(共13张PPT)
第五单元知识盘点
A字音字形
1.易读错的字
绪(
篇(pin)
栋(dOng)
淌(tang)
肠(
chang
丁(dmg)
零(ng)醋(cu)
鳄(e)
2形近字
麻(麻木)(烦(烦恼)(乘(乘法)
床(起床)须(必须)乖(乖巧
淌(流淌
铃(铃声
栋(栋梁)
倘(倘若)(玲(玲珑
冻(冰冻)
状(形状)(抬(抬高
密(秘密)
壮(强壮)(苔(青苔
蜜(蜜蜂)
B词语清单
●●●●
1词语听写
流淌秘密栋梁楼梯铃声乘法
思绪一篇穿越狐狸丁零巧克力
香肠继续抬头麻烦
2量词
(个)秘密-(栋)房子-(场)大雪
(只)虫子-(种)声音-(棵)树
一(丝)乌云一(块)排骨一(滴)水珠
3词语搭配
(浩瀚)的星空
很远)的地方
(有趣)的事情
三角形)的鸟窝
(丁零丁零)的声音(香喷喷)的饭菜
(津津有味)地吃
大口大口)地啃
近义词
秘密一机密忽然一突然麻烦一费事
知道一知晓拜访一拜见喜欢一喜爱
容易—简单希望一期望形状一形态
担心一操心失望一失落奇怪一奇异
5反义词
秘密一公开继续一中止失望—希望
担心一放心奇怪—平常麻烦一方便
C重点句型
1当我从书包里拿出作业本的时候,他是不是
正把作业本放回书包 当我气喘吁吁爬楼
梯的时候,他是不是正下楼去 当我趴在窗
台看着星空的时候,他会不会也趴在窗台,
看着星空,想着我呢 我们的目光会在哪里
相遇 (排比句
2你猜,我变的树上会长什么 当然不是苹果
啦,梨也不对—对了,鸟窝!(设问句)
3我的心嗵嗵地跳着,震得树上的鸟窝都一动
动的,发出丁零丁零的声音。(夸张句
D课文主题
●●●●●●●●●0●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●
1《宇宙的另一边》写“我”趴在窗台上仰望星
空产生了奇妙的想象。在宇宙的另一边有
个充满了秘密的奇妙的世界,那边的世
界,万物都与这一边相反。
2《我变成了一棵树》中作者通过自己的合理
想象,表达了自己的愿望:既想开心地玩耍
不被打扰,又想时时刻刻享受妈妈的关爱。
文中通过“我”变成一棵树后的经历,告诉
人们世界上最了解孩子的人到底还是妈妈,
赞美了母爱的温馨和美好。(共8张PPT)
尾巴它有一只猫
这篇例文通过反向思维,反着去想象,让一条尾巴拥有
了一只猫,这种闻所未闻的想法使人耳目一新。文中的尾
巴不仅为自己的想法感到自豪和得意,还能说出一堆让人
无法辩驳的理由,想象既跳出了常人的思维模式,又显得合
情合理。
文章结构梳理
开头(第1自然段):尾巴很自豪,因为它拥有一只猫
按常理猜测:尾巴的那只猫在哪里
(第2~3自然段)
出生就拥有这只猫。
按常理猜测:尾巴那么小,它的猫应该更小。
{中间{(第4~5自然段)
这只猫特别乖。
按常理说,猫有一条尾巴,而不是尾巴有一只猫。
(第6~7自然段)
猫可以有一条尾巴尾巴就可以有一只猫。
结尾(第8~9段):受到启发,猫和尾巴是互相拥有的,很多事物都是互相的。
1.下面的想象不合理的是(B
A.尾巴有一只猫,那它可能把猫养在家里或者关在笼子
里
B.只能是爸爸妈妈有小孩子,不能是小孩子有爸爸妈妈。
C狗很高兴,因为它有一个人。
D尾巴那么小,它的猫应该跟跳蚤一样小。
2像尾巴这样的思维方式被称为(C)
A逻辑思维。B.发散思维。
C反向思维。
◆如果我们也运用这种思维来发挥想象,可能想到的是
A水有一只漂亮的杯子。
B每天上午八点准时上课。
C草坪上开出了一些不知名的小花。
D.妹妹哭了,她不小心摔了一跤。
3尾巴的想法是:它有一只猫,它坚持这个想法的理由
是①从出生起,猫就跟在它身边;②它天天骑着猫
满地跑;③猫可以有一条尾巴,尾巴也可以有一只猫
4.除了尾巴,还有什么能拥有一只猫
嘴巴说:“我有一只猫,吃什么,不吃什么,猫都乖乖听
我指挥。”
四条腿说:“我有一只猫,去哪里,不去哪里,都是我说
了算。(共7张PPT)
习作例文:一支铅笔的梦想
这篇例文写了一支爱自由、淘气又机灵、作者乐于助人
的铅笔,作者由又细又长的铅笔想到同样细长的豆角、丝
瓜,还有船篙、木筏,以及撑竿、标枪,非常自然合理。文章
以自白的口吻来写,使人读起来既感同身受又觉得幽默风
趣
文章结构梳理
开头(第1自然段):一支老憋在抽屉里的铅笔,会有多少梦想
(第2自然段):第一个梦想——溜出教室,萌芽开花。
第3自然段):第二个梦想——跳进荷塘,撑起凉伞。
中间(第2~6自然段)(第4自然段):第三个梦想——躲到菜园,豆角丝瓜。
(第5自然段):第四个梦想——来到溪边,船篙木筏。
(第6自然段):第五个梦想——运动场上,撑竿标枪。
结尾(第7自然段):铅笔会有很多很多梦想。
练一练
哈,多么好玩!多么开心!”这个句子在文中出现了五
次,这样的重复(A)。
A很好,表达了铅笔快乐无比的心情
B.不好,使文章显得啰唆单调
C.还行,表现出铅笔很兴奋,很激动
2.本文的结构是(B)。
A.总一分
B.总一分一总
C.分一总
3我发现铅笔的梦想很有趣,它的梦想体现出了它(D)的
特点。
A.好玩开心
B聪明伶俐
C.自由快乐
D助人为乐
4故事的开头就告诉读者,本文的主人公是(C
A.一朵花
B.一把伞
C.一支铅笔
5故事开头(B)这个字使人想到故事的主人公一定闷坏
了,迫不及待地想跑出去。
A.“溜”
B.“憋”
C.“跳”
D.“躲”
这样的开头很生动、有趣,引起了读者的阔读兴趣
6铅笔到了果园里会不会想变成大西瓜 它到了操场上会
不会想变成足球
不会,因为铅笔是又细又长的,西瓜和足球都是又大又
圆的,外形上相差太大,不符合人们的思维习惯。(共17张PPT)
6宇宙的另一边
读拼音,写词语。
tang
流淌秘
楼+梯
S
pian
Zhang
绪篇章
阅读天地
基础乐园
、选择正确答案的序号填空。
1.下列词语的书写没有错别字的一组是(C
A.一栋乖法
B星空玲声
C.飞越相遇
2.下列词语搭配错误的一项是(C
A.白茫茫的大雪
B白茫茫的大雾
C.白茫茫的银子
3(右图)叔叔锻炼身体时累得大汗
0
淋漓,上气不接下气,可以用哪个
词语来形容 (B
A.疲惫不堪
B气喘吁吁
C气息奄奄
D声嘶力竭
4下列诗句有误的一项是(D)
A.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
B.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
C竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
D.春风又绿江南岸,草色遥看近却无。
三、品读语段,完成练习。
当我从书包里拿出作业本的时候,他是不是正把作
业本放回书包 当我气喘吁吁爬楼梯的时候,他是不是
正下楼去 当我趴在窗台看着星空的时候,他会不会也
趴在窗台,看着星空,想着我呢
1选段运用了(B)的修辞手法。
A拟人
B排比
C.比喻
D反问
2.宇宙另一边的那个孩子与“我”还会同时做哪些事情
呢 发挥想象,根据提示写一写。
当我钻进被窝准备睡觉的时候,他是不是
正准备起床上学 当我做完作业打开电视的
时候,他是不是正关掉电视开始看书 当我仰
头望着圆月的时候,他会不会也仰头望着圆月
想着我呢
四、下列关于课文的叙述,错误的一项是(D
A.在“我”的想象中,宇宙另一边的孩子会打雪仗、堆雪
人、滑雪、放纸鸢
B正当“我”的思绪在茫茫宇宙中穿梭时,突然,耳边响起
了语文老师的声音:“你在想什么呢 ”
C.课文的结尾表明“我”还会趴在窗台上,还会想象宇宙
另一边的景象。
D文中的“我”是一个上课不认真听讲,爱胡思乱想的
孩子。
五、课內精彩再现。
我有些尴尬。但在那一瞬间,我决定把我知道的告
诉大家:在宇宙的另一边,
想写一篇关于风的习
作
)得闭上眼睛,想象风的样子,慢慢地让自己
也变成风,在空中飞啊飞,飞得越高,习作的分数就越高
1在括号中填入的关联词最合适的一项是(C)
A.因为…所以
B只要
C.如果…就
D即使
就也
2对“飞得越高,习作的分数就越高”理解正确的一项是
B
A.习作时,把风写得越高,作文就越好。
B.习作时,想象越丰富,作文就越好。
C.飞得越高,看得越远,习作的内容丰富些,分数就高(共19张PPT)
17我变成了一棵树
、读句子,根据拼音写字词。
为了如道弟弟的小秘密我刈继续给
他带来各种如gg形状|的qoke
阅读天地
基础乐园
巧十克力。谁知他头一抬,像小h
狐狸似的对我说:“我就是不告诉你。
二、选择正确答案的序号填空
1.下列加点字读音有误的一项是(C
A米醋(Cu
B鳄鱼(e)
C.丁零(n)
D香肠(
chang
2想象下列事物的特点后,我发现下列词语搭配不当的
项是(B)
A.香喷喷的饭菜B.毛茸茸的羽毛
C.绿油油的草地D.黑漆漆的夜晚
3.与“津津有味地”搭配不恰当的词语是(D
A.看书
B吃饭
C听故事
D问路
三、判断下面的句子是什么问句,再选择正确答案的序号填
A.疑问句
B反问句
C.设问句
1你猜,我变的树上会长什么 当然不是苹果啦。
2请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗
3你们怎么能破坏环境呢
四、品读句子。
1我变的树上长满了各种形状的鸟窝:三角形的、正方
形的,还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的
风一吹,它们就在枝头跳起了舞。
(1)句中省略号的含义是(B
A表示声音的延长。
B表示列举的省
略
C表示语意未尽。
(2)请运用与画线部分相同的修辞手法写句子。
太阳一出来,露珠赶忙把自己的身体藏了起来。
(3)“我”变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树,此时
“我”的心里(B)
A.非常伤心,沮丧。
B非常开心、激动。
2.噢,最了解我的人到底还是妈妈。
哎呀,她是怎么知道我的秘密的
(1)“最了解我的人到底还是妈妈”这句话体现了(A)
A.妈妈对“我”的爱。
B.“我”对妈妈的管教感到厌烦。
(2)“我”的秘密被妈妈发现了,“我”感到(A
A.感动又疑惑。
B伤心又难过。
C失望又难过。
五、读课内语段,回答问题。
“咦,下雨了。”小狐狸抬头望了望,可天空中一丝
乌云都没有。
“是你的牛奶打翻了吗 ”小鳄鱼问小松鼠。
“你看,这不好好的嘛。”
“那么,可能是一只虫子撒的尿。”
“不对,是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往
下滴的水珠。
唉,变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里
流出来的都不知道。
1画线的这句话是(C)说的。
A.小狐狸
B.小松鼠
C.小鳄鱼
2作者把(A)想象成“下雨了”“打翻的牛奶”和“虫子
撒的尿”。
A.“我”的口水B树上的露珠C小动物的口水
3.此时“我”变成一棵树的感受是什么 想一想,写
与
此时,我”感觉变成一棵树真麻烦。
