人美7下 12文化衫的设计制作 教案
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文档简介
《文化衫的设计制作》教案
教学目标：
1、通过本课教学，使学生理解、认识文化衫是一种特定时代的产物，具有反映某个时代的社会文化的特征。
2、引导学生用美的眼光来欣赏文化衫带给社会的清新的装饰美感。
3、启发学生用所学习到的艺术知识和修养来设计一件能够表达自己的审美情趣的文化衫。
4、培养学生良性的审美意识，勇于表达自我的创造意识。
教学重点：
了解掌握文化衫的设计制作步骤。
教学难点：
调动学生主观学习的能动性，将以前学习到的各种知识灵活运用到实际创作中。
教学过程：
一、设疑自探
1、导入新课
直接引入：炎炎的夏日已经来到我们身边，同学们看我换上了什么样的衣服？我看到你们中很多同学也是换上了舒适、凉爽又好看的短袖，我们叫它文化衫或T恤。
同学们平时穿的衣服大都是父母在市面上买的，那大家想不想自己动手绘制一件独特又好看的文化衫呢？那我们本节课就一起学习文化衫的绘制吧！
2、多媒体出示课题《文化衫的设计制作》
生看课题提出本节课所要学习哪些知识？
3、出示自探提示
自探提示（时间3分钟）
（1）什么是文化衫？
（2）人们为什么喜欢文化衫？
（3）文化衫的价值主要体现在哪些方面？
（4）文化衫的设计制作方法有哪些？
二、解疑合探
学生通过书本自己解决自探提示问题。
小组内讨论自探中未解决问题。
3、出示小组展示评价分工表。
展示评价分工表
题号
（1）
（2）
（3）
（4）
展示形式
口述
口述
口述
口述
展示小组
1
2
4
6
评价小组
3
5
6
1
展示评价要求：
（1）、声音洪亮，仪态大方，语言言简意赅，思路清晰。
（2）、重点点评优缺点及总结方法规律。
（3）、非点评同学认真听讲，有疑问或见解及时提出来
4、教师补充强调
（1）什么是文化衫？
文化衫一般是指在服装上设计具有特定文化内涵和图案的T恤衫。
出示2008年奥运会主题的文化衫的图片和5.12地震后出现很多传达正能量的文字文化衫图片，加深学生的理解。
（2）人们为什么喜欢文化衫？
文化衫不但穿着舒适随意，而且色彩多样、图案活泼，给夏日着装增加许多趣味。
出示几幅图案活泼的文化衫。
（3）文化衫的价值主要体现在哪些方面？
有的传递传统文化信息，有的带有现代科技感，有的透出时尚流行味道，有的只是一种艺术的装饰。
出示有京剧图案的文化衫。京剧艺术是一种带有独特文化象征的艺术符号，是文化衫设计的热门题材，既适合穿着，又适合作为文化礼品用于文化交流。
（4）文化衫的设计制作方法有哪些？
彩绘、粘缝、镂印
彩 绘：先画好草图或在T恤上用铅笔勾画好图形，然后用搭配好的色彩进行彩绘。
粘 缝：可选用生活中你喜欢的花布或印有图案的布料，裁剪出你想要的部分缝制或张贴在T恤衫上。
本节课主要学习彩绘这种方法。
5、作品分析（分析文化衫设计时要注意哪些问题及文化衫的文化内涵的展现。）
(1)出示敦煌艺术考察团文化衫设计：
《敦煌艺术考察团队员服装设计》：
师问：主题？ 生答：敦煌艺术考察团夏令营
师问：图案设计？ 生答：飞天和乐舞
师问：色彩搭配？ 生答：对比强烈、鲜艳
主要从主题、图案、色彩来分析。
师总结：敦煌艺术考察团队员们的文化衫图案设计紧扣敦煌壁画的特点，图案设计采用了壁画中的飞天和乐舞，造型色彩对比强烈、鲜艳，充分体现了敦煌壁画的魅力。
（2）《航天航空考察夏令营同学们服装设计》：
师问：图案设计？ 生答：火箭、宇航员的服装及在太空中行走时的道具等
师问：色彩搭配？ 生答：白色、蓝色为主。
师问：我们来给他们的文化衫确定一个主题？
生答：航天航空考察夏令营服装。
师总结：航天航空考察夏令营的同学们所穿的文化衫的设计紧扣航天考察的主题，图案设计使人产生丰富的联想，把我们带进神秘的宇宙世界中。
师总结：文化衫设计应注意问题：主题、图案、色彩
6、出示文化衫的几种表现方式：
文字式
纯图案式
图文并茂式
动画主题文化衫——迪斯尼人物：米奇、米妮
7、总结文化衫的绘制步骤： （1）、确定主题
（2）、先画草图，设计纹样，色彩搭配。
（3）、用铅笔把设计好的图形勾画在文化衫上。
（4）、运用彩笔绘制。
三、动手制作 1、主题：卡通形象为主题
2、要求: 图案色彩对比要强烈
3、分组：小组合作的方式完成一件文化衫的设计和制作。
四、小组展示作品并评价
五、课外拓展：
今天同学们设计的文化衫都非常的出色。其实，我们还可以应用本课所学的知识，在衣服、裤子、袜子、鞋子上面绘制自己喜欢的图案，随时给别人展现我们健康、大方、向上的青春气息。
六、课堂小结 ：
请同学总结归纳文化衫在现实生活中的意义，体会所学知识的实际应用带来的乐趣。
生活寄语：
希望同学们在以后的生活中，学会用我们的眼睛去发现美；用我们的内心去感受美；用我们的双手去创造美。
教学目标：
1、通过本课教学，使学生理解、认识文化衫是一种特定时代的产物，具有反映某个时代的社会文化的特征。
2、引导学生用美的眼光来欣赏文化衫带给社会的清新的装饰美感。
3、启发学生用所学习到的艺术知识和修养来设计一件能够表达自己的审美情趣的文化衫。
4、培养学生良性的审美意识，勇于表达自我的创造意识。
教学重点：
了解掌握文化衫的设计制作步骤。
教学难点：
调动学生主观学习的能动性，将以前学习到的各种知识灵活运用到实际创作中。
教学过程：
一、设疑自探
1、导入新课
直接引入：炎炎的夏日已经来到我们身边，同学们看我换上了什么样的衣服？我看到你们中很多同学也是换上了舒适、凉爽又好看的短袖，我们叫它文化衫或T恤。
同学们平时穿的衣服大都是父母在市面上买的，那大家想不想自己动手绘制一件独特又好看的文化衫呢？那我们本节课就一起学习文化衫的绘制吧！
2、多媒体出示课题《文化衫的设计制作》
生看课题提出本节课所要学习哪些知识？
3、出示自探提示
自探提示（时间3分钟）
（1）什么是文化衫？
（2）人们为什么喜欢文化衫？
（3）文化衫的价值主要体现在哪些方面？
（4）文化衫的设计制作方法有哪些？
二、解疑合探
学生通过书本自己解决自探提示问题。
小组内讨论自探中未解决问题。
3、出示小组展示评价分工表。
展示评价分工表
题号
（1）
（2）
（3）
（4）
展示形式
口述
口述
口述
口述
展示小组
1
2
4
6
评价小组
3
5
6
1
展示评价要求：
（1）、声音洪亮，仪态大方，语言言简意赅，思路清晰。
（2）、重点点评优缺点及总结方法规律。
（3）、非点评同学认真听讲，有疑问或见解及时提出来
4、教师补充强调
（1）什么是文化衫？
文化衫一般是指在服装上设计具有特定文化内涵和图案的T恤衫。
出示2008年奥运会主题的文化衫的图片和5.12地震后出现很多传达正能量的文字文化衫图片，加深学生的理解。
（2）人们为什么喜欢文化衫？
文化衫不但穿着舒适随意，而且色彩多样、图案活泼，给夏日着装增加许多趣味。
出示几幅图案活泼的文化衫。
（3）文化衫的价值主要体现在哪些方面？
有的传递传统文化信息，有的带有现代科技感，有的透出时尚流行味道，有的只是一种艺术的装饰。
出示有京剧图案的文化衫。京剧艺术是一种带有独特文化象征的艺术符号，是文化衫设计的热门题材，既适合穿着，又适合作为文化礼品用于文化交流。
（4）文化衫的设计制作方法有哪些？
彩绘、粘缝、镂印
彩 绘：先画好草图或在T恤上用铅笔勾画好图形，然后用搭配好的色彩进行彩绘。
粘 缝：可选用生活中你喜欢的花布或印有图案的布料，裁剪出你想要的部分缝制或张贴在T恤衫上。
本节课主要学习彩绘这种方法。
5、作品分析（分析文化衫设计时要注意哪些问题及文化衫的文化内涵的展现。）
(1)出示敦煌艺术考察团文化衫设计：
《敦煌艺术考察团队员服装设计》：
师问：主题？ 生答：敦煌艺术考察团夏令营
师问：图案设计？ 生答：飞天和乐舞
师问：色彩搭配？ 生答：对比强烈、鲜艳
主要从主题、图案、色彩来分析。
师总结：敦煌艺术考察团队员们的文化衫图案设计紧扣敦煌壁画的特点，图案设计采用了壁画中的飞天和乐舞，造型色彩对比强烈、鲜艳，充分体现了敦煌壁画的魅力。
（2）《航天航空考察夏令营同学们服装设计》：
师问：图案设计？ 生答：火箭、宇航员的服装及在太空中行走时的道具等
师问：色彩搭配？ 生答：白色、蓝色为主。
师问：我们来给他们的文化衫确定一个主题？
生答：航天航空考察夏令营服装。
师总结：航天航空考察夏令营的同学们所穿的文化衫的设计紧扣航天考察的主题，图案设计使人产生丰富的联想，把我们带进神秘的宇宙世界中。
师总结：文化衫设计应注意问题：主题、图案、色彩
6、出示文化衫的几种表现方式：
文字式
纯图案式
图文并茂式
动画主题文化衫——迪斯尼人物：米奇、米妮
7、总结文化衫的绘制步骤： （1）、确定主题
（2）、先画草图，设计纹样，色彩搭配。
（3）、用铅笔把设计好的图形勾画在文化衫上。
（4）、运用彩笔绘制。
三、动手制作 1、主题：卡通形象为主题
2、要求: 图案色彩对比要强烈
3、分组：小组合作的方式完成一件文化衫的设计和制作。
四、小组展示作品并评价
五、课外拓展：
今天同学们设计的文化衫都非常的出色。其实，我们还可以应用本课所学的知识，在衣服、裤子、袜子、鞋子上面绘制自己喜欢的图案，随时给别人展现我们健康、大方、向上的青春气息。
六、课堂小结 ：
请同学总结归纳文化衫在现实生活中的意义，体会所学知识的实际应用带来的乐趣。
生活寄语：
希望同学们在以后的生活中，学会用我们的眼睛去发现美；用我们的内心去感受美；用我们的双手去创造美。