(共23张PPT)
2 乡下人家 第一课时 四年级 语文
屋檐 构成 装饰 顺序 华丽
独特 照例 率领 踏步 倘若
和谐 甜蜜 绘画 觅食 梦乡
凤仙 耸着 蹲着 寄居 催眠曲
屋 檐
捣 衣
率 领
觅 食
藤上便结出了青的、红的瓜
鸡冠花
①瞧这棵老槐树！树干如龙，树冠如云，好像一座大山平地而 起，遮天蔽日，相当威风气派。
②中国乒乓球队屡次夺得世界冠军。
甜蜜 率领
……
黑暗 关闭 和谐 喜悦 ……
文中哪句话直接表达出对乡下人家美丽景色的喜爱?
课文中描绘了几幅独特、迷人的风景图画呢？
①乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝
瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时
候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，
衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和 叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一 对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
①
②有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤
仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素
中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人
家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓
浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见
许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
②
③
③鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋
后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹
林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步
地走来走去。
④
④他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在
到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们 也从不吃惊。
绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎 ⑤
⑤若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人
家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔
地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢
的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成 了一幅自然、和谐的田园风景画。
⑥
⑥秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明
织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让 那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
⑦乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一 道独特、迷人的风景。
人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！ ⑦
课文中描绘了几幅独特、迷人的风景图画呢？
请你给这7幅图画分别起个名字吧？
花开三季图
雨后春笋图
小鸡觅食图
瓜藤攀架图
门前晚餐图
秋虫夜吟图
鸭子戏水图
花开三季图
瓜藤攀架图
雨后春笋图
本课重点
课文内容
聚焦“关键词”，定画面
抓“主要事物特征”，起名字
字 词
读准字音，加强积累
巩固练习
书写本课15个生字，积累本课词语。
这几幅画面中，你最喜欢哪幅，可以与家人交流。
(共24张PPT)
2 乡下人家 第二课时 四年级 语文
屋檐 构成 装饰 顺序 华丽
独特 照例 率领 踏步 倘若
和谐 甜蜜 绘画 觅食 梦乡
花开三季图
雨后春笋图
小鸡觅食图
瓜藤攀架图
门前晚餐图
秋虫夜吟图
鸭子戏水图
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节， 都有一道独特、迷人的风景。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节， 都有一道独特、迷人的风景。
课文中哪些画面在插图里可以找到呢？
①
②
①
②
④
⑤
④
⑤
③
③
课文中哪些画面在插图中找不到呢？
几场春雨过后，到那里走走，你 常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从 土里探出头来。
他们把桌椅饭菜搬到门前， 天高地阔地吃起来。
“红霞”
“向晚的微风”
“归巢的鸟儿”
……
刚刚这两位同学找到的内容，都是插 图中没有画出来的。我发现的这两处与他 们的有所不同。我发现的这两处，虽然有 些内容在插图中有呈现，但是我觉得并没 有画完整。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节， 都有一道独特、迷人的风景。
独特、迷人的风景
动静的结合
空间的变幻
时间的更迭
直接抒发情感
《乡下人家》
生动、丰富的语言
我更喜欢直接将情感表达出来的语言，它的情 感是最热烈的。比如文中的“可爱多了”，“显出 一派独特的农家风光”，“那歌声真好听”等等， 将作者的感情表达得朴实真切，打动人心。
我发现，作者将情感隐藏在“鲜花”、“春
笋”、“鸡鸭”，或者是“天高地阔吃饭的一家人” 等，这些景物和人之中，让我们浮想联翩。让我们 既感受到了美不胜收的景象，又体会到了人与动物， 人与自然和谐相处之情。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节， 都有一道独特、迷人的风景。
巩固练习
从课文中找出你认为描写最为生动形象的语句，
抄写下来。
你眼中乡村景致是怎样的？用一段话写下来。
