北京版八年级生物上册第十章第三节 绿色开花植物的生殖和发育《2.种子的结构》教案
文档属性
| 名称 | 北京版八年级生物上册第十章第三节 绿色开花植物的生殖和发育《2.种子的结构》教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 31.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北京版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-05-05 19:51:30 | ||
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文档简介
第三节 《种子结构》 导学案
教学目标 1、知识目标： （1）认识并能说出种子的主要结构。
描述菜豆子和玉米种子的相同点和不同点。 （3）识别常见的裸子植物和种子植物，说出种子植物比其他三类植物占优势的主要原因。 2、能力目标： （1）学会科学观察的基本步骤及方法，培养学生观察、分析、思考的能力。 （2）通过搜集种子调动学生的积极性，通过小组活动培养合作意识。
列表比较菜豆种子和玉米种子结构的区别，培养学生归纳总结和书面表达的能力。 3、情感态度价值观目标： （1）参与收集种子和果实的活动，体验与人的交流和合作； （2）认识当地常见的裸子植物和被子植物，培养探究生物科学的兴趣，体验探究学习的乐趣。 教学重点 1、解剖和观察菜豆种子和玉米种子，识记种子的结构及部分的功能。
培养学生通过实验、观察、思考、讨论得出正确的科学结论的能力。 教学难点 1、观察玉米种子的子叶、种皮和果皮是本课题的教学难点。因为玉米种子的子叶只有一片且很薄，不易观察；玉米种子的种皮和果皮紧紧地结合在一起，很难分开，不易观察。 2、把教学过程设计成一个指导学生进行探究的过程，使学生动手、动脑，积极参与到教学活动中来，尽量体现学生的主体性；使学生通过实验直观认识种子的结构，并在活动中体验成功的喜悦。 教学方法 启发式引导、交互式交流、演示法、实验法 课前准备 教师：1、教具准备：①浸软的菜豆种子、玉米种子和花生种子、培养皿、解剖针、镊子、刀片、放大镜、滴管、稀释的碘液。②菜豆种子、玉米种子的外型和结构挂图；玉米种子结构剪贴图。2、课前将学生分成四组，分别调查家乡植物种类及其特征，每组绘制一种家乡常见植物图，以备在课上使用。 学生：课前预习教材（p83-85）并采集3种以上植物的种子或果实，以备课上使用个别小组展示自己的观察成果并说明，其他小组质疑。
课时安排：1课时
一、温故而知新
1、 绿色植物的四大类群。
2、本章第一节所学的绿色植物的繁殖方式及孢子（生殖细胞）对于繁殖后代的条件需求。除此之外你所见的植物还有其它的繁殖方式吗？
自然引入新课——种子植物
二、合作探究，追求新知
知识点一 、种子结构
展示种子萌发及生长的过程，激发学生的好奇心，引入种子的结构。
学生4人一组合作实验，教师指导学生按实验方法步骤解剖并观察种子的结构。
种子类型
不同点
相同点
菜豆种子
玉米种子
教师通过以上内容引入单子叶植物和 双子叶植物的概念。
知识点二 、裸子植物和被子植物
展示裸子植物和被子植物的图片，让学生了解种子植物。
重点讨论：种子植物中，裸子植物和被子植物的主要区别？
讨论题：
孢子和种子哪一个生命力更强？
为什么种子植物更适应陆地环境，成为陆生植物？
课堂总结 子叶：两片，储存营养物质
胚 胚芽
菜豆种子 胚轴
种子的结构 种皮 胚根
果皮和种皮
玉米种子 胚乳 ：储存营养物质
胚芽
胚 胚轴
胚根
子叶：一片，不储存营养物质
课堂巩固练习（附页）
五、课后反思
板书设计
第 二 节 种 子 植 物
子叶：两片，储存营养物质
胚 胚芽
菜豆种子 胚轴
种子的结构 种皮 胚根
果皮和种皮
玉米种子 胚乳 ：储存营养物质
胚芽
胚 胚轴
胚根
子叶：一片，不储存营养物质
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教学目标 1、知识目标： （1）认识并能说出种子的主要结构。
描述菜豆子和玉米种子的相同点和不同点。 （3）识别常见的裸子植物和种子植物，说出种子植物比其他三类植物占优势的主要原因。 2、能力目标： （1）学会科学观察的基本步骤及方法，培养学生观察、分析、思考的能力。 （2）通过搜集种子调动学生的积极性，通过小组活动培养合作意识。
列表比较菜豆种子和玉米种子结构的区别，培养学生归纳总结和书面表达的能力。 3、情感态度价值观目标： （1）参与收集种子和果实的活动，体验与人的交流和合作； （2）认识当地常见的裸子植物和被子植物，培养探究生物科学的兴趣，体验探究学习的乐趣。 教学重点 1、解剖和观察菜豆种子和玉米种子，识记种子的结构及部分的功能。
培养学生通过实验、观察、思考、讨论得出正确的科学结论的能力。 教学难点 1、观察玉米种子的子叶、种皮和果皮是本课题的教学难点。因为玉米种子的子叶只有一片且很薄，不易观察；玉米种子的种皮和果皮紧紧地结合在一起，很难分开，不易观察。 2、把教学过程设计成一个指导学生进行探究的过程，使学生动手、动脑，积极参与到教学活动中来，尽量体现学生的主体性；使学生通过实验直观认识种子的结构，并在活动中体验成功的喜悦。 教学方法 启发式引导、交互式交流、演示法、实验法 课前准备 教师：1、教具准备：①浸软的菜豆种子、玉米种子和花生种子、培养皿、解剖针、镊子、刀片、放大镜、滴管、稀释的碘液。②菜豆种子、玉米种子的外型和结构挂图；玉米种子结构剪贴图。2、课前将学生分成四组，分别调查家乡植物种类及其特征，每组绘制一种家乡常见植物图，以备在课上使用。 学生：课前预习教材（p83-85）并采集3种以上植物的种子或果实，以备课上使用个别小组展示自己的观察成果并说明，其他小组质疑。
课时安排：1课时
一、温故而知新
1、 绿色植物的四大类群。
2、本章第一节所学的绿色植物的繁殖方式及孢子（生殖细胞）对于繁殖后代的条件需求。除此之外你所见的植物还有其它的繁殖方式吗？
自然引入新课——种子植物
二、合作探究，追求新知
知识点一 、种子结构
展示种子萌发及生长的过程，激发学生的好奇心，引入种子的结构。
学生4人一组合作实验，教师指导学生按实验方法步骤解剖并观察种子的结构。
种子类型
不同点
相同点
菜豆种子
玉米种子
教师通过以上内容引入单子叶植物和 双子叶植物的概念。
知识点二 、裸子植物和被子植物
展示裸子植物和被子植物的图片，让学生了解种子植物。
重点讨论：种子植物中，裸子植物和被子植物的主要区别？
讨论题：
孢子和种子哪一个生命力更强？
为什么种子植物更适应陆地环境，成为陆生植物？
课堂总结 子叶：两片，储存营养物质
胚 胚芽
菜豆种子 胚轴
种子的结构 种皮 胚根
果皮和种皮
玉米种子 胚乳 ：储存营养物质
胚芽
胚 胚轴
胚根
子叶：一片，不储存营养物质
课堂巩固练习（附页）
五、课后反思
板书设计
第 二 节 种 子 植 物
子叶：两片，储存营养物质
胚 胚芽
菜豆种子 胚轴
种子的结构 种皮 胚根
果皮和种皮
玉米种子 胚乳 ：储存营养物质
胚芽
胚 胚轴
胚根
子叶：一片，不储存营养物质
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