。可以用食醋和清水配置供实验用的模拟酸雨。
可以测定酸雨条件下种子的发芽率。
是否需要设计对照实验？如果需要的话，应当怎样设计？
本实验需要进行数量统计吗？
只做一组实验，实验的结果可靠吗？你认为怎样做，实验结果才可靠？提 示模拟探究1.材料准备：培养皿、食醋、烧杯、试剂瓶、pH试纸和比色卡、玻璃棒、注射器等。
2.实施建议：配置“酸雨”将食醋与清水混合，玻璃棒搅拌配置出pH为3和5的两种“酸雨”溶液，贴好标签。
3.选择植物种子测定：酸雨条件下种子的发芽率的生长状况。酸雨对生物的影响提出问题：酸雨对种子的萌发有影响吗？
作出假设：酸雨对种子的萌发有影响。
制定计划：（1）准备3个培养皿，内铺2层滤纸，加适量的自来水，在3个培养皿中分别均匀地摆上30粒种子；
（2）分别标记A、B、C。培养皿A滴加清水；培养皿B滴加pH为3的溶液；培养皿C滴加pH为5的溶液。
（3）每天定时用注射器取等量不同pH的酸雨，分别滴加在B、C培养皿的种子上，A培养皿滴加等量清水。（4）观察并做记录(指导学生做好实验记录)( 5 )计算结果：求种子的发芽率（组织学生按照下列公式计算）?酸雨对种子的萌发有影响。推测实验结论：下面是小丁做“酸雨对生物的影响”的实验方案：
（1）配制好pH为4的模拟酸雨。
（2）在一个培养皿里放5粒浸泡了一晚的大豆。
（3）向大豆种子喷洒“模拟酸雨”，每天两次，观察并记录现象。
小丁设计的实验方案严谨吗？如不严谨请指出并补充完善。
没有设置对照实验；
大豆的数量太少；
没有设置重复实验。 不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨越地域、跨国界的危害。 酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？ 思 考鱼虾死亡土壤酸化植物死亡饮水酸化空中死神酸雨对生物有极大的危害腐蚀文物措施：通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。3、酸雨有什么危害？（１）使土壤酸化，危害森林和农作物生长。（２）使河水湖水酸化，影响鱼类生长繁殖，
乃至大量死亡。（３）使水源酸化，影响饮用，危害人体健康。（４）腐蚀建筑物和文物古迹。4、如何防治酸雨？根本措施：
通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用这些污染物的工作。3.操作实验并做好记录。试一试分析数据，得出结论：根据测试，得出本地区雨水是否是酸雨的结论。其他环境污染对生物造成的危害重金属污染废旧电池污染工业废水如图日本水俣病是当地居民长期食用富含____的鱼虾造成的。患者手脚麻木、运动失灵，甚至呈疯癫状态。造成环境污染最严重的是含_____、含_____和含_____的电池。汞砷镉汞日本水俣病日本的水俣病患者 日本的水俣病患者和疯猫 日本曾经发生的痛痛病患者长期食用含_____污水灌溉的水稻造成的。
患者的肾和骨骼等器官受到严重损害，全身疼痛难忍。
镉工厂排出的废水身边的环境污染水污染原油泄漏沾染油污的小灰海豹污水毒死水生动物污水毒死小牛全球性大气污染问题除了酸雨以外，还包括温室效应和臭氧层破坏。 P111温室效应：
由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。 危害：
1、使冰川加速融化，海平面逐渐上升，一些地区的台风更加频繁。
2、一些地区则更加干旱，最终造成世界各地农作物的减产和多种生物的灭绝。 冰川融化为了我们的生存；
为了地球的生存；
让我们珍爱环境吧！
THANK YOU！