1 古诗词三首.宿新市徐公店 课件（44张）

(共44张PPT)

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家…… 淳朴的乡村，是一道独特的风景，更是一幅和谐的画卷。让我们一起走进古诗词中去感受古人田园生活的乐趣。

古诗词三首
1
徜徉田园 享受农趣
田园诗指歌咏田园生活的诗歌，多以农村景物和农民、牧人、渔夫等的劳动为题材。东晋大诗人陶渊明开创了田园诗体后，唐宋等诗歌中的田园诗便主要变成了隐居不仕的文人和从官场退居田园的仕宦者们所作的以田园生活为描写对象的诗歌。
1.会认6个生字，会写14个生字。正确读写由生字组成的词语。（重点）
2.有感情地朗读、背诵三首古诗词，默写《宿新市徐公店》。理解诗词内容，体会诗人的思想感情。（重点）
3.感悟诗歌的韵律美、意境美，培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。（难点）
徐 公
篱 笆
稀 疏
杂 草
锄 头
剥 落
徐
篱
疏
杂
锄
剥
杂
稀
篱
蜻
蝶
宿
徐
疏
茅
檐
翁
赖
剥
蜓
组词：
造句：
结构：上下
部首：朩
笔画：6
笔顺：
这本杂志的内容真丰富！
复杂 掺杂 杂草 杂乱无章

组词：
造句：
结构：左右
部首：禾
笔画：12
笔顺：
田垄里的麦苗稀稀拉拉的，像是在盼着下雨。
稀疏 稀奇 稀罕 月明星稀
组词：
造句：
结构：上下
部首：?
笔画：16
笔顺：
我们从篱笆上的豁口挤了进去。
篱笆 篱栅 篱墙 竹篱茅舍
组词：
造句：
结构：左右
部首：虫
笔画：14
笔顺：
蜻蜓是益虫，我们要保护它。
蜻蜓 蜻蜓点水
组词：
造句：
结构：左右
部首：虫
笔画：12
笔顺：
湖面上有几只蜻蜓在快乐地飞舞。
蜻蜓 蜻蜓点水
组词：
造句：
结构：左右
部首：虫
笔画：15
笔顺：
同学们在公园里扑蝴蝶。
蝴蝶 蝶泳 彩蝶 招蜂引蝶
组词：
造句：
结构：上下
部首：宀
笔画：11
笔顺：
宿舍要保持干净整洁。
宿舍 住宿 归宿 风餐露宿
组词：
造句：
结构：左右
部首：彳
笔画：10
笔顺：
微风徐徐吹来，水面荡起无数波纹。
徐徐 徐步 徐缓 清风徐来
组词：
造句：
结构：左右
部首：?
笔画：12
笔顺：
她对这个工作还是很生疏。
疏通 疏散 稀疏 才疏学浅
组词：
造句：
结构：上下
部首：艹
笔画：8
笔顺：
老师深入浅出的讲解和分析，使我茅塞顿开。
茅草 茅屋 茅厕 茅塞顿开
组词：
造句：
结构：左右
部首：木
笔画：17
笔顺：
这顶帽子的帽檐像鸭子的嘴巴。
屋檐 房檐 帽檐 飞檐走壁
组词：
造句：
结构：上下
部首：羽
笔画：10
笔顺：
一位老翁在湖边悠闲地钓鱼。
老翁 渔翁 富翁 塞翁失马
组词：
造句：
结构：左右
部首：贝
笔画：13
笔顺：
我们要培养独立生活的能力，不能依赖别人。
依赖 诬赖 耍赖 死皮赖脸
组词：
造句：
结构：左右
部首：刂
笔画：10
笔顺：
墙上的涂料已经剥落了。
剥夺 剥削 剥离 抽丝剥茧

挑战一下
小明在宿 舍说了一宿 有关星宿 的常识。
注意红色字的读音

原文示例
·宿（ ）新市徐公店
宿
（宿舍）
（一宿）

（星宿）
多 音 字
《宿新市徐公店》
宋·杨万里
探 究 读
根据朗读指导，朗读诗文，探究下列问题：
这首诗中描写了哪些景物？
全诗语言清新，形象鲜明，富有情趣。朗读时语气要轻快、活泼。“急走”语气要上扬、“无处寻”要拖长音。
朗 读 指 导
宿新市徐公店
宋·杨万里
篱落疏疏/一径深，树头新绿/未成阴。儿童急走/追黄蝶，飞入菜花/无处寻。
这首诗中描写了哪些景物？


篱笆、小路、树叶、儿童、蝴蝶、菜花。
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

稀疏

小路

深远

树枝头


没有
树荫
诗意：稀疏的篱笆旁边，有一条小路伸向远方。树枝上的叶子还未长满，没有形成树荫。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

快跑

地方

寻找
诗意：儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶，那黄色的蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，再也找不到了。
“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。”中描写了哪些景物，有什么特点？
树叶
篱笆
小路

稀 疏

深 远

并不茂密
篱笆：稀疏
小路：深远
树叶：并不茂密



说明此时正是暮春时节。
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”中诗人抓住了哪些景物进行描写？
儿童
蝴蝶
菜花
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”中哪个词是描写儿童的动作？儿童追到蝴蝶了吗？
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
儿童追蝴蝶的动作
没有追到蝴蝶


黄蝶为什么“无处寻”了呢？你知道原因吗？
因为蝴蝶是黄色的，它飞进了同样是黄色的油菜花中，令儿童眼花缭乱，分不清哪里是油菜花哪里是蝴蝶。
读了这两句，请你闭上眼睛想象一下这是一幅怎样的画面？
在幽静安逸的田园风光里，一群可爱的儿童在菜花地里追逐蝴蝶的生动画面。

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
_______描写
_______描写
静态
动态
下面两句诗分别使用了什么描写手法请你填一填。
静态
动态
请大家用自己的话说一说这首诗的意思。
稀疏的篱笆旁边，有一条小路伸向远方。树枝上的叶子还未长满，没有形成树荫。儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶，那黄色的蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，再也找不到了。
这首诗表达了诗人怎样的感情？
前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，渗透着诗人对美丽田园春色的赞美和对儿童的喜爱之情。
这首诗表达了诗人怎样的感情？
《宿新市徐公店》是一首描写暮春农村景色的诗歌，它描绘了一幅春意盎然的儿童追春图。在一派美丽的田园风光中，穿插儿童追逐蝴蝶的场景，写出了农村景色的 和儿童的 ，将景物与人物融为一体，表达了诗人对自然、对田园生活的 。
美好
天真烂漫
热爱
宿新市徐公店
田园风光
篱落 径深
树头 未成阴
静态
儿童追蝶
急走 追
飞入菜花
动态
别样的情趣
盎然的春意